2019-2020年中考物理一輪復習 小專題（七）測電功率測試題.doc

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2019-2020年中考物理一輪復習 小專題（七）測電功率測試題測電功率和測電阻兩個實驗較為相似，中考對這兩類試題的考查點亦很相似需要特別注意的是，兩個實驗的原理不同、多次測量的目的不同(xx懷化)張皓同學做“測定小燈泡電功率”的實驗，設計的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有03 V和015 V兩個量程，小燈泡所標示的額定電壓為2.5 V.(1)本實驗中電壓表他應選用_V量程；(2)張皓同學按甲圖連接好電路如圖乙所示，閉合開關前，他應將滑片P移到滑動變阻器的最_(填“左”或“右”)端；(3)接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了，請你在乙圖中應改動的導線上打“”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；(4)改正連接后，他閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是_；(5)排除故障后進行實驗，他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像如圖丙所示，由圖像可知小燈泡的額定功率是_W；(6)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖像不是一條直線，他結合實驗過程分析得知，形成的原因是_點撥：由實驗原理可知，電壓表是測量小燈泡兩端的電壓，乙圖中電壓表并聯(lián)在了小燈泡和滑動變阻器的兩端；判斷電路中出現(xiàn)的故障，首先根據(jù)小燈泡不發(fā)光、電流表有示數(shù)，判斷是電路中出現(xiàn)了短路，再根據(jù)電壓表無示數(shù)判斷短路的位置1(xx郴州)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小明選取了一個標有“2.5 V”的小燈泡和必要的實驗器材，連接的實物電路如甲圖所示：(1)閉合開關前，老師發(fā)現(xiàn)甲圖中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“”，并用筆畫線代替導線將實物電路連接正確(只改動一根導線)；(2)閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障原因可能是_；(3)排除故障后，閉合開關S，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5 V，此時電流表的示數(shù)如乙圖所示為_A，則小燈泡的額定功率為_W.2(xx萊蕪)在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 ，有兩個規(guī)格分別為“10 1 A”“50 2 A”的滑動變阻器，電源電壓為9 V.(1)本實驗中應該選擇規(guī)格為_的滑動變阻器；(2)圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整；(3)實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是_正確連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近9 V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是_；(4)排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_W在多次測量中還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比_(填“變大”“變小”或“不變”)，導致這一結果的原因是_3(xx廣州)測量小燈泡的電功率實驗(小燈泡額定電壓為2.5 V)(1)請根據(jù)實驗目的，連接圖1的電路(2)電路正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如下表：數(shù)據(jù)序號12345電壓U/V3.02.51.40.4電流I/A0.300.280.220.12燈泡亮度很亮較亮亮暗看不到發(fā)光第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，請把實驗數(shù)據(jù)填寫在表中(3)哪次實驗燈泡正常發(fā)光？_(填數(shù)據(jù)序號)(4)第5次實驗看不到燈泡發(fā)光，電路是否是斷路？_，判斷的依據(jù)是什么？_.(5)小明在實驗時，連接了如圖3所示的實物圖，接線有錯誤在方框內畫出與圖3所示連接情況對應的電路圖(6)若如圖3所示電路連接，只是接線有錯誤，閉合開關，燈亮嗎？_，電壓表指針是否有偏轉？_4(xx茂名)小明在測量標有“2.5 V”字樣的小燈泡電功率時：(1)連接實物電路如圖甲所示，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮經檢査，有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“”，并補畫出正確的連線(2)如果用干電池做電源，他至少要用_節(jié)干電池(3)閉合開關，移動滑片P到某一點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示為_V若要測量小燈泡的額定功率，應將實物電路中的滑片P向滑動變阻器的_(填“左”或“右”)端移動，才能使電壓表的示數(shù)為2.5 V.(4)移動滑片P，記錄多組電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制出如圖丙所示的IU圖像根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡額定功率是_W.(5)改正實物連接圖甲的錯誤后，該電路還可以用來做其他實驗，請你寫出其中兩個：_；_5(xx棗莊)如圖是用電壓表和電流表測量小燈泡電功率的電路，小燈泡的額定電壓為2.5 V.(1)請根據(jù)電路圖甲將圖乙中的實物電路連接完整(導線不允許交叉)(2)正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表、電流表都有示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是_(3)調整好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器，正確進行實驗操作，測量數(shù)據(jù)如下表所示：實驗次數(shù)12345678發(fā)光情況最明亮明亮亮較亮較暗微光熄滅熄滅電壓U/V3.02.52.11.71.30.90.50.1電流I/A0.300.280.260.240.210.190.160.05通過分析實驗數(shù)據(jù)和計算可知：小燈泡的額定功率為_W；通過小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比，造成這種現(xiàn)象的原因是_在第7、8兩次實驗中，燈泡熄滅的原因是_6(xx宜昌)在測量標有“2.5 V”字樣的小燈泡的電功率的實驗中，小明同學設計了如圖所示的電路，測量的數(shù)據(jù)如下表：數(shù)據(jù)序號1234567電壓U/V0.50.91.31.72.12.53.0電流I/A0.160.190.210.250.260.280.32燈泡發(fā)光不亮微亮微亮較亮較亮明亮很亮(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算出小燈泡額定功率為_W當小燈泡兩端電壓為1.7 V時，小燈泡的電阻為_.(2)有一位同學在連接電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮時電壓表示數(shù)變??；燈泡變暗時，電壓表示數(shù)變大經檢查所用器材完好，請指出問題可能是_(3)若將小燈泡換成發(fā)光二極管，測量發(fā)光二極管的電功率，發(fā)現(xiàn)在亮度相當?shù)那闆r下，每次所測得的電功率都比小燈泡的小，從能量轉化角度來分析，其原因是_.7(xx孝感)小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給她提供了如下器材：標有“2.5 V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表(沒有電流表)、阻值為10 的定值電阻R0、導線若干她根據(jù)所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖(1)請你將甲電路圖補充完整(2)閉合開關前，應將滑動變阻器調至阻值_的位置(3)閉合開關后，為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，使電壓表V1的示數(shù)為_V，此時電壓表V2的示數(shù)如圖乙所示，是_V.(4)小燈泡的額定功率為_W.(5)她還進一步設計出了只有電流表沒有電壓表時解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示，R010 ，并認為關鍵的一步是必須調節(jié)滑動變阻器，使電流表A2的示數(shù)為_A時，再讀出電流表A1的示數(shù)，才能計算出小燈泡的額定功率8如圖甲是“測量小燈泡的電功率”的電路圖(1)圖乙是小紅同學對照電路圖連接的實物圖，閉合開關，兩電表的示數(shù)情況怎樣？(2)同組的小明檢查后發(fā)現(xiàn)，只需改變一處導線的接法，便可以正確連接電路進行實驗，請你在相應圖中將這根導線用“”標注出來，然后用筆畫線代替導線，重新連接這根導線(3)正確連接電路后，在某次測量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖丙和如圖丁所示，則小燈泡的電功率是多少？9(xx鎮(zhèn)江)小明用圖1所示的電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規(guī)格已標明)(1)請用筆畫線代替導線將圖1中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；(2)實驗中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱_(填接線柱的數(shù)字編號)間出現(xiàn)了_(填“短路”或“斷路”)；(3)故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡UI圖像如圖3所示，則小燈泡的額定功率是_W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的_(填字母)；A“5 ，2 A”B“15 ，2 A”C“25 ，2 A” D“30 ，2 A”(4)在每次調節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了R1，小燈泡的阻值變化了R2，則R1_(填“”“”或“”)R2，你的理由是