2019-2020年九年級化學課后鞏固作業(yè)：2.3《制取氧氣》（1）（人教版上冊）.doc

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2019-2020年九年級化學課后鞏固作業(yè)：2.3制取氧氣（1）（人教版上冊）班級 姓名 一、新課學習【目標一】通過觀看視頻資料，了解工業(yè)上制取氧氣的方法分離液態(tài)空氣制氧氣。 在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)?，然后 。液氮的沸點是 比液氧的沸點（ ） （填“高”或“低”），因此， 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是 了，通常把氧氣貯存在 的鋼瓶中。這一過程中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學”）?！灸繕硕空莆諏嶒炇抑迫⊙鯕獾娜N常見的方法和原理。（1） ， ；（2） ， ；（3） ， ?！灸繕巳苛私鈱嶒炇矣眉訜岣咤i酸鉀制取氧氣的原理和實驗操作，為本單元后面的“實驗活動1”做鋪墊。1.實驗原理： 2.實驗裝置：包括 和 。3.實驗步驟：“查、裝、定、點、收、移、熄”（1）查連接儀器并檢查裝置的氣密性。方法：先 ，后 ，若 ，證明氣密性良好。（2）裝裝入藥品高錳酸鉀，且試管口塞 ，（3）定固定儀器，鐵夾夾在距管口 處，試管口 傾斜，（4）點點燃酒精燈，對試管加熱應該用酒精燈先 ，然后再用 對準藥品部位加熱。（5）收收集氧氣時，導管口有氣泡放出時不宜立即收集，剛加熱時水中產(chǎn)生的氣泡是 ，需等到氣泡 并 放出時，才能開始收集。（6）移實驗結(jié)束時，先把 。（7）熄再熄滅酒精燈。5.檢驗和驗滿要證明一瓶氣體是否為氧氣的方法是： 。檢驗氧氣是否集滿的是方法是： 。6.注意事項（1）圖2-14中，在試管中裝入藥品高錳酸鉀，且試管口塞 ，防止 ；試管口 傾斜，原因是 。（2）收集氧氣時，導管口有氣泡放出時不宜立即收集，需等到氣泡 并 放出時，才能開始收集。因為剛開始收集到的是 。（3）實驗結(jié)束時，先把 后 。（為什么？不這么做會有什么后果？） 。二、達標檢測（體檢題）1實驗室制取氣體的裝置組合包括 和 。2氧氣不易溶于水，因此收集氧氣可以采用 ；因為氧氣密度比空氣 ，還能采用瓶口向 排空氣法；用 法收集的氧氣更純凈。3組裝實驗室制取氧氣的裝置時，一般順序是 （ ）A自下而上，從左向右 B從左向右，自上而下C自上而下，左右隨意 D以個人習慣而定4檢驗氧氣是否集滿時，應將帶火星的木條 （ ）A伸入集氣瓶底部 B伸入集氣瓶中部C伸入集氣瓶口內(nèi) D. 平放在集氣瓶口部5實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要步驟有：裝藥品 檢查裝置的氣密性固定裝置加熱 收集氣體 撤酒精燈 從水槽中撤出導氣管。正確的操作順序為（ ） A B CD三、分層作業(yè)（一）基礎(chǔ)題1.下列變化過程中，無氧氣產(chǎn)生的是 （ ） 加熱高錳酸鉀植物的光合作用植物的呼吸作用加熱氧化汞2.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是 （ ） 工業(yè)上制取氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì) 氧氣具有可燃性物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應相同條件下，氧氣的密度比空氣的略小3下列說法中錯誤的是 （ ）高錳酸鉀是暗紫色固體 二氧化錳是黑色固體雙氧水是白色的液體 . 氯酸鉀是白色固體4.下列關(guān)于氮氣和氧氣的比較中正確的是 （ ）化學性質(zhì)：氮氣氧氣空氣中的體積：氧氣氮氣沸點：氧氣氮氣密度：氮氣氧氣5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ( )5%的過氧化氫溶液人體呼出的氣體 液氧 潔凈的空氣6下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出儀器名稱：_ _ _ _ _ （2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是_ _，試管口還要放一團棉花，目的是_ _ _，該反應的符號表達式是_ _。（3）要收集干燥氧氣選擇裝置_ _，原因是_ _ _ _。（4）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果_ _。（5）某化學興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是 ；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，可選用的收集裝置是 。（二）提高題1.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似右圖所示的裝置。下列說法中不正確的是 ( )Ab導管連接供給氧氣的鋼瓶Bb導管連接病人吸氧氣的塑料管C使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率2一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。在實驗中，收集一氧化氮時可以選用的收集方法是 （ ）A向上排空氣法 B向下排空氣法C向上排空氣法或排水法 D排水法