一年級語文上冊 識字（一）2 金木水火土教案 新人教版.doc

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識字2 金木水火土教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識“一、二”等 7 個(gè)生字。2. 認(rèn)識田字格，會(huì)寫“一、二”等 4 個(gè)字和橫、豎 2 種筆畫。3. 正確朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn) 通過聽讀等方法，認(rèn)識生字。認(rèn)識田字格，學(xué)寫漢字。教學(xué)難點(diǎn) “ 三、四、上 ” 的字音。觀察、仿照范字， 能在田字格中寫準(zhǔn) 位置。課前準(zhǔn)備1.生字卡片。(師生)2.本課生字相對應(yīng)的圖片。(教師)3.課件。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、音頻激趣，誦讀導(dǎo)入1.導(dǎo)言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢？2.播放金木水火土音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3遍。3.交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？4.播放金木水火土視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看著文字，跟著聲音誦讀。二、自主交流，了解韻文1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3.小組合作：(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容？(2)你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，5.齊聲誦讀。三、合作學(xué)習(xí)，識記生字1.小組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的7張字卡，怎樣能又快又準(zhǔn)地記住它們？2.學(xué)生匯報(bào)：大聲朗讀生字，并說一說你是怎樣記住這個(gè)生字的。3.出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。4.生字運(yùn)用，在7個(gè)生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰組的詞語最多。如果這個(gè)字的詞語較少，可以用其中一個(gè)詞說一個(gè)完整的句子。四、指導(dǎo)書寫，掌握筆順1.復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”？(胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn))2.認(rèn)識田字格：3.指導(dǎo)書寫“一、二、三、上”。(1)動(dòng)畫展示“橫”“豎”兩個(gè)筆畫的書寫，學(xué)生先觀察它們的筆畫走向，書空模仿，再觀察兩個(gè)筆畫在田字格中所占的位置，最后在練習(xí)本中練寫。(2)動(dòng)畫展示“一”“二”“三”“上”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。(3)觀察例字：請同學(xué)們仔細(xì)觀察語文書第8頁中的書寫范例，看一看，每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置。(4)教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(5)利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“橫”“豎”的寫法。教學(xué)反思一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本節(jié)課我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。