2019-2020年高中語文 為了忘卻的紀念的學案 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 為了忘卻的紀念的學案 魯人版必修1學習要點 1把握文章主旨，領會作者的思想感情； 2理清文章思路，把握課文結構； 3結合中心語境，領會含義深刻的語句； 4.學習記敘、抒情、議論相結合的表現(xiàn)手法，提高復雜記敘文的寫作能力。 記敘、議論、抒情完美結合本文的寫作特色 本文是一篇寫人的紀念性文章，文中涉及五人，又多是一些片斷的回憶，但讀起來卻感人至深，這除了結構上的縝密嚴謹之外，在寫法上記敘、議論、抒情的完美結合也起到了重要的作用。 本文以記事為主，記事的目的在于讓讀者了解五烈士的為人以及被反動派殺害的事實，并從中記取教益，認清反動派的本質，因此，時時穿插著議論。同時，由于在記事和議論中，又處處凝集著強烈深沉的悼念之情，使文章的紀念性更強，更能打動人心。 從總體上看，前三部分重在記敘，第四部分記敘抒情并重，第五部分重在議論抒情。而在每一部分中，記敘、議論、抒情又都是有機地融合在一起的。 如第一部分著重回憶與白莽的三次會見，但在樸素的記敘文字中，卻處處流露出他們彼此間的信賴和關懷。而在憶及彼得斐集子的失落時，又通過痛感“明珠投暗”、“豈不冤枉”的簡短的議論，表達了作者對反動派的憎惡之情。而這議論又是在敘述了文集的由來，委婉地表達了這兩本書的非同尋常之后進行的，就更加自然貼切。 第二部分集中寫柔石，同樣是夾敘夾議的。如這一部分開頭一段的記敘和議論，表明了柔石是作者在當時上海那樣復雜的環(huán)境里的“一個惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人”。僅用一個“硬氣”，一個“迂”字，揭示出柔石的耿直忠誠的性格。并用“只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”這樣一句簡短的議論，對柔石的崇高品質作了高度的概括。同時，這些議論也都是在對柔石的一些具體行動的記敘的基礎之上進行的。 第四部分中的記敘、議論和抒情更是高度融合在一起的，這一部分先寫柔石的被捕，接著談到自己受牽連，“不愿意到那些不明不白的地方去辯解”，說明作者對反動官府的蔑視，并插入一段借說岳全傳引起的議論，既批判了空盼“劍俠”的無稽，又嘲諷了敵來“坐化”的無益，明確地表示了“我于是就逃走”的抉擇，充分體現(xiàn)了他一向“韌”的戰(zhàn)斗精神。 接著敘述柔石等青年作家被捕后的情況。由于種種條件的限制，魯迅對烈士們由被捕到遇害的情況的了解并不多，確鑿的，只有獄中傳出的兩封信（一封還沒有抄下）和有關他們遇害的“一個可靠的消息?！钡@一段讀起來卻十分生動感人，這與記敘、議論、抒情的完美結合也大有關系。在這一段中，作者在對戰(zhàn)友犧牲噩耗進行敘述的同時，對反動派的滔天罪行進行了一系列的議論，均具有濃郁的抒情色彩，尤其是那首七律慣于長夜過春時，更是作者如火激情的高度凝聚。 文章第五部分，作者用強烈的抒情語句，同文章的開頭遙相呼應，進一步表達了對烈士們被殺害的悲憤感情。 文中的三個典故及用意 在本文中，作者運用了三個典故，是有其深刻用意的。 第一個典故是從柔石的“硬氣”和“迂”的特點想到了柔石的明代同鄉(xiāng)方孝孺。方孝孺和柔石都 是寧海人，柔石的家在方孝孺祠的前面。方孝孺為人正直，博學多才，受明太祖召，封為太傅，為太孫朱允紋等助讀。朱允紋即位，加封方為侍講學士，深受倚重。后朱允紋的叔父朱棣為奪皇位，帶兵攻陷南京，惠帝自焚。方孝孺被執(zhí)入獄，后因不肯給燕王起草即位詔書而被殺，禍及870余人。魯迅用這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征。方孝孺為爭哪一個姓朱的該坐天下，丟掉性命不算，還連累了親友宗族數百人，實在是“迂”得很了。但他那威武不屈，舍生取義的剛烈精神，幾百年來一直為后人敬仰和贊頌，正是在這一點上，魯迅用來與柔石的精神作比較的。同時，這一典故還有另一方面的深刻用意，就是用朱棣慘無人道，濫殺無辜的暴行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派的一個深刻揭露和控訴。 第二個典故是從柔石被捕、魯迅自己逃走提到說岳全傳中高僧坐化的故事。故事是這樣的：秦檜為了掃除賣國投降的障礙，假傳了十二道金牌從抗金前線召回岳飛。岳飛奉召回來的路上，途徑鎮(zhèn)江時到金山寺去拜訪道悅禪師。禪師預言，“元帥此行恐防有牢獄之災、奸人陷害之事”，勸岳飛“不如潛身林野，隱跡江湖?！钡里w未聽，回去后便被秦檜以“莫須有”的罪名殺害了，后來，秦檜得知此事，大怒，立即派何立捉拿道悅。何立一到，道悅便留下一個偈子，“坐化”了。顯然，這個典故也是針對國民黨反動派的。秦檜以“莫須有”的罪名殺害了岳飛，柔石被害的案情“誰也不明白”；秦檜殺了岳飛后還要去捉拿與岳飛有關的道悅，只因為道悅說了一句真話，反動派抓了柔石又要抓魯迅，只因為一個“明明白白”的印書合同。這就暗示，國民黨反動派的濫殺無辜與秦檜沒有什么兩樣。更為深刻的是，魯迅在這里對道悅是持批判態(tài)度的，他并不象道悅那樣束手待斃，而是“逃走”，保持實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。 第三個典故是從自己紀念戰(zhàn)友“無寫處”而懂得了向子期思舊賦只有寥寥幾行的緣由。向秀的思舊賦，是為紀念好友嵇康、呂安而作的。它通過悼念亡友,從側面反映了對政治現(xiàn)實深為不滿的情緒，并以含蓄的筆法，表達出了對友人的深厚情誼。賦中只說“踐二子之遺跡”，“悼嵇生永辭”，說明他的好友去世了，至于死的緣由，卻只字未提，只是用簡短的筆墨，隱晦曲折地表達自己哀傷憤激之情；采用以古喻今的手法，借黍離和麥秀詩的意境來抒發(fā)自己悲傷的心情；并用李斯“受罪”的典故來寄托失去自由的苦痛。魯迅運用這一典故，將自己當時的處境與心情與向子期相比，是在揭露蔣介石的反動統(tǒng)治于司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣，政治都是極端黑暗腐朽的，人們偶有不慎，都可能引來殺身之禍。因此，正直的人是沒有言論自由的，在“禁錮得比罐頭還嚴密”的統(tǒng)治下，確實是“無寫處”的。 反饋練習 一、基礎知識 1加橫線字注音完全正確的一組是（ ） A.盡量（jn ） 惴惴（zhu ） 尋覓（m） B.提供（gng） 眷眷（jun） 積習（j） C.提綱挈領（xi）緇衣（z） 鏗鏘（kng） D.混凝土（hn） 脊梁（j） 創(chuàng)傷（chung） 2加橫線字解釋全對的一組是（ ） 人心惟危（只是）情隨事遷（變化） 鄭重其事（他的）延口殘喘（延長） 旗開得勝（開始）任勞任怨（承受） 休戚相關（悲哀）動輒得咎（就） A.B.C.D. 3句子中含有兩個錯別字的一組是（ ） A.有意見，我們應該直捷了當地提出來。 B.你先爭求一下大家的意見然后再做決定。 C.隊員們越發(fā)急燥，不能互相配合，場上的陣式全亂了。 D.肖象描寫必須捕捉人物的外形特點，以形傳神，切忌“臉譜化”。 4下列詞語中，釋義不恰當的一項是（ ） A.禁錮束縛；強力限制 B延口殘喘張著嘴勉強呼吸 C.永訣永遠分別，多指人死D素不相識從來不認識 5下列句子中沒有語病的一項是（ ） A.他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的 B.夜里，我將譯文和原文粗粗的對了一遍，知道除幾處曲譯之外，還有一個故意的誤譯 C.當時上海的報章都不屑載這件事，或者也許是不敢，或不愿載這件事 D.我不是高僧，沒有涅槃的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走 6下列句子沒有運用比喻修辭的一句是( ) A那兩本書落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B朝花社倒閉了，柔石的理想的頭，碰了一個大釘子。 C他會令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。 D其中的一本蕗谷虹兒畫選，是為了戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。 7“總之”是從下面一段話中抽出來的，把它復原。正確的位置是（ ） 我和柔石最初的相見，不知道是何時，在那里。（A），他仿佛說過，曾在北京聽過我的講義，那么，當在八九年之前了。（B），我也忘記了在上海怎么來往起來，（C），他那時住在景云里，離我的寓所不過四五家門面，（D），不知怎么一來，就來往起來了。 8對下列句子的分析，正確的一項是（ ） A我其實也并不比我所怕見的神經過敏而自尊的文學青年高明。這句話的謂語是“高明”，這句話是一個單句 B.直到左翼作家聯(lián)盟成立之后，我才知道我所認識的白莽，就是在拓荒者上做詩的殷夫。這是一個單句，主語是“白莽” C.印書的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辯解。這是一個轉折復句，第一個分句的謂語是“是” D.他的心情并未改變，想學德文，更加努力。這是一個二重復句，三個分句的主語是一致的 9“我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜。魯迅先生“痛惜”的原因是什么？下列分析不正確的一項是（ ） A.兩本書落到“三道頭”之類的手里，真是明珠投暗了。 B.兩本書在書作者的祖國，“也還沒有這么完全的本子”。 C.兩本書是魯迅年輕時很不容易購買到的。 D.兩本書寄托著魯迅對白莽的深情。 10填入括號中的詞語是（ ） 由于歷來的經驗，我知道青年們，尤其是文學青年們，十之九是感覺很敏，自尊心（）很旺盛的，一不小心，極容易得到誤解，所以倒是故意回避的時候多。見面（）怕，更不必說敢有托付了。但那時我在上海，也有一個惟一的（）敢于隨便談笑，而且（）敢于托他辦點私事的人，那就是送書去給白莽的柔石。 A.又尚且不僅也 B.也猶且不僅還 C.還猶且不但也 D.也尚且不但還 二、閱讀語段，回答問題 （一） 可是在中國，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密。我記得柔石在年底曾回故鄉(xiāng)：住了好些時，到上海后很受朋友的責備。他悲憤的對我說，他的母親雙眼已經失明了，要他多住幾天，他怎么能夠就走呢？我知道這失明的母親的眷眷的心，柔石的拳拳的心。當北斗創(chuàng)刊時，我就想寫一點關于柔石的文章，然而不能夠，只得選了一幅珂勒惠支夫人的木刻，名曰犧牲，是一個母親悲哀地獻出她的兒子去的，算是只有我個人心里知道的柔石的記念。 1（1）文段中“在中國，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密”，可以印證慣于長夜過春時中的 詩句。 （2）文段中加點的“知道”一詞所認定的內容是： 。 （3）當北斗創(chuàng)刊時，作者寄去木刻犧牲，其用意是什么？ 答： 。 2.慣于長夜過春時一詩的感情基調是 。（用兩個字概括） 默寫此詩的頸聯(lián) 。 （二） 白莽作孩兒塔序 （一九三六年） 春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，漸漸瀝瀝，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼，也因為午后得到一封遠道寄來的信，要我給白莽的遺詩寫一點序文之類；那信的開首說道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷?！边@就使我更加惆悵。 記起白莽來，不錯，我知道的。四年之前，我曾經寫過一篇為了忘卻的記念，要將他們忘卻；他們就義了已經足有五個年頭了，我的記憶上，早又蒙上許多新鮮的血跡；這一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對我說道；“這是第三回了。自己出來的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我不去通知他了”我前一回的文章上是猜錯的，這哥哥才是徐培根。航空署長，終于和他成了殊途同歸的兄弟；他卻叫徐白，較普通的筆名是殷夫。 一個人如果還有友情，那么收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要覺得寢食不安，給它企圖流布的。這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務。我所惆悵的是我簡直不懂詩，也沒有詩人的朋友，偶爾一有，也終至于鬧開，不過和白莽沒有鬧，也許是他死得太快了罷?，F(xiàn)在，對于他的詩，我一句也不說因為我不能。 這孩兒塔的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別一種意義在。這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡練，靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界。 那一世界里有許多許多人，白莽也是他們的亡友。單是這一點，我想，就足夠保證這本集子的存在了，又何需我的序文之類。 1.此文的作者是 。 2文章第一段寫了春天的冷和雨以及遠道寄來的信，這寄托了作者怎樣的思想情感？（選用文中的兩個詞回答）。 答： 。 3.第二段回憶了白莽出獄的情景，敘述的側重點是（ ） A.告訴作者自己是革命者 B.告訴作者為什么熱天仍穿著棉袍 C.敘述他獲釋后的堅定、樂觀的態(tài)度 D敘述他年青的相貌像活著一樣 4.文末兩段中的“別一世界”和“那一世界”的指代意義是否相同？ 答： 。 5.仿照第四段文字的語言形式（運用博喻、對比手法），確立一個話題（或演講，或作書評等）并寫一段話。 。 6.認真比較下面兩篇課文的結尾，分別指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 “茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！” “夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！?記念劉和珍君的結尾表現(xiàn)了 。 為了忘卻的記念的結尾表現(xiàn)了 。 參考答案 一、1B2A3C 4B5D6C 7C8C9D 10 D 二、（一）1.（1）吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣 （2）這失明的母親的眷眷的心，柔石的拳拳的心 （3）算是只有我一個人心里知道的柔石的記念 2.悲憤忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩 （二）1.魯迅2.凄涼、惆悵3. C 4.指代義相同，皆是指的無產者勞動大眾的世界。 5.例句：“只有一種死，永遠也不代表毀滅，那就是自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種，脫殼的筍，落地的葉而行尸走肉般的篝火，蠅營茍且般的處世都無法同它相比。” 6.記念劉和珍君的結尾表現(xiàn)了作者對革命的熱切希望與期待； 為了忘卻的記念的結尾表現(xiàn)了作者對反動派必然滅亡，無產階級革命必定勝利的堅定信念。