2019-2020年九年級語文試題（卷）（人教版下1、2、5單元）.doc

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2019-2020年九年級語文試題（卷）（人教版下1、2、5單元） 注意事項： 1、 本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘，學(xué)生直接在試卷上答題； 2、 答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 一、積累運用（18分） １．下列加點字注音全部正確的一項是（　?。?分） 　?。?、嘶啞(yā) 羼水(chn) 戳到(chuō) 骸骨(hi) 　　Ｂ、掠過(l) 晨曦(xī) 窒息(zh) 瘠薄(j) 　?。?、瞰望(kn) 云翳(y) 踝骨(hui) 倒坍(dān) 　?。摹⑴哐?pēi) 巉巖chn) 瞻望(zhān) 驕奢(shē) ２．下列沒有錯別字的一項是（）（2分） A、洶涌呼哨一泄千里 遮天蔽日 B、喉嚨間或奄奄一息浩翰無垠 C、灰燼交融 吹毛求疵 周道如砥 D、隱匿沉湎 如座針氈 星臨萬戶 3、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）(2分) ①我們以隆重中國共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的豐功偉績。 ②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從根本唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐 敗行為為滋生的土壤。 A.祝賀歌頌警告剔除B.慶祝贊頌警告鏟除 C.慶祝謳歌警示鏟除D.祝賀謳歌警示剔除 4、默寫（6分） （1）我是你河邊上破舊的老水車， ；我是你額上熏黑的礦燈， 。 （2）花間一壺酒，獨酌無相親。 ， 。 （3） ， 。兵戈既未息， 兒童盡東征。 5. 下面這段文字中畫線處有語病，請進(jìn)行修改。(4分) 5月4日，①話劇《少年周恩來之尋夢》在淮安公演活動。該劇由淮安高校學(xué)生聯(lián)袂演出，目的在于“向五四獻(xiàn)禮，學(xué)恩來精神”。該劇講述了周恩來心懷理想、東渡日本、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，塑造了心系家國的青年周恩來形象，②啟迪青年學(xué)生要樹立“為中華之崛起而讀書”。 修改①： 修改②： 6．根據(jù)語境仿寫句子。（4分） 每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗； ， ； ， . 二、綜合性學(xué)習(xí) （6分） 7、學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 【活動一】謎語擂臺。團(tuán)委組織猜謎語擂臺賽，你看到了下面的四個謎面，請選擇其中的兩個，猜出謎底。（2分） 圖 ，謎底 ；圖 ，謎底 。 【活動二】精品店評。閱讀下面材料，根據(jù)劃線文字，簡要說說你在表達(dá)技巧上學(xué)到了什么。（2分） 在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，而對最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達(dá)點評說：“我想做一下比較，3號的歌就像老家東北小燒一樣，喝下以后渾身發(fā)熱；6號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r挺棉的，但是后進(jìn)挺大。如果說3號是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6號就是‘洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩’?！? 【活動三】建言獻(xiàn)策。請你就如何更好地傳承文化這個話題，向?qū)W校李校長提一條建議，你會怎么說呢？（2分） 三、 閱讀（46分） （一）閱讀下面文章，完成8～11題。（12分） 閱讀的愉悅 李國文 ①古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量，這種神話當(dāng)然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。 ②應(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，也是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)。但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感煩惱。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。其實，不去其糟粕，何來精華?讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。 ③我的閱讀主張，說來簡單。那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓；那些沒有什么學(xué)問也沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。 ④有時，閱讀閑書的愉悅所帶來的身心充實，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當(dāng)然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。 ⑤因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。 8.請概括本文的中心論點。(3分) 9.文章第三段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分) 10.文中劃線句中的“有時”一詞能否刪掉，為什么？（3分） 11.聯(lián)系本文觀點，結(jié)合你自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?3分) （二）閱讀下面文章，完成12-16題。（18分） 守山人 張小萌 甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定時不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。 “老康呦，我退休了，明個兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰娙擞埃n老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。 “老康，我老了啊。” “老朱，我也老了。” 山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……” “閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。 也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。 “伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。 “三十七年了。”老康說。 “三十七年??！”老朱說。 “大家都沒忘啊。”老康頓了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！盵來源:] 老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……” 老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。 “你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。 第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 藍(lán)天，白云，清翠的樹林。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。 “老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。“你們是……”老康顯然是不認(rèn)識他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅定。 “老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山。”遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。 老康看著兩個青年，笑著哭了…… 12. 請根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)。（4分） 三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。 在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。 13. 和段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同，第一次是 第二次是 。（3分） 14. 結(jié)合語境，賞析文章第段中的畫線句。（4分） 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。 15. 第段畫線句子是什么描寫？有什么作用？（3分） 16. 文章-段耐人尋味，請分析其在全文中的作用。（4分） （三）閱讀下文，回答17—20題。（12分） （一） 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待①大。湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍②也；以德服人者，心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。詩云：‘自東自西，自南自北，無思不服。’此之謂也。” （二） 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （節(jié)選自《孟子》） 注釋：①待：須要。②贍：充足。 17．解釋下列句子中加點詞的含義。（2分） （1）以力假仁者霸 （2）域民不以封疆之界 （3）親戚畔之 （4）天下順之 18.（1）下列句中加點詞與“此之謂也”中的“之”字用法相同的一項是（ ）（3分） A．輟耕之壟上，悵恨久之 B．馬之千里者 C．屬予作文以記之 D．蓋余之勤且艱若此 （2）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）（2分） 以 德 行 仁 者 王 19．翻譯選文（一）中畫橫線的句子。（3分） 20．（1）從以上兩段選文中，我們可知孟子的治國策略是 。（1分） （2）兩段選文主要運用 進(jìn)行論證。（1分） （四）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（4分） 山房春事（其二） 【唐】岑參 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。 庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。 【注】梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。 21．詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？（2分） 22．請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（2分） 四、作文 （50分） 23. 一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。 請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、班級，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 （答案） 一、（18分） 1. Ｄ（2分） 2. C （2分） 3、C（2分） 4、（1）數(shù)百年來紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 （2）舉杯邀明月，對影成三人。 （3）莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。 （6分） 5、修改①：在“公演活動"前加“開展”"舉行”等。 (2分）修改②：在句末加上“的志向”“的理想”等。 （2分）解析:此題考査病句的修改。(1)成分殘缺，缺 謂語動詞（2) “樹立”后缺少賓語。 （4分） 6、例如：欣賞是一縷陽光，溫暖冰冷的心傷；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。（2分） 二、綜合性學(xué)習(xí)（5分） 7、【活動一】圖1 巖；圖2：老舍； 圖3：勢如破竹 圖4：新浪（2分） 【活動二】示例：在說話或?qū)懽髦幸‘?dāng)?shù)囊迷娢拿?，使語言富有內(nèi)涵和美感。（2分） 【活動三】示例：李校長，您好！建議學(xué)校開展“傳承文化伴我成長”主題征文活動，這對同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會有促進(jìn)作用，您看行嗎？（2分） 三、（46分） （一）（12分） 8、閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。(3分) 9、比喻論證；生動形象地證明了對不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法，具有說服力。(3分) 10、“有時”限定時間，在文中指閱讀閑書的愉悅所帶來的身心充實，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問，但也并非任何時候都是如此。刪掉之后意思太絕對了，這個詞語體現(xiàn)了議論文的準(zhǔn)確性。(3分) 11、觀點鮮明，有具體事例，表述準(zhǔn)確流暢。(3分) （二）（18分） 12．③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。（4分） 13.為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水。（3分） 14.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。（4分） 15．環(huán)境描寫。（1分）表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；（1分）推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。（1分） 16．①交待老朱離開山林后的人生最后時光，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。（2分）②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。（1分）③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。（1分） （三）（12分） 17．（1）暴力 / 武力 / 力量（2）限制（3）通“叛”，背叛 / 叛亂 （4）歸順 / 順從（2分） 18．（1）D（2分）（2）以　德　/ 行　仁　者　/ 王 19．憑借德行使人信服，（百姓）心悅誠服，就像孔子的弟子信服孔子一樣。/ 憑借德行征 服（百姓），（百姓）心悅誠服，就像孔子的七十弟子信服孔子一樣。 20．（1）以德服人 / 以德治國 / 仁政 / 得道者多助 / 行仁道 / 得道 ?。?）正反對比 / 對比（2分） （四） 21．日暮時分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)望只有三兩戶人家（1分）。描繪了梁園蕭條破敗的景象（1分）。 22．運用擬人和反襯（1分，答出一種即可）。寫庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，形象生動地表現(xiàn)了詩人憑吊古人的傷痛之情（1分）。 四、作文?。裕?0分）