一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版.doc

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小兔請(qǐng)客教學(xué)目的1引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。2引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。3培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和多動(dòng)腦筋，敢于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦筋，敢于探索的精神。教學(xué)過(guò)程一、新授1出示主題圖1（1）編故事，創(chuàng)設(shè)情境：仔細(xì)觀察第一幅圖，誰(shuí)能編個(gè)小故事？學(xué)生活動(dòng)：四人一組，編故事、提問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果學(xué)生編出了不同的故事，但是共同的部分是:小兔子先端來(lái)了30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)果子，一共有多少個(gè)果子？板書(shū)：小兔子先端來(lái)了30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)果子，一共有多少個(gè)果子？（2）提問(wèn)：你怎么知道先端來(lái)30個(gè)果子，又端來(lái)了20個(gè)個(gè)果子？生：每盤(pán)有10個(gè)，有幾盤(pán)就是幾個(gè)十。提問(wèn)：一共有多少個(gè)果子？你是怎樣算的？學(xué)生活動(dòng)：用小棒代替果子擺一擺。提問(wèn)：怎樣列式？板書(shū)：302050（個(gè)）（3）講述：在加法算式中，加號(hào)兩邊的數(shù)叫加數(shù)。板書(shū)：302050（個(gè)） 加 加 和數(shù) 數(shù)2出示主題圖2（1）創(chuàng)設(shè)情境：正當(dāng)小動(dòng)物們剛要吃果子，忽然提問(wèn)：看！發(fā)生了什么事？接著能提什么問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)：接著編故事，提問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果共同的部分是：本來(lái)有50個(gè)果子，小刺猬拿了10個(gè)，還剩多少個(gè)水果？板書(shū)：小刺猬拿走了10個(gè)，還剩多少個(gè)水果？提問(wèn)：你是怎樣算的？學(xué)生活動(dòng)：用小棒代替果子擺一擺。提問(wèn)：怎樣列式？板書(shū)：501040（個(gè)）（2）講述：在除法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。板書(shū)：501040（個(gè)） 被 減 差減 數(shù) 數(shù) （3）比較兩道列式：302050（個(gè)） 501040（個(gè)）提問(wèn)：兩道題有什么相同的地方，怎樣計(jì)算最快？學(xué)生四人一組討論生：都是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，十位相加，個(gè)位不變，都是0。二、鞏固練習(xí)1先擺一擺，再列式?！緢D片“練一練1-1”和圖片“練一練1-2”】2直接算出結(jié)果6030 7020 5020 10409020 8050 6050 3040要求學(xué)生先算出計(jì)算結(jié)果，再互相說(shuō)說(shuō)怎樣算。3學(xué)生分組活動(dòng)：比一比 ，看誰(shuí)先幫小動(dòng)物找到家【圖片“練一練2”】要求：迅速準(zhǔn)確算出每一道題，算得最快的人獲勝。三、總結(jié)今天你有什么收獲？有什么感受？