四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《搖船調(diào)》教案 湘藝版.doc

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《搖船調(diào)》 設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課是一節(jié)歌唱教學(xué)為主的學(xué)唱課，采用的是三年級(jí)第六冊(cè)中的一首學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》，我的主要教學(xué)思路是讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)入手，感受與體驗(yàn)為主線貫穿教學(xué)始終。在教學(xué)中通過(guò)師生、生生等互動(dòng)的形式進(jìn)行有效的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生始終處在積極主動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)歌曲，通過(guò)讓學(xué)生感受搖船的韻律感，準(zhǔn)確的把握歌曲的音樂(lè)形象。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用優(yōu)美，圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并能夠進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。 2、通過(guò)表演《搖船調(diào)》，感受童年生活的樂(lè)趣。 3、了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)記號(hào)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、附點(diǎn)節(jié)奏。 2、一字多音。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入 1、今天陳老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示謎語(yǔ)） 兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物體） 2、學(xué)生猜謎。 3、驗(yàn)證：出示船的圖片。 4、誰(shuí)能來(lái)做做劃船的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做，全體學(xué)生一起學(xué)一學(xué)）還有其他劃船動(dòng)作嗎？ 5、跟著圖片上的小熊隨著音樂(lè)劃船。（跟著歌曲伴奏，初步感受音樂(lè)情緒。） 二、表演歌曲《搖船調(diào)》 1、初聽(tīng)歌曲：我們一起聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友邊劃船邊在干什么呢？ 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們還在干什么？（猜謎語(yǔ)、對(duì)歌） 3、揭示課題：搖船調(diào)，簡(jiǎn)介歌曲。 4、師范唱：師跟伴奏唱問(wèn)句，學(xué)生從畫(huà)面中找一找答案。 5、學(xué)生回答：跟著老師的節(jié)奏回答。（師用小夾板伴奏） 6、再聽(tīng)歌曲（原唱），可以試著在心理唱。 7、試一試，跟著琴跟老師一問(wèn)一答。 8、師完整得唱完問(wèn)句，生再回答。（跟著琴） 9、難點(diǎn)指導(dǎo)： ①襯詞應(yīng)怎樣去唱？（用巧力唱前半句，后半句要用連貫的聲音）。 ②對(duì)比： 師唱，生聽(tīng)聽(tīng)這兩句有什么不同？ 10、完整的跟著琴聲自問(wèn)自答來(lái)一遍。 11、跟著音樂(lè)男生問(wèn)、女生答。邊唱邊做劃船的動(dòng)作。 12、出示：碰鈴、串鈴 ①我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩種打擊樂(lè)器的音色。 ②你想怎樣用這兩樣樂(lè)器為這首歌曲伴奏？ ③學(xué)生試擊，師板書(shū)。 13、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)伴奏，其他同學(xué)唱歌。（兩遍） 三、創(chuàng)編歌詞 1、師再講講對(duì)歌。 2、欣賞對(duì)歌視頻。 3、喜歡他們什么？聽(tīng)出他們唱什么了嗎？ 4、答案不是單一的，你有更加創(chuàng)新的答案嗎？ 師來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。 5、師小結(jié)：太陽(yáng)、荷葉、西瓜、眼鏡。 6、對(duì)歌，用自己創(chuàng)編的歌詞來(lái)唱，邊唱邊做劃船動(dòng)作。（師問(wèn)，生答） 四、課堂小結(jié) 聽(tīng)著音樂(lè)拍著手，走出教室。