六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 6 會(huì)動(dòng)的畫教案1 浙美版.doc

會(huì)動(dòng)的“畫”教 材內(nèi) 容6、會(huì)動(dòng)的“畫”總課時(shí) 1上傳者單元4使用者教學(xué)目標(biāo)1、了解各種形式的會(huì)動(dòng)的畫，掌握視覺(jué)暫留原理。2、發(fā)現(xiàn)能使畫動(dòng)起來(lái)的不同原理，選擇合適的方法制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。3、提高動(dòng)手制作能力加深對(duì)藝術(shù)的理解。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：利用視覺(jué)暫留的原理，設(shè)計(jì)連環(huán)動(dòng)作的畫面，制作成會(huì)動(dòng)的畫，難點(diǎn)：探尋連環(huán)動(dòng)作之間的規(guī)律，教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、 談話引入。1、 欣賞課件會(huì)動(dòng)的畫。2、 欣賞道具，會(huì)動(dòng)的畫，手翻書。教師師范道具手翻書，說(shuō)，你們看這是什么？跟變魔術(shù)似的？學(xué)生思考，分析為什么會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)？教師說(shuō)，它好像是一本連環(huán)畫，你們看，快速的翻動(dòng)頁(yè)面會(huì)有什么感覺(jué)？原本一張張不會(huì)動(dòng)的畫面現(xiàn)在為什么會(huì)動(dòng)呢？通過(guò)連續(xù)播放一系列連續(xù)變化的畫面，視覺(jué)上造成畫面會(huì)動(dòng)的感覺(jué)這是什么原因呢？二、 深入探究，繼續(xù)了解會(huì)動(dòng)的畫如何形成。1、 欣賞課件鷸蚌相爭(zhēng)，理解連續(xù)翻動(dòng)產(chǎn)生會(huì)動(dòng)的感覺(jué)，同桌間相互討論，探究畫面是如何動(dòng)起來(lái)的？小結(jié)：整個(gè)過(guò)程有五張畫組成，每張畫面，有所不同連起來(lái)播放就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)的感覺(jué)，這就是視覺(jué)暫留原理。2、 了解視覺(jué)暫留原理。3、 欣賞體操少年的做操步驟圖。4、 示范教具，翻開兩張不連貫的步驟圖，ppt展示體操少年不連貫的兩張步驟圖。教師說(shuō)，看，感覺(jué)有什么不一樣，學(xué)生講感受。小結(jié)：圖片內(nèi)容動(dòng)作跳躍幅度大就會(huì)缺乏連貫性不自然。三、進(jìn)一步深入探究。會(huì)動(dòng)的畫的展示方式有哪些？教師說(shuō)，剛才老師所示范的會(huì)動(dòng)的畫叫手翻書，想一想除了老師展示的方法，你還有其他辦法讓紙上的畫動(dòng)起來(lái)嗎？小結(jié)：有抽拉式，轉(zhuǎn)輪式。四、學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的畫。5、 展示會(huì)動(dòng)的畫的制作步驟圖。6、 欣賞會(huì)動(dòng)的畫：鴨子下蛋。7、 拷貝的方法。五、 提出作業(yè)要求。a) 用手繪的方式設(shè)計(jì)多個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的畫面。b) 選擇合適的方式讓畫面自然的動(dòng)起來(lái)。六、 學(xué)生進(jìn)行會(huì)動(dòng)的畫的創(chuàng)作七、 拓展。1、 啟發(fā)學(xué)生，思考生活中不同形式的會(huì)動(dòng)的畫。2、 小展示照片形成的連續(xù)畫面。3、 展示微電影快樂(lè)周末。4、 鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)多角度思考，聯(lián)系生活，繼續(xù)嘗試不同的方式方法制作會(huì)動(dòng)的畫。第二課時(shí)教學(xué)反思