四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 我們的班集體 1 愛(ài)惜自己的名譽(yù)教案 未來(lái)版.doc

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愛(ài)惜自己的名譽(yù) 愛(ài)惜自己的名譽(yù) 教學(xué)目標(biāo) 1．敬佩愛(ài)惜自己尊嚴(yán)的人。 2．讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。 3．有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不鉸。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。 4．知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：引入新課 引入導(dǎo)言時(shí)可結(jié)合其中學(xué)生比較容易理解的“好名聲”一詞，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生是怎樣做來(lái)給別人留下好印象的。 活動(dòng)二：講故事，知名譽(yù) 教師可以借助一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生了解什么是“名譽(yù)”，為什么要愛(ài)惜自己的名譽(yù)? 活動(dòng)三：討論 借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論和評(píng)價(jià)： 1．誰(shuí)的儀表美?為什么? 2．為什么儀表美是自尊自愛(ài)的體現(xiàn)?儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系? 3．自己的儀表美不美? 就討論的結(jié)果來(lái)填寫(xiě)表格。 活動(dòng)五：組織辨析 在課文提供范例的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行擴(kuò)展。引導(dǎo)學(xué)生辨這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做? 教師小結(jié)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會(huì)有美德。 活動(dòng)六：選一選 教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活場(chǎng)景進(jìn)行行為的選擇練習(xí)。 活動(dòng)七：讀一讀 教師可以和學(xué)生一起讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。 11 維護(hù)自己的名譽(yù) 教學(xué)目標(biāo) 1．敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國(guó)人而自豪。 2．維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。 3．在與外國(guó)人交往的過(guò)程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。 4．知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：談話(huà) 結(jié)合教材第47頁(yè)圖畫(huà)中創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生思考。 1．你贊同誰(shuí)的做法?理由是什么? 2．請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論，然后將小組的意見(jiàn)和其他小組的同學(xué)交流。 3．想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事? 4．怎樣的人才是“堂堂正正的人”? 5．為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)? 活動(dòng)二：閱讀 閱讀《古人自尊的故事》，還可以拓展閱讀《朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧》。 1．談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法? 2．你還知道哪些自尊的故事?這個(gè)故事給了你怎樣的啟示? 活動(dòng)三：辨析選擇 遇到這樣的情況怎么辦? 如果你遇到了這種情況，你會(huì)： 1．立刻掏出所有的錢(qián)給他，免得找麻煩。 2．謊稱(chēng)自己沒(méi)錢(qián)，痛哭流涕地央求大哥哥放過(guò)自己。 3．先給他錢(qián)，記住他的長(zhǎng)相，回頭告訴老師。 4．誠(chéng)懇地表明自己的立場(chǎng)：兜里有錢(qián)，但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢 下的錢(qián)。如果他有困難自己可以幫助他。 5．不知所措地號(hào)啕大哭，希望能夠引來(lái)路人幫助自己。 6．拒絕給他錢(qián)，并義正辭言地指責(zé)他。 學(xué)生要在選擇后說(shuō)出自己的理由，大家共同討論哪種選擇最好。 活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)，演一演 結(jié)合生活中的事例談一談你的感受： 演一演上面的“故事”。說(shuō)一說(shuō)如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情。