六年級美術下冊 6 會動的畫教案1 浙美版.doc

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會動的“畫”教 材內 容6、會動的“畫”總課時 1上傳者單元4使用者教學目標1、了解各種形式的會動的畫，掌握視覺暫留原理。2、發(fā)現(xiàn)能使畫動起來的不同原理，選擇合適的方法制作簡單的動畫。3、提高動手制作能力加深對藝術的理解。重 點難 點重點：利用視覺暫留的原理，設計連環(huán)動作的畫面，制作成會動的畫，難點：探尋連環(huán)動作之間的規(guī)律，教 學 過 程第一課時一、 談話引入。1、 欣賞課件會動的畫。2、 欣賞道具，會動的畫，手翻書。教師師范道具手翻書，說，你們看這是什么？跟變魔術似的？學生思考，分析為什么會產(chǎn)生不同的感覺？教師說，它好像是一本連環(huán)畫，你們看，快速的翻動頁面會有什么感覺？原本一張張不會動的畫面現(xiàn)在為什么會動呢？通過連續(xù)播放一系列連續(xù)變化的畫面，視覺上造成畫面會動的感覺這是什么原因呢？二、 深入探究，繼續(xù)了解會動的畫如何形成。1、 欣賞課件鷸蚌相爭，理解連續(xù)翻動產(chǎn)生會動的感覺，同桌間相互討論，探究畫面是如何動起來的？小結：整個過程有五張畫組成，每張畫面，有所不同連起來播放就會產(chǎn)生動的感覺，這就是視覺暫留原理。2、 了解視覺暫留原理。3、 欣賞體操少年的做操步驟圖。4、 示范教具，翻開兩張不連貫的步驟圖，ppt展示體操少年不連貫的兩張步驟圖。教師說，看，感覺有什么不一樣，學生講感受。小結：圖片內容動作跳躍幅度大就會缺乏連貫性不自然。三、進一步深入探究。會動的畫的展示方式有哪些？教師說，剛才老師所示范的會動的畫叫手翻書，想一想除了老師展示的方法，你還有其他辦法讓紙上的畫動起來嗎？小結：有抽拉式，轉輪式。四、學習制作會動的畫。5、 展示會動的畫的制作步驟圖。6、 欣賞會動的畫：鴨子下蛋。7、 拷貝的方法。五、 提出作業(yè)要求。a) 用手繪的方式設計多個動態(tài)連續(xù)的畫面。b) 選擇合適的方式讓畫面自然的動起來。六、 學生進行會動的畫的創(chuàng)作七、 拓展。1、 啟發(fā)學生，思考生活中不同形式的會動的畫。2、 小展示照片形成的連續(xù)畫面。3、 展示微電影快樂周末。4、 鼓勵學生課后繼續(xù)多角度思考，聯(lián)系生活，繼續(xù)嘗試不同的方式方法制作會動的畫。第二課時教學反思