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2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《外國的傳世名作》教案 浙美版.doc

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2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《外國的傳世名作》教案 浙美版.doc

第一課 外國的傳世名作一、教學(xué)目標(biāo) 1欣賞外國傳世名作,了解外國經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2利用多種欣賞方式對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感悟和分析。 3培養(yǎng)欣賞的能力,激發(fā)向往美的情愫,提高藝術(shù)修養(yǎng)。二、教材分析 1教材編寫思路。 本課是“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,可以用2課時(shí)完成,內(nèi)容分為建筑、雕塑與繪畫三個(gè)板塊。 西歐的古建筑與雕塑歷經(jīng)古希臘、古羅馬時(shí)代,中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)代,長達(dá)2000多年,每一個(gè)時(shí)代都取得了輝煌的成就。 “帕提儂神廟”與“羅馬大角斗場”的單純與雄偉, “巴黎圣母院”的挺拔與輕靈都是世界古典建筑的最高典范。雕塑三女神纖細(xì)而又繁復(fù)的濕衣褶,隨著人體的結(jié)構(gòu)而起伏,女性人體的優(yōu)美輪廓生動(dòng)地展現(xiàn)出來,讓人感覺到這些雕像不是冷冰冰的大理石,而是有血有肉活生生的人。2000多年前的米洛斯的阿芙羅狄蒂與500多年前米開朗基羅的大衛(wèi),遙相呼應(yīng),分別展現(xiàn)了男女人體健康之美的最高理想。羅丹的加萊義民是徹底逼近真實(shí)的英雄組雕,表現(xiàn)了最大的人文主義關(guān)懷。 繪畫部分呈現(xiàn)了從文藝復(fù)興到1 8、19世紀(jì)西歐美術(shù)的一些經(jīng)典之作,內(nèi)容涉及人物、風(fēng)景、靜物。讓學(xué)生在看看說說中體會(huì)西方繪畫的色彩之美、構(gòu)圖之美、內(nèi)容之美,讓學(xué)生選擇性地了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。這些建筑、雕塑和繪畫作品的欣賞,不需要形成某一條歷史線索,而是讓學(xué)生初步感受不同作品的美感,簡單了解經(jīng)典作品的社會(huì)學(xué)知識(shí),以此拓寬審美視野,激發(fā)對(duì)美的向往。 2重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn):了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色,了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。 難點(diǎn):對(duì)作品形式美的欣賞,即作品中呈現(xiàn)的點(diǎn)、線、面、色彩、肌理、構(gòu)圖的理解,激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣。三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)美術(shù)教科書。 (教師)多媒體課件、作品及作品介紹資料。教學(xué)過程 1導(dǎo)人,揭題 這是一幅世界地圖,紅色圓圈里的是西歐,西歐主要有哪些國家?今天,我們準(zhǔn)備由這里(浙江)出發(fā),去領(lǐng)略西歐的傳世名作。 2欣賞建筑:巴黎圣母院。 (1)激發(fā)好奇。我們到的第一站是法國。這是深秋的上午,人們?cè)趶V場上悠閑地散步、休息。你看那遠(yuǎn)處的三道大門,會(huì)是什么建筑?(巴黎圣母院,是一個(gè)教堂。)雨果的名著巴黎圣母院中把它比喻為“石頭的交響樂”,那么“巴黎圣母院”是一支什么樣的交響樂呢? (2)感悟式欣賞。用一句話說出你的感受。(高大、雄偉等,教師概括出“高”。) (3)形式欣賞。 這里是“巴黎圣母院”的正門或說鐘樓部分,你能找到哪些線?最多的是什么線?大量的直線給人以什么感覺?(挺拔、高聳、嚴(yán)肅等,教師概括出“直”。) 局部欣賞大門,這是一道值得驚嘆的大門,哪些地方讓你驚嘆?門上面設(shè)計(jì)成拱起的樣子,拱起的是什么形狀?有什么感覺?(尖尖的形狀,升騰、輕巧、高聳等,教師概括出“尖”。) 尖尖的不僅是門的設(shè)計(jì),更讓人神往的是塔尖的設(shè)計(jì),這樣高聳如云的塔尖讓你產(chǎn)生什么遐想? 小結(jié)三大特征。 巴黎圣母院正因?yàn)榫邆湫蹅?、挺拔、輕巧,即高、直、尖的三大特征,成為了歐洲建筑史上劃時(shí)代的標(biāo)志,引領(lǐng)了以后幾百年的歐洲建筑風(fēng)格。人們把這種具有“直、高、尖”特色的建筑叫做哥特式建筑。 比較。之前的教堂建筑往往低矮笨重,空間陰暗。 (4)自主欣賞。 那么巴黎圣母院的內(nèi)部空間又是怎樣的呢?帶給你什么感覺?你在哪里可以找到“哥特式”的三大特征?(5)教師: “石頭的交響樂”是怎樣的交響樂?3欣賞古羅馬大角斗場。 (1)感悟。飽覽了巴黎圣母院,我們暫時(shí)離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場,它帶給你什么感覺? (2)古羅馬大角斗場建于公元72-82年間,略顯橢圓形,最大直徑188米,小直徑156米,高57米,四層,外部全都由大理石包裹,下面兩層,每層各有80個(gè)圓拱。角斗場中間為角斗臺(tái),長86米,寬63米,相當(dāng)于一個(gè)足球場。(教師簡介時(shí)需要做一些比喻,使學(xué)生感受到它的龐大。) (3)細(xì)節(jié)欣賞。角斗臺(tái)好像找不到,在哪里?原來中間我們看到的是地底下的管道和洞口,這里用于儲(chǔ)存道具、牲畜和角斗士。上面原來是一個(gè)大平臺(tái),大平臺(tái)中間有一些暗口。開始角斗時(shí),工作人員拉開暗口的蓋子,把野獸和角斗士從下面吊上來。 4欣賞帕提儂神廟。(1)下一站是希臘,它有一座現(xiàn)存至今世界上最重要的古希臘建筑,就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長約70米,寬約31米,由46根高大的大理石柱環(huán)繞,雖然只剩下石柱林立的外殼,但你依然可以體會(huì)到什么?(磅礴的氣勢(shì)。)(2)請(qǐng)看神廟東面三角形墻面上,本來有一組非常神奇的完整的雕塑,在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了,幸好留下了一些殘片,我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇,這些殘片在大英博物館,我們馬上去英國。 5欣賞三女神。 (1)這是用大理石雕成的三女神,說說這組石雕有什么神奇之處?(纖細(xì)而又繁復(fù)的衣褶緊緊貼著身體,好像她們剛剛從水里走出來一樣。你可以清楚地看到女性飽滿的身形,你幾乎可以感覺到她們的身體隨著呼吸在微微地起伏。這時(shí)你完全忘記了這是冷冰冰的大理石,而是有血有肉有溫度的活人體。) (2)你知道希臘神話中三女神的故事嗎?(老師講述故事。)我想雕塑原來肯定是她們丈量和剪斷生命線的形象,你能從殘片中復(fù)原當(dāng)時(shí)的形象嗎?三人小組討論模仿圖片動(dòng)作,然后推斷出三個(gè)女神各自的角色。 6欣賞米洛斯的阿芙羅狄蒂與大衛(wèi)。 (1)希臘的故事讓人稱奇,三女神的雕像讓人稱奇,然而最讓人稱奇的是法國盧浮宮,因?yàn)樗鞘澜缢囆g(shù)的中心。我們返回法國去巴黎盧浮宮,這件雕塑是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一的米洛斯的阿芙羅狄蒂,從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起,就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像,她的美表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的健康之美。 (2)如果你運(yùn)氣好,意大利的另一件杰出的人體雕刻也會(huì)來到法國展覽。它就是米開朗基羅刀下的大衛(wèi),大衛(wèi)是男性雕像中最美的雕像,它的美同樣表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年,遙相呼應(yīng)。 (3)介紹米開朗基羅。他的藝術(shù)風(fēng)格正是學(xué)習(xí)了像米洛斯的阿芙羅狄蒂這樣古希臘和古羅馬時(shí)期的藝術(shù)精華,成就了他的藝術(shù)高度,被稱為文藝復(fù)興三杰之一。 7欣賞加萊義民。 (1)米開朗基羅完成大衛(wèi)這件作品時(shí),引起了整個(gè)意大利的轟動(dòng),300多年后,另一件作品在法國也引起了巨大的轟動(dòng),這就是羅丹的加萊義民,它講述了一個(gè)14世紀(jì)英法百年戰(zhàn)爭中的故事。(老師講述故事。) (2)細(xì)節(jié)欣賞,學(xué)生嘗試表演。 雕塑分兩組,前面三個(gè)一組,后面三個(gè)一組。看,前面的右邊兩個(gè)人是怎樣的動(dòng)怍與表情?可以站起來模仿一下(堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、悲憤、視死如歸等。)。他們是不是英雄? 雕塑右邊前后兩個(gè)人在做什么?(說話。)根據(jù)動(dòng)作猜猜他們?cè)谡f什么?表現(xiàn)了怎樣的心理?(抗議、無奈等。)他們是不是英雄? 雕塑后排另兩個(gè)人是怎樣的動(dòng)作?模仿一下他們(害怕、痛苦、膽小。)。他們是不是英雄? 小結(jié)。(讓學(xué)生理解“以徹底逼近真實(shí)的心理刻畫,強(qiáng)烈地震撼著人民的心”這句話。) 組雕表演。請(qǐng)六位志愿者上臺(tái)嘗試表演。 8.課堂小結(jié)。 教師:從西歐轉(zhuǎn)了一圈欣賞了這么多的傳世名作,你有什么感想?第二課時(shí)課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)美術(shù)教科書。 (教師)多媒體課件、作品介紹資料、油畫工具。教學(xué)過程 1導(dǎo)入。 (1)出示杜尚帶胡須的蒙娜麗莎,其實(shí)這是一個(gè)惡作劇,原作是500年前的一張油畫蒙娜麗莎。 (2)介紹油畫工具。 2欣賞油畫人物。 (1)蒙娜麗莎與椅中圣母。 油畫的特點(diǎn)是可以把對(duì)象畫得很像o (出示蒙娜麗莎。)它是不是很逼真?除了像之外還給你帶來什么感覺?(介紹作者。) (出示椅中圣母。)這是一張油畫人物,像不像?作者是500年前的拉斐爾。 這兩幅畫都是畫母親的,找一找兩位母親有什么不同?(如,一個(gè)抱著小孩,一個(gè)沒有小孩)你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎?(她死了,蒙娜麗莎當(dāng)時(shí)失去了自己唯一的一個(gè)女兒,心情十分悲痛。)達(dá)芬奇用了各種方法讓她開心,你看她微微地笑了一下,但是不是十分高興呢?(不是。)好像還帶著一絲嚴(yán)肅和哀傷,當(dāng)然還有做母親的慈愛,達(dá)芬奇把這么復(fù)雜的情緒都畫出來了,可見他的繪畫水平相當(dāng)厲害我們?cè)賮砜纯匆沃惺ツ福@位媽媽是不是幸福多了?你從哪些地方可以看出她很幸福?請(qǐng)注意,她不是一般的母親,是一位圣母。之前畫家都把她畫成一個(gè)頭戴光環(huán),看上去很嚴(yán)肅、很神圣的天神,實(shí)際上動(dòng)作僵硬,表情呆板。拉斐爾卻把她畫成一個(gè)美麗的、慈愛的人間母親,你說哪一個(gè)更有親和力?可以說這是一張劃時(shí)代的杰作,因此達(dá)芬奇和拉斐爾,再加上米開朗基羅被稱為文藝復(fù)興三杰。 (2)欣賞戴珍珠耳環(huán)的少女。 這是一位姑娘,看看她的耳朵上戴著什么? (珍珠。)。所以稱戴珍珠耳環(huán)的少女,據(jù)說這一顆珍珠畫得非常細(xì)致,珍珠里反射出來的房間景色都被畫出來了。按照作者自己的講法,這是他畫姑娘肖像中最成功的一張,成功在什么地方?(光線照亮臉的感覺,神態(tài)等。)你能說說她的神態(tài)有什么動(dòng)人之處? (局部分解。)微微地轉(zhuǎn)身,清澈的眼神,欲說還羞的雙唇,充分表達(dá)了姑娘的清純之美。 (3)欣賞舞臺(tái)上的舞者。介紹材料(出示實(shí)物)。另一種與油畫顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫棒,它可不可以達(dá)到油畫的效果呢?(出示圖片)畫得像不像?哪些地方特別精彩?介紹作者。 (4)小結(jié)。用油畫材料表現(xiàn)人物的優(yōu)勢(shì):第一,可以畫得很像;第二,可以畫得很精彩、很傳神。 3欣賞油畫風(fēng)景。 (1)欣賞干草車。 油畫顏料可以表現(xiàn)栩栩如生的人物,那它表現(xiàn)風(fēng)景呢?(出示圖片。)帶給你什么感覺? 師生討論: 你看到了什么? 你仿佛聽到了什么? 你仿佛感覺到了什么?(如涼涼的風(fēng),清新的空氣。)介紹作者。(2)欣賞孟特芳丹的回憶與??撕舆叺哪シ弧?請(qǐng)學(xué)生自由選擇一張風(fēng)景畫,在紙上寫一寫: 你看到了什么? 你仿佛聽到了什么? 你仿佛感覺到了什么? 學(xué)生交流,老師做補(bǔ)充,一句話介紹作者。 (3)小結(jié):用油畫顏料表現(xiàn)風(fēng)景的優(yōu)勢(shì):第一可以畫得很像;第二可以讓人身臨其境,浮想聯(lián)翩。 4欣賞油畫靜物。 (1)欣賞銅質(zhì)給水器。 油畫表現(xiàn)靜物會(huì)怎么樣呢?靜物就是平常生活中的瓶瓶罐罐、花果蔬菜等。畫的是什么?請(qǐng)你看一看是什么材質(zhì)?請(qǐng)你“摸一摸”是什么感覺?請(qǐng)你“敲一敲” “聽一聽”有什么聲音?畫家描繪的是農(nóng)民生活還是貴族生活?(他畫的靜物好像有生命一樣,使你看了有一種樸素的親切之感。) 介紹作者。 (2)欣賞藍(lán)色的花瓶。 最后要隆重推出的一位畫家是塞尚。德加和他的一位畫家朋友都說過一句話: “如果誰家的孩子像塞尚那樣畫畫,孩子的媽媽肯定會(huì)將他按在腿上揍他的屁股?!?(出示圖片o)你看蘋果畫得像不像,鮮花畫得像不像?(不像。)那么為什么他會(huì)成為法國19世紀(jì)末期最偉大的畫家呢?要知道里面的奧秘,當(dāng)你拿起筆開始學(xué)畫,一切就清楚了。(本教案設(shè)計(jì)有兩條暗線索:一條是不斷呈現(xiàn)繪畫工具,讓學(xué)生了解一r具的同時(shí)激發(fā)畫畫的欲望;另一條線索是像與不像的問題,前面所有的作品都像,最后一張不像,為以后學(xué)習(xí):現(xiàn)代繪畫設(shè)置了一個(gè)懸念。)

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