2019春二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的巧手工 第15課《百變卡通玩具》教案 嶺南版.doc

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百變卡通玩具【教學(xué)目的】 知識與技能：1、 感受卡通形象夸張的比例；2、 能與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作六個頭部與身體一樣大的卡通形象；3、 知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計方法。過程與方法：1、 在欣賞中，感受一夸張比例設(shè)計的卡通形象，激發(fā)變化創(chuàng)新的興趣；2、 在“玩一玩”中，感受創(chuàng)作愉悅。情感、態(tài)度、價值觀：1、 對造型的多種變化產(chǎn)生興趣；2、 能與同學(xué)合作創(chuàng)作，共享成功的歡樂?！窘虒W(xué)重點】能設(shè)計比例夸張的卡通形象，并設(shè)計制作成百變玩具?！窘虒W(xué)難點】正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】百變卡通玩具【教學(xué)過程】1、 玩一玩，感受夸張的比例能產(chǎn)生幽默的卡通形象。變一變、看一看：在原來的卡通形象上，貼上自己的頭像激發(fā)思考興趣，如1/2的人物頭像與身體比例，使你產(chǎn)生什么感覺？（有趣、幽默）畫一畫、比一比：取相同的兩張方格進行反繪畫合作競賽，一人在正反面頭部，一個在正反面畫身體，兩人組合成卡通形象，感受簡單的“百變形象”。看哪一組合作得最好。（鼓勵創(chuàng)作有趣、夸張的卡通形象及組合方法）2、 在探究中，欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。看一看、說一說：你最喜歡哪一張“卡通形象”？為什么？想一想、說一說：有趣在哪里？（感受“線與色”的表現(xiàn)和具有人一樣的表情、動作、衣服的卡通形象。）看一看、說一說：提供一些卡通動物形象，引導(dǎo)進行擬人化變一變，激發(fā)創(chuàng)造思路。3、 探究折疊卡片的設(shè)計制作方法?？匆豢?、說一說：小組討論思考，為什么要12個小格？卡通人物為什么這樣設(shè)計？想一想、說一說：設(shè)計接力游戲，小組先設(shè)計好12個格子，然后每人畫一個格子，注意頭部與身體的位置。剪好后小組內(nèi)進行“折、疊、玩”游戲，看看是否設(shè)計制作適當(dāng)，是否要修改。4、 比一比，培養(yǎng)自信心。評價點：卡通形象有趣、幽默；頭部與身體的設(shè)計正確；剪、折美觀?！景鍟O(shè)計】百變卡通玩具范作【布置作業(yè)】做一個正反折疊的卡通造型玩具。