四年級品德與社會上冊 第三單元 我們的班集體 1 愛惜自己的名譽教案 未來版.doc

愛惜自己的名譽 愛惜自己的名譽教學目標 1敬佩愛惜自己尊嚴的人。 2讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。 3有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不鉸。能夠結合實際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。 4知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學活動及過程 活動一：引入新課 引入導言時可結合其中學生比較容易理解的“好名聲”一詞，問一問學生是怎樣做來給別人留下好印象的。 活動二：講故事，知名譽 教師可以借助一個生動有趣的故事，幫助學生了解什么是“名譽”，為什么要愛惜自己的名譽? 活動三：討論 借助儀表與名譽的三幅圖來引導學生展開討論和評價： 1誰的儀表美?為什么? 2為什么儀表美是自尊自愛的體現?儀表和名譽之間有什么關系? 3自己的儀表美不美? 就討論的結果來填寫表格。 活動五：組織辨析 在課文提供范例的基礎上，教師可以結合生活實際，進行擴展。引導學生辨這樣做好不好，他們應該怎樣做? 教師小結：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。 活動六：選一選 教師可以引導學生根據生活場景進行行為的選擇練習。 活動七：讀一讀 教師可以和學生一起讀名人名言，幫助學生提高認識。11 維護自己的名譽教學目標 1敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。 2維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。 3在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。 4知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學活動及過程 活動一：談話 結合教材第47頁圖畫中創(chuàng)設的情境引導學生思考。 1你贊同誰的做法?理由是什么? 2請學生先在小組中討論，然后將小組的意見和其他小組的同學交流。 3想一想：生活中還有哪些有失尊嚴的人和事? 4怎樣的人才是“堂堂正正的人”? 5為什么要時時維護自己的尊嚴? 活動二：閱讀 閱讀古人自尊的故事，還可以拓展閱讀朱自清拒領救濟糧。 1談一談你對故事中人物的做法有什么看法? 2你還知道哪些自尊的故事?這個故事給了你怎樣的啟示? 活動三：辨析選擇 遇到這樣的情況怎么辦? 如果你遇到了這種情況，你會： 1立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。 2謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。 3先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。 4誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。 5不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。 6拒絕給他錢，并義正辭言地指責他。 學生要在選擇后說出自己的理由，大家共同討論哪種選擇最好。 活動四：說一說，演一演 結合生活中的事例談一談你的感受： 演一演上面的“故事”。說一說如果你是當事人，你會怎樣處理這件傷害你尊嚴的事情。