2019-2020年高一歷史第三單元第3課經(jīng)濟(jì)體制改革教案1 新課標(biāo) 人教版.doc

《2019-2020年高一歷史第三單元第3課經(jīng)濟(jì)體制改革教案1 新課標(biāo) 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史第三單元第3課經(jīng)濟(jì)體制改革教案1 新課標(biāo) 人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一歷史第三單元第3課經(jīng)濟(jì)體制改革教案1 新課標(biāo) 人教版 [教學(xué)目標(biāo)] 1．知識(shí)與能力 ①識(shí)記家庭聯(lián)產(chǎn)承包承任制及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的措施。 ②探究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的原因及對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 ③歸納國有企業(yè)改革的重要措施。 ④理解國企改革對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的作用，探究經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響。 2．過程與方法 ①通過歷史資料、圖片再現(xiàn)鳳陽小崗村包干到戶、包產(chǎn)到戶的情景，讓學(xué)生深切感受改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①只要生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力，就能調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，推動(dòng)農(nóng)業(yè)大發(fā)展。 ②經(jīng)濟(jì)體制改革是改革生產(chǎn)關(guān)系，上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力的部分，改革使我國發(fā)生了翻天覆地的變化。 [教學(xué)重點(diǎn)] 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和國企改革 [教學(xué)難點(diǎn)] 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和國企改革的原因，公有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位。 [課時(shí)安排] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 導(dǎo)課 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所知的知識(shí)理解經(jīng)濟(jì)體制改革的概念，包括經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容、前提、根本目的、實(shí)質(zhì)分別是什么？根據(jù)學(xué)生回答情況作必要的補(bǔ)充，（經(jīng)濟(jì)體制是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段特定的生產(chǎn)關(guān)系的具體形式及運(yùn)行方式，包括經(jīng)濟(jì)組織、管理經(jīng)濟(jì)的制度、形式、方法及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。我國的經(jīng)濟(jì)體制改革前提是社會(huì)主義制度，根本目的是解放生產(chǎn)力，目標(biāo)是為建立社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展），從而導(dǎo)入新課 [板書] 第3課 經(jīng)濟(jì)體制改革 [老師過渡]本課從兩方面闡述經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)涵：農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)體制改革，首先我們了解一下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)內(nèi)容。 [板書]一、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革 [老師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看課本內(nèi)容，思考一下我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革？ [學(xué)生回答]…… [老師總結(jié)] ①實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的要求 ②人民公社地弊端 ③安徽、四川自然災(zāi)害嚴(yán)重 ④地方政府政策開明，黨中央的肯定 ⑤農(nóng)民的首創(chuàng)精神 （以上原因重在引導(dǎo)學(xué)生自己歸納） [老師引導(dǎo)]農(nóng)村傳統(tǒng)的經(jīng)營、管理體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，十一屆三中全會(huì)的召開無疑是為改革加重了一個(gè)必需的籌碼，而此時(shí)的重災(zāi)區(qū)安徽、四川成為突破口。且看他們是如何改革的？大家自己看課本內(nèi)容，看一下當(dāng)時(shí)農(nóng)村在經(jīng)營體制、管理體制、購銷制度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面各實(shí)行了什么樣的改革？ [學(xué)生閱讀教材并思考]…… [老師總結(jié)] ①經(jīng)營體制：包產(chǎn)到戶，包干到戶等為標(biāo)志家庭、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制； ②管理體制：改變傳統(tǒng)的統(tǒng)購派購制度，允許農(nóng)產(chǎn)品自由買賣； ③調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展多種經(jīng)營，創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)； （要向?qū)W生介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；它是在堅(jiān)持土地等基本生產(chǎn)資料公有制前提下的變革；它采取統(tǒng)一經(jīng)營和分散經(jīng)營相結(jié)合的原則，采取聯(lián)產(chǎn)到勞。包干到戶，包產(chǎn)到戶的形式，把勞動(dòng)者的責(zé)權(quán)、利緊密結(jié)合起來，是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)管理方式的一次大變革。） [老師引導(dǎo)]其改革有何作用？ [學(xué)生回答]…… [老師總結(jié)] ①克服平均主義，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)積極性 ②促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、高品化、現(xiàn)代化方向發(fā)展 ③為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化開辟新路 [老師過渡]下面我們來看一下城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容 [板書]：二、國有企業(yè)改革的推進(jìn) [老師引導(dǎo)]城市經(jīng)濟(jì)體制改革同農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革幾乎同步進(jìn)行，而國企改革則是城市經(jīng)濟(jì)改革的重心，其改革推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。下面我們從改革的原因、措施、作用等幾個(gè)方面來了解國企改革的歷史進(jìn)程。請(qǐng)同學(xué)們看課本思考一下國企改革的原因。 [學(xué)生回答]略…… [老師總結(jié)] ①高度集中的經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求 ②黨中央的決策 ③國企改革試點(diǎn)成功所取得的一些經(jīng)驗(yàn) [老師引導(dǎo)]高度集中的經(jīng)濟(jì)體制弊端主要有哪些？ [學(xué)生回答]主要是改在職責(zé)不分，導(dǎo)致了一系列的問題：企業(yè)無自主權(quán)，平均主義嚴(yán)重壓抑了企業(yè)和職工的積極性、主動(dòng)性。 [老師總結(jié)]對(duì)！我們要發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，順應(yīng)時(shí)代的要求，就必須要改變這種狀態(tài)，下面我們來探究一下國有企業(yè)到底是怎么去改的。 [板書]2、措施 [老師引導(dǎo)]從管理體制、所有制、分配制、產(chǎn)權(quán)等四個(gè)方面看一下，國企改革如何推進(jìn)的？ [學(xué)生回答]略…… [老師總結(jié)] ①管理體制：政企分開，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，調(diào)動(dòng)職工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性 ②所有制改革：發(fā)展以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的各種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ③分配改革：按勞分配為主各種分配方式并存的分配制度 ④產(chǎn)權(quán)改革：實(shí)行以股份制為主的現(xiàn)代企業(yè)制度（十四大以后） （為增加課堂的直觀性，更為提高學(xué)生對(duì)國企改革的規(guī)律認(rèn)識(shí)，建議教師把國企改革產(chǎn)權(quán)變化的四個(gè)階段及特點(diǎn)制成多媒體課件，可補(bǔ)充其相關(guān)的背景知識(shí)。 第一階段：放權(quán)讓利階段（1978—1984） 第二階段：兩權(quán)（所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)）分離階段（1985—1992） 第三階段：建現(xiàn)代化企業(yè)制度（1992—1997） 第四階段：實(shí)地債轉(zhuǎn)股政策階段（1997—）） [板 書]3、影響 [老師引導(dǎo)]通過這一系列改革，造成了什么影響？ [學(xué)生回答]…… [老師總結(jié)]調(diào)動(dòng)了各方面積極性，增加了企業(yè)的活力，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 [老師引導(dǎo) ]到此我們已經(jīng)簡(jiǎn)單了解了農(nóng)村、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)P49內(nèi)容，概括一下經(jīng)濟(jì)體制改革的意義。 [板書]三、經(jīng)濟(jì)體制改革的意義 1．調(diào)動(dòng)了各方面積極性，極大解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 2．人民生活總體達(dá)到了小康水平。 [課堂小結(jié)]本課主要介紹的是十一屆三中全會(huì)后我國農(nóng)村、城市經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容，在農(nóng)村實(shí)行的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在城市主要是推進(jìn)國企改革。本節(jié)課我們要重點(diǎn)掌握改革的具體措施，理解其改革對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響和作用。 [布置作業(yè)]講義及評(píng)價(jià)手冊(cè) [板書設(shè)計(jì)] 第3課 經(jīng)濟(jì)體制改革 一、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革 1．原因： ①實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的要求 ②人民公社的弊端 ③安徽、四川自然災(zāi)害嚴(yán)重 ④地方政府政策開明，黨中央的肯定 2．措施 ①經(jīng)營體制：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 ②管理體制：改變傳統(tǒng)的統(tǒng)購派購制度，允許農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)自由買賣 ③調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開展多種經(jīng)營，鼓勵(lì)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 3．作用 ①克服平均主義，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)積極性 ②促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、現(xiàn)代化方向發(fā)展 ③為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化開辟新路 二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革 1．原因 ①高度集中經(jīng)濟(jì)體制的弊端 ②黨中央的決策 ③國企改革試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn) 2．措施 ①管理體制：政企分開 ②所有制形式：公有制為主體的各種所有制并存 ③分配方式：按勞分配為主體多種分配方式并存 ④產(chǎn)權(quán)制度 3．作用：調(diào)動(dòng)了各方面積極性，增加了企業(yè)活力，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。 三、意義 1．調(diào)動(dòng)了積極性，解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。 2．人民生活達(dá)到了小康水平。