2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案7 （新版）西師大版.doc

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條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師大版）四年級(jí)（下）第121122頁(yè)例3，課堂活動(dòng)第1題以及練習(xí)二十六第1題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學(xué)生通過觀察，能發(fā)現(xiàn)幾張簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖中的共有信息，理解和經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查和分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的形成過程，知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，并能根據(jù)圖中提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程一、 導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，喜歡郊游嗎？下面是某校四、五年級(jí)郊游活動(dòng)情況。二、 新課學(xué)習(xí)課件出示例3。（1）仔細(xì)觀察這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣反映兩個(gè)年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)情況呢？講解：我們把四年級(jí)和五年級(jí)參加各項(xiàng)郊游活動(dòng)的人數(shù)做了統(tǒng)計(jì)。（課件出示兩張單式統(tǒng)計(jì)圖）（2）你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？講解：從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以很直觀地看出參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，今天我們繼續(xù)深入地研究條形統(tǒng)計(jì)圖。（3）板書課題：條形統(tǒng)計(jì)圖。（4）教學(xué)例3。課件出示兩張放大的統(tǒng)計(jì)圖：這兩張圖中有什么相同的信息？如果我們要把這兩張圖上的同一個(gè)項(xiàng)目拿來作比較，你認(rèn)為方便嗎？你有什么解決的辦法？課件演示合并的過程。出示合并后的統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生觀察：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？教學(xué)“議一議”：這種統(tǒng)計(jì)圖和我們以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？如果不用顏色區(qū)分兩種不同的數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)什么情況？講解：今天認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖中同一個(gè)項(xiàng)目可以表示兩個(gè)不同的數(shù)據(jù)，但必須用不同的顏色區(qū)分，并做出圖例，方便別人觀察。三、鞏固練習(xí)1出示課堂活動(dòng)第1題圖：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？2學(xué)生根據(jù)觀察到的信息填空，匯報(bào)時(shí)用課件同步演示。3課件顯示課堂活動(dòng)第1題圖和表格：議一議，誰(shuí)能獲勝？你是怎樣知道的？4你現(xiàn)在怎么認(rèn)為？還有什么想法？四、 作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)二十六第1題。五、 課堂小結(jié)今天你有什么新的收獲？還有什么不理解的問題？講解：同學(xué)們的收獲真不少，今天這節(jié)課大家知道了怎樣觀察一張統(tǒng)計(jì)圖上的兩種不同數(shù)據(jù)，而且能把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，更重要的是了解到了統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要作用，希望大家在課外也能把我們學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去。