2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 師說教案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 師說教案 新人教版必修3一. 通假字1 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（受，通“授”，教授）2 或師焉，或不焉（不，通“否”，fu）二、古今異義（1）古之學(xué)者必有師古義：求學(xué)的人；今義：指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也古義：用來的；今義：表因果關(guān)系的連詞（3）是故弟子不必不如師古義：不一定；今義：用不著（4）是故無貴無賤，無長無少古義：無論；今義：沒有，常為否定副詞（5）吾從而師之古義：跟隨而且；今義：表目的或結(jié)果的連詞（6）今之眾人古義：一般人；今義：眾多的人，大家（7）小學(xué)而大遺古義：小的方面學(xué)習(xí)今義：指教育的一個(gè)階段，也指實(shí)施這種教育的機(jī)構(gòu)（常指與中學(xué)、大學(xué)相對的“小學(xué)”）三、 一詞多義1 師 古之學(xué)者必有師（名詞，老師） 師道之不傳也久矣（動詞，從師求學(xué)） 吾從而師之（名詞的意動用法，以為師） 吾師道也（名詞作動詞，學(xué)習(xí)）2.傳 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（動詞，傳授） 師道之不傳也久矣（動詞，流傳） 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（zhun，名詞，解釋經(jīng)文的著作）3.道 傳道受業(yè)解惑也（名詞，道理） 師道之不傳也久矣（有“風(fēng)尚”的意思） 道相似也（名詞，道德學(xué)問）4.惑 惑之不解（名詞，疑難問題） 于其身也，則恥師焉，惑矣（形容詞，糊涂） 惑而不從師（動詞，遇到疑難問題）5. 乎（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾(介詞，相當(dāng)于“于”，前一個(gè)是“在”的意思；后一個(gè)是“比”，表比較)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語氣助詞，表反問，譯為“嗎”）（3）其皆出于此乎（語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”）（4）嗟乎！師道之不傳了久矣（語氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”）6. 而（1）人非生而知之者（連詞，表承接）（2）惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折）（3）吾從而師之（連詞，表承接）(4) 擇師而教之（連詞，表承接）(5) 授之書而習(xí)其句讀者（連詞，表并列）(6) 小學(xué)而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折）(7) 則群聚而笑之（連詞，表修飾）(8) 如是而已（與“已”連用，表陳述語氣）7. 之（1）古之學(xué)者必有師（結(jié)構(gòu)助詞，的）（2）人非生而知之者（代詞，指代知識、道理等）（3）道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(4) 夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(5) 師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(6) 欲人之無惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性）(7) 圣人之所以為圣（代詞，指代這件事）(8) 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者（助詞，的；代詞，指代童子）(9) 句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語前置的標(biāo)志）(10) 巫醫(yī)樂師百工之人（代詞，這，這一類）（11）郯子之徒（代詞，這，這一類）（12）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，不譯）（13）作師說以貽之（代詞，他，指代李蟠）8. 其（1）其為惑也終不解矣（代詞，那些，指代疑難問題）（2）其聞道也固先乎吾（代詞，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，他的）（4）其皆出于此乎（副詞，表揣測語氣，大概）（5）其可怪也歟（副詞，與“也歟”配合表反問語氣，相當(dāng)于“這不是嗎？”）9. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介詞，比）（2）而恥學(xué)于師（介詞，向）（3）于其身也（介詞，對于）（4）皆出于此乎（介詞，從）（5）不拘于時(shí)（介詞，表被動，被）10. 也（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷）（2）其聞道也固先乎吾（句中語氣助詞，表停頓）（3）其為惑也終不解矣（句中語氣助詞，表停頓）（4）其可怪也歟（句末語氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語氣）四、 詞類活用（一）名詞的活用1.名詞作狀語則群聚而笑之（群，表動作的情態(tài)，成群）2.名詞作動詞 吾師道也（名詞作動詞，學(xué)習(xí)） 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（名詞作動詞，低于）3.名詞的意動用法 吾從而師之（名詞的意動用法，以為師） 孔子師郯子（名詞意動用法，以為師）（二）形容詞的活用1.形容詞作名詞 小學(xué)而大遺（形容詞作名詞，小的方面、大的方面） 吾未見其明也（形容詞作名詞，高明的地方） 是故圣益圣，愚益愚（形容詞作名詞，圣明的人、愚昧的人） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（形容詞作名詞，疑惑的問題、糊涂的問題） 位卑則足羞，官盛則近諛（形容詞作名詞，卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人）2.形容詞作動詞惑而不從師（形容詞作動詞，遇到疑難問題）3.形容詞的意動用法而恥學(xué)于師（形容詞的意動用法，以為恥）（三）動詞的使動用法授之書而習(xí)其句讀者（習(xí)，使學(xué)習(xí)）五、文言句式（一）判斷句（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（者，也，表判斷）（2）道之所存，師之所存也（也，表判斷）（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也（非，表否定判斷）（二）被動句不拘于時(shí)（介詞“于”表被動）（三） 倒裝句1介賓結(jié)構(gòu)后置句（狀語后置句）（1）而恥學(xué)于師（于師學(xué)，介賓短語后置）（2）師不必賢于弟子（于弟子賢，介賓短語后置）（3）不拘于時(shí)，學(xué)于余（于余學(xué)，介賓短語后置）2賓語前置句句讀之不知，惑之不解（不知句讀，不解惑，賓語前置）4. 省略句（1）今其智乃反不能及（之）（省賓語）（2）吾從（之）而師之（省賓語）（3）（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主語）（4）（師）位卑（者）則足羞，（師）官盛（者）則近諛（省略謂語動詞）5. 固定格式庸乎：表反問，難道嗎，哪里呢例句：夫庸知其年之先后生于吾乎