2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《外國(guó)的傳世名作》教案 浙美版.doc

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第一課 外國(guó)的傳世名作一、教學(xué)目標(biāo) 1欣賞外國(guó)傳世名作，了解外國(guó)經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫(huà)作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2利用多種欣賞方式對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感悟和分析。 3培養(yǎng)欣賞的能力，激發(fā)向往美的情愫，提高藝術(shù)修養(yǎng)。二、教材分析 1教材編寫(xiě)思路。 本課是“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以用2課時(shí)完成，內(nèi)容分為建筑、雕塑與繪畫(huà)三個(gè)板塊。 西歐的古建筑與雕塑歷經(jīng)古希臘、古羅馬時(shí)代，中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)代，長(zhǎng)達(dá)2000多年，每一個(gè)時(shí)代都取得了輝煌的成就。 “帕提儂神廟”與“羅馬大角斗場(chǎng)”的單純與雄偉， “巴黎圣母院”的挺拔與輕靈都是世界古典建筑的最高典范。雕塑三女神纖細(xì)而又繁復(fù)的濕衣褶，隨著人體的結(jié)構(gòu)而起伏，女性人體的優(yōu)美輪廓生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓人感覺(jué)到這些雕像不是冷冰冰的大理石，而是有血有肉活生生的人。2000多年前的米洛斯的阿芙羅狄蒂與500多年前米開(kāi)朗基羅的大衛(wèi)，遙相呼應(yīng)，分別展現(xiàn)了男女人體健康之美的最高理想。羅丹的加萊義民是徹底逼近真實(shí)的英雄組雕，表現(xiàn)了最大的人文主義關(guān)懷。 繪畫(huà)部分呈現(xiàn)了從文藝復(fù)興到1 8、19世紀(jì)西歐美術(shù)的一些經(jīng)典之作，內(nèi)容涉及人物、風(fēng)景、靜物。讓學(xué)生在看看說(shuō)說(shuō)中體會(huì)西方繪畫(huà)的色彩之美、構(gòu)圖之美、內(nèi)容之美，讓學(xué)生選擇性地了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。這些建筑、雕塑和繪畫(huà)作品的欣賞，不需要形成某一條歷史線(xiàn)索，而是讓學(xué)生初步感受不同作品的美感，簡(jiǎn)單了解經(jīng)典作品的社會(huì)學(xué)知識(shí)，以此拓寬審美視野，激發(fā)對(duì)美的向往。 2重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫(huà)作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。 難點(diǎn)：對(duì)作品形式美的欣賞，即作品中呈現(xiàn)的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、肌理、構(gòu)圖的理解，激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣。三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）美術(shù)教科書(shū)。 （教師）多媒體課件、作品及作品介紹資料。教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)人，揭題 這是一幅世界地圖，紅色圓圈里的是西歐，西歐主要有哪些國(guó)家？今天，我們準(zhǔn)備由這里（浙江）出發(fā)，去領(lǐng)略西歐的傳世名作。 2欣賞建筑：巴黎圣母院。 (1)激發(fā)好奇。我們到的第一站是法國(guó)。這是深秋的上午，人們?cè)趶V場(chǎng)上悠閑地散步、休息。你看那遠(yuǎn)處的三道大門(mén)，會(huì)是什么建筑？（巴黎圣母院，是一個(gè)教堂。）雨果的名著巴黎圣母院中把它比喻為“石頭的交響樂(lè)”，那么“巴黎圣母院”是一支什么樣的交響樂(lè)呢？ (2)感悟式欣賞。用一句話(huà)說(shuō)出你的感受。（高大、雄偉等，教師概括出“高”。） (3)形式欣賞。 這里是“巴黎圣母院”的正門(mén)或說(shuō)鐘樓部分，你能找到哪些線(xiàn)？最多的是什么線(xiàn)？大量的直線(xiàn)給人以什么感覺(jué)？（挺拔、高聳、嚴(yán)肅等，教師概括出“直”。） 局部欣賞大門(mén)，這是一道值得驚嘆的大門(mén)，哪些地方讓你驚嘆？門(mén)上面設(shè)計(jì)成拱起的樣子，拱起的是什么形狀？有什么感覺(jué)？（尖尖的形狀，升騰、輕巧、高聳等，教師概括出“尖”。） 尖尖的不僅是門(mén)的設(shè)計(jì)，更讓人神往的是塔尖的設(shè)計(jì)，這樣高聳如云的塔尖讓你產(chǎn)生什么遐想？ 小結(jié)三大特征。 巴黎圣母院正因?yàn)榫邆湫蹅?、挺拔、輕巧，即高、直、尖的三大特征，成為了歐洲建筑史上劃時(shí)代的標(biāo)志，引領(lǐng)了以后幾百年的歐洲建筑風(fēng)格。人們把這種具有“直、高、尖”特色的建筑叫做哥特式建筑。 比較。之前的教堂建筑往往低矮笨重，空間陰暗。 (4)自主欣賞。 那么巴黎圣母院的內(nèi)部空間又是怎樣的呢？帶給你什么感覺(jué)？你在哪里可以找到“哥特式”的三大特征？(5)教師： “石頭的交響樂(lè)”是怎樣的交響樂(lè)？3欣賞古羅馬大角斗場(chǎng)。 (1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時(shí)離開(kāi)法國(guó)去意大利。這是古羅馬大角斗場(chǎng)，它帶給你什么感覺(jué)？ (2)古羅馬大角斗場(chǎng)建于公元72-82年間，略顯橢圓形，最大直徑188米，小直徑156米，高57米，四層，外部全都由大理石包裹，下面兩層，每層各有80個(gè)圓拱。角斗場(chǎng)中間為角斗臺(tái)，長(zhǎng)86米，寬63米，相當(dāng)于一個(gè)足球場(chǎng)。（教師簡(jiǎn)介時(shí)需要做一些比喻，使學(xué)生感受到它的龐大。） (3)細(xì)節(jié)欣賞。角斗臺(tái)好像找不到，在哪里？原來(lái)中間我們看到的是地底下的管道和洞口，這里用于儲(chǔ)存道具、牲畜和角斗士。上面原來(lái)是一個(gè)大平臺(tái)，大平臺(tái)中間有一些暗口。開(kāi)始角斗時(shí)，工作人員拉開(kāi)暗口的蓋子，把野獸和角斗士從下面吊上來(lái)。 4欣賞帕提儂神廟。(1)下一站是希臘，它有一座現(xiàn)存至今世界上最重要的古希臘建筑，就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長(zhǎng)約70米，寬約31米，由46根高大的大理石柱環(huán)繞，雖然只剩下石柱林立的外殼，但你依然可以體會(huì)到什么？（磅礴的氣勢(shì)。）(2)請(qǐng)看神廟東面三角形墻面上，本來(lái)有一組非常神奇的完整的雕塑，在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了，幸好留下了一些殘片，我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇，這些殘片在大英博物館，我們馬上去英國(guó)。 5欣賞三女神。 (1)這是用大理石雕成的三女神，說(shuō)說(shuō)這組石雕有什么神奇之處？（纖細(xì)而又繁復(fù)的衣褶緊緊貼著身體，好像她們剛剛從水里走出來(lái)一樣。你可以清楚地看到女性飽滿(mǎn)的身形，你幾乎可以感覺(jué)到她們的身體隨著呼吸在微微地起伏。這時(shí)你完全忘記了這是冷冰冰的大理石，而是有血有肉有溫度的活人體。） (2)你知道希臘神話(huà)中三女神的故事嗎？（老師講述故事。）我想雕塑原來(lái)肯定是她們丈量和剪斷生命線(xiàn)的形象，你能從殘片中復(fù)原當(dāng)時(shí)的形象嗎？三人小組討論模仿圖片動(dòng)作，然后推斷出三個(gè)女神各自的角色。 6欣賞米洛斯的阿芙羅狄蒂與大衛(wèi)。 (1)希臘的故事讓人稱(chēng)奇，三女神的雕像讓人稱(chēng)奇，然而最讓人稱(chēng)奇的是法國(guó)盧浮宮，因?yàn)樗鞘澜缢囆g(shù)的中心。我們返回法國(guó)去巴黎盧浮宮，這件雕塑是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一的米洛斯的阿芙羅狄蒂，從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的健康之美。 (2)如果你運(yùn)氣好，意大利的另一件杰出的人體雕刻也會(huì)來(lái)到法國(guó)展覽。它就是米開(kāi)朗基羅刀下的大衛(wèi)，大衛(wèi)是男性雕像中最美的雕像，它的美同樣表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年，遙相呼應(yīng)。 (3)介紹米開(kāi)朗基羅。他的藝術(shù)風(fēng)格正是學(xué)習(xí)了像米洛斯的阿芙羅狄蒂這樣古希臘和古羅馬時(shí)期的藝術(shù)精華，成就了他的藝術(shù)高度，被稱(chēng)為文藝復(fù)興三杰之一。 7欣賞加萊義民。 (1)米開(kāi)朗基羅完成大衛(wèi)這件作品時(shí)，引起了整個(gè)意大利的轟動(dòng)，300多年后，另一件作品在法國(guó)也引起了巨大的轟動(dòng)，這就是羅丹的加萊義民，它講述了一個(gè)14世紀(jì)英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事。（老師講述故事。） (2)細(xì)節(jié)欣賞，學(xué)生嘗試表演。 雕塑分兩組，前面三個(gè)一組，后面三個(gè)一組。看，前面的右邊兩個(gè)人是怎樣的動(dòng)怍與表情？可以站起來(lái)模仿一下（堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、悲憤、視死如歸等。）。他們是不是英雄？ 雕塑右邊前后兩個(gè)人在做什么？（說(shuō)話(huà)。）根據(jù)動(dòng)作猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？表現(xiàn)了怎樣的心理？（抗議、無(wú)奈等。）他們是不是英雄？ 雕塑后排另兩個(gè)人是怎樣的動(dòng)作？模仿一下他們（害怕、痛苦、膽小。）。他們是不是英雄？ 小結(jié)。（讓學(xué)生理解“以徹底逼近真實(shí)的心理刻畫(huà)，強(qiáng)烈地震撼著人民的心”這句話(huà)。） 組雕表演。請(qǐng)六位志愿者上臺(tái)嘗試表演。 8.課堂小結(jié)。 教師：從西歐轉(zhuǎn)了一圈欣賞了這么多的傳世名作，你有什么感想？第二課時(shí)課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）美術(shù)教科書(shū)。 （教師）多媒體課件、作品介紹資料、油畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入。 (1)出示杜尚帶胡須的蒙娜麗莎，其實(shí)這是一個(gè)惡作劇，原作是500年前的一張油畫(huà)蒙娜麗莎。 (2)介紹油畫(huà)工具。 2欣賞油畫(huà)人物。 (1)蒙娜麗莎與椅中圣母。 油畫(huà)的特點(diǎn)是可以把對(duì)象畫(huà)得很像o （出示蒙娜麗莎。）它是不是很逼真？除了像之外還給你帶來(lái)什么感覺(jué)？（介紹作者。） （出示椅中圣母。）這是一張油畫(huà)人物，像不像？作者是500年前的拉斐爾。 這兩幅畫(huà)都是畫(huà)母親的，找一找兩位母親有什么不同？（如，一個(gè)抱著小孩，一個(gè)沒(méi)有小孩）你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎？（她死了，蒙娜麗莎當(dāng)時(shí)失去了自己唯一的一個(gè)女兒，心情十分悲痛。）達(dá)芬奇用了各種方法讓她開(kāi)心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高興呢？（不是。）好像還帶著一絲嚴(yán)肅和哀傷，當(dāng)然還有做母親的慈愛(ài)，達(dá)芬奇把這么復(fù)雜的情緒都畫(huà)出來(lái)了，可見(jiàn)他的繪畫(huà)水平相當(dāng)厲害我們?cè)賮?lái)看看椅中圣母，這位媽媽是不是幸福多了？你從哪些地方可以看出她很幸福？請(qǐng)注意，她不是一般的母親，是一位圣母。之前畫(huà)家都把她畫(huà)成一個(gè)頭戴光環(huán)，看上去很?chē)?yán)肅、很神圣的天神，實(shí)際上動(dòng)作僵硬，表情呆板。拉斐爾卻把她畫(huà)成一個(gè)美麗的、慈愛(ài)的人間母親，你說(shuō)哪一個(gè)更有親和力？可以說(shuō)這是一張劃時(shí)代的杰作，因此達(dá)芬奇和拉斐爾，再加上米開(kāi)朗基羅被稱(chēng)為文藝復(fù)興三杰。 (2)欣賞戴珍珠耳環(huán)的少女。 這是一位姑娘，看看她的耳朵上戴著什么？ （珍珠。）。所以稱(chēng)戴珍珠耳環(huán)的少女，據(jù)說(shuō)這一顆珍珠畫(huà)得非常細(xì)致，珍珠里反射出來(lái)的房間景色都被畫(huà)出來(lái)了。按照作者自己的講法，這是他畫(huà)姑娘肖像中最成功的一張，成功在什么地方？（光線(xiàn)照亮臉的感覺(jué)，神態(tài)等。）你能說(shuō)說(shuō)她的神態(tài)有什么動(dòng)人之處？ （局部分解。）微微地轉(zhuǎn)身，清澈的眼神，欲說(shuō)還羞的雙唇，充分表達(dá)了姑娘的清純之美。 (3)欣賞舞臺(tái)上的舞者。介紹材料（出示實(shí)物）。另一種與油畫(huà)顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫(huà)棒，它可不可以達(dá)到油畫(huà)的效果呢？（出示圖片）畫(huà)得像不像？哪些地方特別精彩？介紹作者。 (4)小結(jié)。用油畫(huà)材料表現(xiàn)人物的優(yōu)勢(shì)：第一，可以畫(huà)得很像；第二，可以畫(huà)得很精彩、很傳神。 3欣賞油畫(huà)風(fēng)景。 (1)欣賞干草車(chē)。 油畫(huà)顏料可以表現(xiàn)栩栩如生的人物，那它表現(xiàn)風(fēng)景呢？（出示圖片。）帶給你什么感覺(jué)？ 師生討論： 你看到了什么？ 你仿佛聽(tīng)到了什么？ 你仿佛感覺(jué)到了什么？（如涼涼的風(fēng)，清新的空氣。）介紹作者。(2)欣賞孟特芳丹的回憶與?？撕舆叺哪シ?。 請(qǐng)學(xué)生自由選擇一張風(fēng)景畫(huà)，在紙上寫(xiě)一寫(xiě)： 你看到了什么？ 你仿佛聽(tīng)到了什么？ 你仿佛感覺(jué)到了什么？ 學(xué)生交流，老師做補(bǔ)充，一句話(huà)介紹作者。 (3)小結(jié)：用油畫(huà)顏料表現(xiàn)風(fēng)景的優(yōu)勢(shì)：第一可以畫(huà)得很像；第二可以讓人身臨其境，浮想聯(lián)翩。 4欣賞油畫(huà)靜物。 (1)欣賞銅質(zhì)給水器。 油畫(huà)表現(xiàn)靜物會(huì)怎么樣呢？靜物就是平常生活中的瓶瓶罐罐、花果蔬菜等。畫(huà)的是什么？請(qǐng)你看一看是什么材質(zhì)？請(qǐng)你“摸一摸”是什么感覺(jué)？請(qǐng)你“敲一敲” “聽(tīng)一聽(tīng)”有什么聲音？畫(huà)家描繪的是農(nóng)民生活還是貴族生活？（他畫(huà)的靜物好像有生命一樣，使你看了有一種樸素的親切之感。） 介紹作者。 (2)欣賞藍(lán)色的花瓶。 最后要隆重推出的一位畫(huà)家是塞尚。德加和他的一位畫(huà)家朋友都說(shuō)過(guò)一句話(huà)： “如果誰(shuí)家的孩子像塞尚那樣畫(huà)畫(huà)，孩子的媽媽肯定會(huì)將他按在腿上揍他的屁股。” （出示圖片o）你看蘋(píng)果畫(huà)得像不像，鮮花畫(huà)得像不像？（不像。）那么為什么他會(huì)成為法國(guó)19世紀(jì)末期最偉大的畫(huà)家呢？要知道里面的奧秘，當(dāng)你拿起筆開(kāi)始學(xué)畫(huà)，一切就清楚了。（本教案設(shè)計(jì)有兩條暗線(xiàn)索：一條是不斷呈現(xiàn)繪畫(huà)工具，讓學(xué)生了解一r具的同時(shí)激發(fā)畫(huà)畫(huà)的欲望；另一條線(xiàn)索是像與不像的問(wèn)題，前面所有的作品都像，最后一張不像，為以后學(xué)習(xí)：現(xiàn)代繪畫(huà)設(shè)置了一個(gè)懸念。）