2019-2020年高中政治 第四單元 第十二課 第二框 價值判斷與價值選擇創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治 第四單元 第十二課 第二框 價值判斷與價值選擇創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修4一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的)1著名科學家愛因斯坦在學術界擔任要職，但對薪金要求卻很低，對名利十分淡泊。他曾把一張1 500美元的支票當書簽用，有人見了大為驚訝，他卻平靜地說：“重要的不是這個，而是科學。”這表明愛因斯坦追求的是()不求享樂的人生觀集體主義的價值觀符合事物發(fā)展規(guī)律的價值觀符合人類根本利益的價值觀ABC D解析：淡泊名利、追求科學表明的是價值觀問題，排除。材料并未體現(xiàn)集體主義的有關內容，故排除。符合題意，故選D項。答案：D2.漫畫都是政績，給我們的啟示是()A價值判斷和價值選擇具有社會歷史性C不同的人有著不同的價值判斷和價值選擇D必須站在最廣大人民的立場上作出價值判斷和價值選擇解析：工程的拆與建有其客觀規(guī)律，不能為了自己的政績而任意為之，應該站在最廣大人民的立場上作出價值判斷和價值選擇，故選D項。答案：D3“你不理財，財不理你?！边@是央視二套理財節(jié)目的名言，這句話十分經典地道出了財富積累的主動性，人們正在逐步改變傳統(tǒng)的被動等待的理財觀念。這說明()通過理財致富是人類價值觀的進步社會意識對社會存在具有促進作用價值判斷和價值選擇具有社會歷史性價值判斷和價值選擇具有階級性A BC D解析：材料中體現(xiàn)了理財觀念的轉變，由被動變?yōu)橹鲃?，是價值觀進步的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇是不斷變化發(fā)展的，具有社會歷史性，因此正確。社會意識對社會存在也有阻礙作用，說法錯誤；材料沒有體現(xiàn)。故答案選A項。答案：A4.有一個故事：某村有一口公用井，繩斷，村長請每戶出資一元購買井繩，村民不許。村長只好將斷繩打結，繼續(xù)使用。后屢斷屢結，終至繩短不及。無奈，每戶均出資數(shù)十元，各自購買一根井繩。這則故事啟示我們()A堅持集體主義與追求個人利益是對立的B必須尊重他人的正當利益C個人主義是社會價值觀的主流D應堅持社會主義的集體主義價值觀解析：本題以寓言故事為背景材料，考查學生對集體主義價值觀的理解。故事中村民們從各自的利益出發(fā)，結果付出的代價更大。啟示我們應堅持社會主義的集體主義價值觀。故選D項。答案：D5“夫愛人者，人亦以而愛之；利人者，人亦以而利之”。墨子的這句話給我們的啟示是，價值選擇應()A自覺遵循社會發(fā)展的規(guī)律B自覺站在最廣大人民的立場上C先考慮個人利益，再考慮集體利益D避免與他人發(fā)生沖突解析：解答本題的關鍵是正確理解墨子的話，從題干中不難看出B項符合題意。A項不符合題意。C、D兩項本身錯誤。答案：B6不同的人對幸福感的詮釋不同。某市民說：幸福就是工資再高一點，晚上少加班；某職業(yè)經理人認為：最幸福的事情就是我要把公司做成一個世界品牌；某學者認為：幸福感可以理解為滿意感、快樂感和價值感的有機統(tǒng)一。這說明()A正確的價值判斷要遵循社會發(fā)展規(guī)律B價值判斷因時而異，具有社會歷史性C價值判斷因人而異，具有主體性D幸福感是一種主觀體驗，不具有客觀依據(jù)解析：題干詮釋的是不同的人對幸福的不同理解，這充分說明了價值判斷的主體性特征。故選C項。A、B兩項與題意不符，D項本身錯誤。答案：C71902年10月24日，奧地利科學家馬克斯舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結實，在當時無異于一場科技革命，在塑料袋百歲“誕辰”紀念日時，它竟然被評為21世紀人類“最糟糕的發(fā)明”。從一場科技革命到“最糟糕的發(fā)明”說明了()價值判斷與價值選擇具有社會歷史性價值判斷與價值選擇具有階級性任何事物的矛盾都是對立統(tǒng)一的認識具有反復性與無限性A BC D解析：題干沒有體現(xiàn)價值判斷與價值選擇的階級性，故排除，答案為D項。答案：D二、非選擇題82011年10月19日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，提出當前社會誠信缺失問題相當突出，人民群眾十分不滿。提出把誠信建設擺在突出位置，大力推進政務誠信、商務誠信建設，建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會形成守信光榮、失信可恥的氛圍。為此，要大力培養(yǎng)社會誠信意識。加強誠信教育，普及信用文化和知識，強化責任、激勵和約束機制，確立人無信不立的理念，不斷提高全民道德素質，激發(fā)民族創(chuàng)新精神，增強國家競爭力。運用所學價值判斷和價值選擇的知識，說明為什么要增強全社會的誠信意識。解析：本題以社會現(xiàn)實問題為背景，考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力。解答本題，首先要明確設問的限制范圍是“價值判斷和價值選擇”，其次要明確價值判斷和價值選擇包括價值的含義、價值觀的導向作用、如何作出正確的價值判斷與價值選擇、如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值等內容，最后根據(jù)材料調用相關原理，同時注意原理與材料的有機結合。答案：(1)價值觀對人們認識世界和改造世界的活動、對人生道路的選擇具有重要的導向作用。不同的價值觀，決定了人們在生活中的不同選擇。(2)增強全社會的誠信意識，有利于人們正確處理個人利益與集體利益、他人利益的關系，規(guī)范和約束人們的行為，促進市場經濟健康發(fā)展與社會和諧。(3)只有遵循客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上，才能作出正確的價值判斷和價值選擇。增強誠信意識，有利于維護廣大人民的利益。