2019春二年級美術(shù)下冊 第6課《小畫框》教案 浙美版.doc

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小畫框教學目標：1感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。2學習應用紙質(zhì)材料設計、制作自己喜歡的小畫框。3通過對小畫框的設計制作，拓展學生的美術(shù)視野，提高學生的美術(shù)應用 能力，培養(yǎng)學生美化生活的情感。教學重難點：重點：學會畫框的基本設計制作方法。難點：能設計、制作富有創(chuàng)意的小畫框。設計意圖：小畫框是一堂貼近學生生活、培養(yǎng)學生美術(shù)應用能力及立體造型能力的手工課。教材的編寫意圖是讓學生充分感受和欣賞畫框?qū)L畫及其他平面作品的裝飾美感。因此我在課依始便運用畫框小故事配以制作畫框的錄象激發(fā)學生對畫框興趣,接著讓學生畫自己以前印象中的畫框,再出示用手工制作的獨特的小畫框,是學生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處,進行改造創(chuàng)新,而同齡人的作品也無疑給學生更多的設計靈感和自信。最后通過多元化的評價方式,發(fā)揮學生的語言表達能力及鑒賞能力。新美術(shù)教育理念讓我們認識到,小學美術(shù)教學的終極目標不是為了培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才,會欣賞美,能應用美術(shù)知識去美化生活及創(chuàng)造力的培養(yǎng)比能完成一幅嚴謹?shù)乃孛琛⑸首髌犯鼮橹匾?。課前準備：（學生）：剪刀、膠水、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、自己的繪畫作品（或照片）一幅（教師）：課件、自制小畫框范作教學過程：一初步感知，趣味導入結(jié)合生活，利用故事與片段的欣賞，激發(fā)學習興趣1教師邊向?qū)W生講述畫框的小故事，同時并配以播放制作畫框的全過 程。2引出課題：小畫框。二欣賞練習，實踐提高感觸體驗，引導學生進一步了解畫框的樣式和特點1請學生談談你生活中見過的畫框樣式極其特點。2教師出示各種畫框的實物。3讓學生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。4學生介紹自己的初稿作品三賞析探究，學習制作學以致用，學生思維得到反饋與拓展開發(fā)-出示自制的精美小畫框。師:老師這也有個獨特的畫框，你能猜出是商店里買的還是自己動手做的呢？生:學生回答師:看的出是什么材料制作的，和平時見過的畫框有什么不一樣？生:形狀不一樣，顏色不一樣 小結(jié)：說的真好，我們在設計一個獨特的新畫框時就可以通過改變外框和內(nèi)框的形狀和顏色等等。1新畫框的外框設計改造-展示各種同齡人的獨特的外框設計,學生欣賞-啟發(fā)學生談談還能用什么形狀制作外框2新畫框的內(nèi)框和顏色設計改造-同桌討論：你將要制作怎樣與眾不同的畫框？學生反饋想法四學生設計，應用創(chuàng)新1學生用自備卡紙等設計一個獨一無二的小畫框。2教師巡視指導。五展評添趣，總結(jié)延伸1學生將制作的畫框掛于黑板，自己覺得很棒的學生介紹自己的畫框。讓自己認為很棒的學生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學生的自信心，并可通過學生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學生的閃光點，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。2欣賞、評價他人的作品,學生說說你最喜歡誰的作品， 評出各個設計獎項。讓學生參觀并互相建議，也充分發(fā)揮學生的自主性。教學過程中，教 師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿課堂始終，促進了學生各方面潛能的發(fā)展。 3游戲：出示不同風格的作品，請學生用展示臺上的畫框進行搭配。進一步了解畫框的作用,并能通過搭配感受畫框?qū)ζ矫孀髌返难b飾美感,挖掘?qū)W生的審美體驗。4課堂延伸：（1）欣賞各種其他材質(zhì)（鐵絲/橡皮泥/剪紙/線團等）制作的小畫框,鼓 勵學生回家后動手試一試。（2）用設計的畫框搭配自己的作品裝飾自己的家或房間，美化生活。