2019-2020年高中生物 2-第九講 新陳代謝的基本類(lèi)型同步練習(xí).doc

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2019-2020年高中生物 2-第九講 新陳代謝的基本類(lèi)型同步練習(xí) 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx桂林中學(xué)高三暑期考試)與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中正確的是(　　) ①酵母菌?、谌樗峋、巯趸?xì)菌　④藍(lán)藻?、轃煵莼ㄈ~病毒 A．從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者 B．從同化作用類(lèi)型看，②是厭氧型，③④是需氧型 C．從異化作用類(lèi)型看，②厭氧型，①③④是需氧型 D．從結(jié)構(gòu)和成分看，①具有成形的細(xì)胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 答案：D 2．(xx鄲城一中高三第二次月考)下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 答案：C 3．(xx沈陽(yáng)二中第二次階段測(cè)試)下列屬于硝化細(xì)菌具有的屬性的是(　　) ①無(wú)葉綠素?、诋愷B(yǎng)生物　③能氧化氨?、苣軐O2和H2O合成糖類(lèi) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 答案：B 4．(xx沈陽(yáng)二中第二次階段測(cè)試)大豆種子萌發(fā)初期，一定會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程有(　　) ①細(xì)胞分化　②呼吸作用?、酃夂献饔谩、艿鞍踪|(zhì)的水解和合成 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D①②④ 答案：D 5．(xx鄲城一中高三第二次月考)下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是(　　) A．框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變 B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者 C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖 答案：C 6．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)用酵母菌釀酒時(shí)，如果向釀酒的原料中注入足量的氧氣，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 (　　) A．酵母菌死亡，不產(chǎn)生酒精 B．酵母菌增多，不產(chǎn)生酒精 C．酵母菌增多，產(chǎn)生酒精增多 D．酵母菌減少，產(chǎn)生酒精增多 答案：B 7．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)已知下列單細(xì)胞生物，它們都具有細(xì)胞壁，但沒(méi)有核膜和核仁，在研究它們生活所需條件的實(shí)驗(yàn)中，得出下面的結(jié)果(√表示需要)。這三種生物依次是(　　) 生物 必需的生活條件 水 氧 CO2 葡萄糖 氨 光 A     B   C     A.衣藻、乳酸菌、變形蟲(chóng) B．衣藻、酵母菌、變形蟲(chóng) C．固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)菌 D．固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)菌 答案：D 8．(xx長(zhǎng)泰一中高三期中考試)蛔蟲(chóng)是嚴(yán)格厭氧生活的生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與藍(lán)藻細(xì)胞相同的是(　　) A．都有核糖體和細(xì)胞壁 B．都有細(xì)胞核和染色體 C．都沒(méi)有線(xiàn)粒體 D．都沒(méi)有細(xì)胞核 答案：C 9．(xx忻州一中高三期中考試)硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類(lèi)型的根本區(qū)別在于(　　) A．硝化細(xì)菌能進(jìn)行光合作用 B．硝化細(xì)菌細(xì)胞呼吸需要氧氣 C．硝化細(xì)菌能利用化學(xué)能 D．硝化細(xì)菌能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 答案：D 10．(xx上海吳淞中學(xué)高三期中考試)測(cè)定3類(lèi)細(xì)菌對(duì)氧的需要，讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。據(jù)此判斷：只能在有氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是(　　) A．Ⅲ?、瘛、? B．Ⅲ　Ⅱ?、? C．Ⅰ　Ⅱ?、? D．Ⅰ?、蟆、? 答案：A 11．(xx河南開(kāi)封高三聯(lián)考)在光照下，將等細(xì)胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果是(虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)分別表示大腸桿菌和衣藻的生長(zhǎng)曲線(xiàn))(　　) 答案：C 12．(xx河南濟(jì)源一中期中考試)前不久，澳洲羅賓華倫和巴里馬歇爾兩位科學(xué)家獲得了xx年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們發(fā)現(xiàn)了胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門(mén)螺桿菌感染造成的。下列關(guān)于幽門(mén)螺桿菌的敘述正確的是(　　) A．人感染幽門(mén)螺桿菌后，可產(chǎn)生抗體，并獲得抵抗再次感染的免疫力 B．細(xì)胞中因沒(méi)有染色體的存在，導(dǎo)致可遺傳的變異的主要來(lái)源是基因突變和基因重組 C．基因編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子組成 D．細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸 答案：A 二、簡(jiǎn)答題(共36分) 13．(xx湖北省武漢市高中畢業(yè)生二月調(diào)研)(18分)某一小組利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：在弱光下，小球藻的周?chē)鷷?huì)釋放一些氣泡。為了確定小球藻產(chǎn)生的氣泡是O2還是CO2，該小組欲用靈敏的酸堿指示劑——溴代麝香草酚藍(lán)水溶液(BTB)進(jìn)行判斷。(BTB對(duì)光不敏感，當(dāng)受測(cè)溶液為中性或偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色) (1)利用淡藍(lán)色BTB水溶液，如何判斷在在弱光條件下小球藻產(chǎn)生的氣泡的成分？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)分析小球藻產(chǎn)生不同成分氣泡的原原理，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 CO2溶于水后會(huì)形成動(dòng)態(tài)平衡是：CO2＋H2OH2CO3H＋＋HCO3－。在該弱光條件下，小球藻______________，平衡向左移動(dòng)，溶液呈偏堿性；當(dāng)小球藻____________平衡向右移動(dòng)，溶液呈偏酸性。 (3)用H218O培養(yǎng)小球藻，相隔很短的時(shí)間取樣，在葉綠體中18O將首先轉(zhuǎn)移至________(物質(zhì))中；在線(xiàn)粒體中，18O將最終移至________(物質(zhì))中。 答案：(1)若溶液呈現(xiàn)淡黃色，說(shuō)明氣泡是CO2；(3分) 若溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色，說(shuō)明氣泡是O2(3分) (2)光合作用大于呼吸作用時(shí)，消耗CO2產(chǎn)生O2(3分) 呼吸作用大于光合作用時(shí)，產(chǎn)生 CO2(3分) (3)O2(3分)　CO2(3分) 14．(xx河南開(kāi)封高三聯(lián)考)(16分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答： (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～d)所示： ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)；并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào)：________。 ②裝置中c瓶的作用是： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。 ①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表： 序號(hào) 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 結(jié)論 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ 1 ①________ ②不移動(dòng)　 只進(jìn)行有氧呼吸 2 ③不移動(dòng)　 ④________ 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 3 ⑤________ ⑥向右移動(dòng) 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 ③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。 答案：(1)①“c→b→a→b”(或c→a→b) ②吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(其他合理答案亦可) (2)①裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。 ②①向左移動(dòng)　④向右移動(dòng)?、菹蜃笠苿?dòng)(每空1分，共3分)　③6 15．(xx山西太原)(12分)從瘦西湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶。黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種光照強(qiáng)度下。24小時(shí)后．實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中的溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下： 光照強(qiáng)度(klx) 0 a b c d e 白瓶溶氧量mg/L 4 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量mg/L 4 4 4 4 4 4 (1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4 mg/I的原因 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 該瓶中所有生物的呼吸消耗O2量為_(kāi)_______mg/L/24 h。 (2)當(dāng)該水層光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_______mg/L/24 h。光照強(qiáng)度至少為_(kāi)_______klx時(shí)，該水層產(chǎn)氧量維持生物耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為_(kāi)_______klx時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，瓶中的溶解氧的含量也不會(huì)增加。 (3)若將a光照下的白瓶置于d光照下，瓶中植物細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為：三碳化合物________，五碳化合物________。 答案：(1)黑瓶中生物呼吸耗氧，植物不能光合作用產(chǎn)生氧氣　6 (2)20　a　d (3)減少　增多