一年級品德與生活上冊 美麗的秋天教案1 北師大版.doc
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美麗的秋天一、活動目標:1、 讓兒童欣賞秋天的美,體驗秋天收獲季節(jié)帶來的愉快;2、 認識秋天,初步了解人和自然的關系;3、 利用秋天的特點,美化豐富自己的生活,發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能;二、活動設計思路分析1、 整體設計思路:我愛秋天:到大自然的,生活中去感受秋天的變化,從而產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。秋天的樂趣:利用秋天各種收獲的東西和采集到的事物,進行有創(chuàng)意的游戲活動,發(fā)揮兒童的想象力、創(chuàng)造力,引導他們動腦筋,有創(chuàng)意的生活,感受秋天帶給人們的無限樂趣。秋天的節(jié)日:通過對秋天里節(jié)日的了解,培養(yǎng)兒童科學探究的興趣。研究發(fā)表會:交流總結活動,回顧反思這一單元的學習內(nèi)容。2、 教學內(nèi)容的分析:美麗的秋天是小學思品與生活第三冊的一個單元內(nèi)容。這一單元主要由四個主題活動構成:我愛秋天秋天的樂趣秋天的節(jié)日關于秋天學習的研究發(fā)表會。新課程強調學生的直接體驗,倡導開放式的學習空間和開發(fā)利用校本課程資源。這一單元的內(nèi)容源于學生對生活的直接體驗,季節(jié)的變化是孩子們都能夠明顯感覺到的,北方的秋天,秋意盎然,有著豐富的學習資源,因此學生們學習起來會比較感興趣。在運用多種方式對秋天進行感受后,他們才會產(chǎn)生各種愉快的體驗,奇妙的想法和念頭,從中體驗到季節(jié)的變化給人們的生活帶來的變化和樂趣。本單元內(nèi)容以豐富多彩的充滿童趣的活動,引導兒童學會觀察,學會審美,培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化以及對事物發(fā)表自己見解的能力。在活動中,使學生產(chǎn)生一種積極愉快的生活態(tài)度。三、學生狀況分析 從小使生活在城市的孩子,對秋天并沒有太多的豐富多彩的體驗,他們只能簡單地從人們的衣服的增多,樹葉的飄落,還有氣溫的變化來體驗,這些事物似乎并不能夠引起他們的重視。還有就是剛剛步入二年級的學生由于知識結構和認知水平的限制,學習中缺乏主動思考的意識,一些孩子還不太會用自己的頭腦去思考秋天,用自己的眼睛去觀察秋天,從而發(fā)表自己對秋天獨到的見解和感受。這一主題內(nèi)容意在通過對秋天的學習,提高學生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力等。通過營造和諧的學習氛圍,使學生產(chǎn)生對秋天的愉快體驗。對秋天的體驗是一個長期的學習過程,鼓勵學生堅持觀察和記錄;以豐富多彩的形式,讓兒童對秋天有一個充分的體驗,避免單一,影響學生的積極性。秋天的觀察,多數(shù)的孩子都會停留在表面那些大家熟悉的情況,鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,找到自己感興趣的學習內(nèi)容,加深對秋天學習的深度和廣度,顯得很重要。教學中也是一個難點,注意鼓勵那些做得好的孩子,讓他們?nèi)悠渌瑢W,及時肯定他們提出的想法的重要價值。四、教學活動設計主題一 我愛秋天活動方式方法活動內(nèi)容教師指導評價要點個人觀察記錄基本活動:一、 秋天的發(fā)現(xiàn)1、身邊的秋天學生每天將生活中(學校、社區(qū)等),自己切身感受到的,包括生活周圍景色、樹木、秋天的色彩、氣溫、人們的生活、小動物的生活等等,記錄在發(fā)現(xiàn)卡片上,貼在教室中感受季節(jié)的變化和對人們生活的影響。在學生已有的對秋天的體驗,認識的基礎上,小組討論,怎樣通過其它途徑,更多地感受秋天,了解秋天,認識秋天。2、大自然中的秋天到社區(qū)、學校校園,公園及大自然中,讓學生實際去觀察秋天,感受秋天,避免存在的不安全問題。和秋天的樹交朋友l 觀察自己喜歡的樹在秋天里的變化。l 傾聽秋天里樹的聲音。l 用手去觸摸樹木,感受其表面的紋理。l 用自己喜歡的樹和其它的樹做比較,發(fā)現(xiàn)不同。收集通過各種途徑收集秋天的樹葉和收獲的各種果實,種子,保存起來或送給幼兒園的小同學。3、秋天的保健觀察秋天的氣溫變化特點,對人們生活的影響,學會加減衣服,適應季節(jié)變化。二、 評價活動1、 自我評價:活動后,自己反思自己的表現(xiàn),選擇接近自己心情的畫或在評價卡片上畫上自己的表情等。2、 相互評價:由自己自身來評價3、 朋友的優(yōu)點,由此進行比較的相互評價。4、 將自己的學習的相關材料,存進檔案袋內(nèi)??梢园l(fā)揮的地方:l 農(nóng)村學校可以到附近的森林,果園,田地中去看看,參加當?shù)氐那锸栈顒?,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和常見的農(nóng)作物,感受勞動帶來的快樂和豐收的喜悅,有條件的學??梢约訌姾统鞘袑W校的交流。l 沿海學??梢詭ьI學生到海邊去,看看秋天里,漁民的工作是否有變化,了解家鄉(xiāng)的海特產(chǎn)。1、 注意讓兒童在日常生活知識積累中,感受季節(jié)的變化。2、 注意引導學生在觀察的過程中,不斷發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵他們自己去想辦法解決。3、 指導兒童 通過多種途徑獲取資料的方法,如看電視、看書、問家長、上網(wǎng)、到野外觀察等。4、 教師提出必要的要求,充分肯定學生提出的建議,支持學生的活動。5、 注意與家人、社區(qū)人員的配合,為學生的活動做好充分的準備。1、 活動中是否有主動參與探究的愿望。2、 能否注意秋天里,周圍發(fā)生的變化及用什么方法來發(fā)現(xiàn)秋天的特點。3、 在秋天的自然中活動時,是否有愉快,充實的表現(xiàn)。4、 能否初步理解人與自然的密切關系,并學習適應季節(jié)的變化來安排自己的生活。主題二 秋天的樂趣活動方式方法活動內(nèi)容教師指導評價要點個人收集共同制作集體參加勞動小組調查研究集體體驗訪問集體合作1、 用秋天收集的種子制作標本2、 創(chuàng)建秋天的樂園l 自由分組計劃如何創(chuàng)建l 用秋天的各種材料,創(chuàng)作各種有創(chuàng)意的手工藝品,如書簽,頭飾,面具等。l 制作各種有意思的玩具。l 用自己的筆描繪秋天。l 小組交流自己的作品,提出遇到的困難,共同商討解決的方法和完善的對策。l 用樹枝和藤玩化裝游戲。利用秋天的樹葉和收獲的果實,制作美麗的秋之服。3、舉辦秋實感謝會,用秋天收獲的果實,做成美味,邀請自己感激的人參加品嘗??梢园l(fā)揮的地方:l 農(nóng)村地區(qū),可以讓兒童參加秋收勞動。北方掰玉米,串辣椒、調查了解秋收的情況, 如今年蔬菜的產(chǎn)量,價格如何,主要運到哪里等,南方可以到果園里摘果等。l 邀請幼兒園的小朋友來玩 到游樂園去玩。 教小朋友拓畫的方法。 在陽光下,看奇妙的葉脈。l 各個地區(qū)可以根據(jù)本地區(qū)特色,開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)探秘活動。l 季節(jié)變化不明顯的地區(qū),可以側重開展反映季節(jié)變化的具有本地特色的活動。l 少數(shù)民族地區(qū)可以把秋天的豐收和民族的傳統(tǒng)節(jié)日結合起來,舉行慶典活動。1、教師在學生分組的過程中,要充分尊重學生的意愿,讓他們自由分組,同時關注暫時沒有分到小組的同學,引導他們找到自己合適的位置。2、創(chuàng)造寬松愉快的氣氛,注意兒童在活動中的感受和體驗。3、注意肯定兒童對自己喜歡的樹所表現(xiàn)出來的親近感,增加兒童與自然接觸的機會。3、讓兒童大膽、自由、愉快地創(chuàng)造,充分肯定兒童的創(chuàng)作成果。4、引導兒童有一種責任感,照顧好幼兒園的小朋友,學會幫助別人,更好地與人相處,合作。5、根據(jù)本地區(qū)的特色,選擇兒童喜歡的活動,讓兒童充分感受到秋天的樂趣和勞動創(chuàng)造幸福的道理。1、在秋天的大自然活動中,是否有愉快充實的感受。2、能否注意到動植物和自己一樣具有生命并關心、愛護它們。3、是否能夠利用手重的材料,有創(chuàng)意的玩出各種秋天的游戲和活動。4、是否能夠用自己喜歡的方式,表現(xiàn)秋天。5、是否感受到照顧別人的樂趣。6、能否在活動中學習到新知識,新技能,獲得新經(jīng)驗。主題三 秋天的節(jié)日活動方式方法活動內(nèi)容教師指導評價要點小組合作觀察記錄1、小組合作觀察月亮一段時間的變化情況。2、學生交流介紹有關月球的自然科學知識。3、請社區(qū)中的長者,講述有關月亮的故事,介紹中秋節(jié)的來歷和風俗。4、介紹有關月餅的知識,共同品嘗月餅或制作中秋的小點心。可以發(fā)揮的地方:l 不同地區(qū)可以結合當?shù)夭煌L俗,共渡中秋節(jié)。l 舉辦慶祝中秋節(jié)活動的過程中,可以邀請當?shù)氐母锩拜吇驅ι鐣胸暙I的人參加。1、注意引導兒童對祖國文化,對現(xiàn)代科學的興趣,不要灌輸式。2、引導兒童探索科學的興趣。3、讓兒童感受中秋節(jié)是一個團圓的,收獲的節(jié)日。1、是否愉快地參加秋天節(jié)日的各項活動。2、是否有對現(xiàn)代科學的熱愛和向往。主題四 舉行秋天學習研究發(fā)表會活動方式方法活動內(nèi)容教師指導評價要點個別搜集整理自由分組小組分工合作練習制作小組發(fā)表小組交流自我評價回顧反思一、準備階段1、搜集自己秋天學習的相關資料,進行簡單整理,明確自己秋天學習的相關資料,進行簡單整理,明確匯報的內(nèi)容。2、研究內(nèi)容相同的同學,自由組成一組。3、重新組合后的小組,明確分工,進一步整理小組的材料,小組內(nèi)交流,不斷完善。4、練習發(fā)表。5、 制作展板,準備研究發(fā)表會的道具。6、 寫邀請信,請家長,老師或其他年級的同學參加。二 發(fā)表階段1、小組內(nèi)發(fā)表,填寫評價卡片。2、小組間,班級內(nèi)進行發(fā)表,互相交流。3、 交流總結,提出解決困難的方法和途徑,再繼續(xù)發(fā)表。4、 自我評價。5、 小組互評。三、 回顧反思階段1、總結研究發(fā)表會中成功的做法和經(jīng)驗。2、提出遇到的困難。3、全班同學共同商討解決的辦法。4、明確下次研究的內(nèi)容。1、充分調動兒童的積極性,讓他們自主的去計劃要做的事情。2、分組時要充分尊重兒童的意愿和想法,讓兒童自己選擇適合自己的小組。3、通過多種途徑,讓兒童練習發(fā)表,可以爭取家長的協(xié)助。4、加強各年級間的交流。5、注意指導兒童正確的發(fā)表的方法和技巧,努力營造輕松的氛圍,消除兒童的緊張心理。6、培養(yǎng)兒童對自己的表現(xiàn),不斷發(fā)司和總結,并能夠不斷想辦法解決和完善。1、是否能夠對研究發(fā)表會,做充分的準備。2、小組間是否能夠明確分工,互相合作。3、是否能夠開動腦筋,想辦法讓自己的發(fā)表更加精彩或引人注目。4、反思自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時,看到自己的不足,并能夠積極主動地去想辦法解決。五、教學反思在整個活動的開展中,孩子們表現(xiàn)出了很大的熱情,每次都能認真積極地參加活動。而且在活動中,孩子們的問題意識得到了很大的提高,他們開始關注生活中的一些細節(jié),去發(fā)現(xiàn),去思考。在各種活動中,孩子們都感受到了無窮的樂趣,確實感受到了秋天的氣氛和愉悅。不足之處就是在活動中小組合作的意識還不是很理想,孩子們已經(jīng)有了合作的意識,但卻還沒有掌握合作的有效的方法,小組的效率不是很高,這是在今后的學習活動中,大家要共同商討克服的。在今后的教學中,要盡量關注學生方法和意識的滲透培養(yǎng),但化知識的深度和廣度,充分調動學生已有的經(jīng)驗,提高他們學習的有效性,更好地促進他們健康快樂地成長。六、教案點評 : 美麗的秋天這一主題單元,以學生自主的,主動探究為主線,通過學生的自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、成果發(fā)表、主動感受秋天的美麗和無窮樂趣。在學習的過程中,注重孩子們的親身體驗和游戲活動,有助于激發(fā)學生的學習興趣和情感,并在自主探究活動中去培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和想象力。在學習過程中,教師有意識地教會學生進行自我評價和相互評價,不斷地總結和反思自己的學習過程,學會和掌握學習的技能,提高解決問題的能力。 (東北師范大學附屬小學 熊梅校長)- 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