2019-2020年高中語文 5-2 句子“手牽手”—復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc
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2019-2020年高中語文 5-2 句子“手牽手”復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版選修語言文字應(yīng)用一、課內(nèi)雙基1復(fù)句分為_(1)_和_(2)_兩大類。(1)又分為并列關(guān)系,_,_,_,_;(2)又分為因果關(guān)系,_,_,_,_,_。【答案】(1)聯(lián)合復(fù)句(2)主從復(fù)句(1)選擇關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系連貫關(guān)系解說關(guān)系(2)目的關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系條件關(guān)系假設(shè)關(guān)系讓步關(guān)系2下列說法不正確的一項(xiàng)是()A該用什么樣的關(guān)聯(lián)詞,要依據(jù)上下文的意思來定,不能不顧上下文意強(qiáng)行添加。句子即使添加上表示不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,也不能使句子的意思和關(guān)系改變。B有些復(fù)句不用加關(guān)聯(lián)詞,上下句之間的關(guān)系也是明確的。C“是還是”,“不是就是”,都是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。D“為了”“以便”“以免”表示目的關(guān)系,“可是”“卻”“不過”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?!敬鸢浮緼(句子添加上不同的關(guān)聯(lián)詞,句子的關(guān)系就改變了。)3將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語,不能改變?cè)?王力先生認(rèn)為,中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為,中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。_【答案】王力先生認(rèn)為,中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。(由三個(gè)短句可知是談“抑揚(yáng)美”,是談“回環(huán)美”,是談“音樂美”。把確定為主干句,把嵌入中“抑揚(yáng)美”前,把嵌入中“回環(huán)美”前,再增刪個(gè)別詞語,使句意順暢即可。)4依次填入下列各句中的虛詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在激烈的市場競爭中一個(gè)勇于開拓的企業(yè)能獲得榮譽(yù)當(dāng)屬不易,_,當(dāng)前由于名目繁多的榮譽(yù)牌的泛濫,使其榮譽(yù)失去了應(yīng)有的作用。不能把握到的我們必須泰然地放棄,_是詩,是自然,還是七彩斑斕的情意。我們學(xué)習(xí),并不只是要積累別人創(chuàng)造出來的東西,我們_要提高自己的創(chuàng)造能力。A然而不論更B因此 不管 而是C因此 不論 而是D然而 不管 更【答案】A(第句有轉(zhuǎn)折意味,應(yīng)該選用“然而”。第句選“不論”?!安徽摗北硎緱l件或情況不同而結(jié)果不變,后面往往有并列的詞語表示任指的疑問代詞。“不管”表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變,后面常有“都、也”與之呼應(yīng)。)5依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()昨晚,湖北武當(dāng)山突發(fā)大火,有著千年歷史的玉真宮主殿_化為灰燼。在中國統(tǒng)一大勢不斷鞏固與發(fā)展的過程中,博大精深、與時(shí)俱進(jìn)的中華文化_起到了團(tuán)結(jié)各族人民、促進(jìn)國家統(tǒng)一的重要作用,_為合理化解統(tǒng)一道路上所遇到的各種矛盾提供了重要的智力資源。學(xué)好本民族的語言尚且要花許多氣力,_學(xué)習(xí)另一種語言呢?A頓時(shí) 不但/而且 何況B馬上 如果/就 況且C頓時(shí) 如果/就 何況D馬上 不但/而且 況且【答案】A(“頓時(shí)”,立刻,只用于敘述過去的事情、局面;“馬上”,立刻,用于敘述將發(fā)生的事情。“不但/而且”表遞進(jìn)關(guān)系。“何況”用反問語氣表示更進(jìn)一層的意思,“況且”只表示進(jìn)一步申訴理由或追加理由。)6下列句子中加點(diǎn)的虛詞,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A除非是在蓬萊仙閣,才能看到變化神奇的海市蜃樓景象。B他在生人面前都不習(xí)慣講話,何嘗是在大庭廣眾之中呢!C某些人斤斤計(jì)較得失,變得鼠目寸光,進(jìn)而看不到他人利益和國家長遠(yuǎn)利益。D如果還有大腦,我就要積極思考,積極創(chuàng)造,以優(yōu)異的成果對(duì)得起我的生命?!敬鸢浮緼(B“何嘗”是用反問的語氣表示未曾或并非,與原文不諧調(diào),應(yīng)改為“何況”,表示更進(jìn)一層;C“進(jìn)而”表示更進(jìn)一步,應(yīng)改為“從而”表因果;D“如果”表假設(shè)關(guān)系,但原文是條件關(guān)系,應(yīng)改為“只要”。)7下列各句中加點(diǎn)的虛詞的使用,恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A隨著新世紀(jì)鐘聲的敲響,語文創(chuàng)新教育必將引起人們的廣泛關(guān)注。到底如何認(rèn)識(shí)這一問題,尤其是在具體的教學(xué)操作中如何體現(xiàn)這一思想,還是一個(gè)值得討論和需要不斷探索的問題。B不少家長認(rèn)為,讓孩子接觸錢,了解錢,并學(xué)會(huì)使用錢,有利于培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)能力,以致適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)生活的需要。C1999年7月9日,北京市供電負(fù)荷為439萬千瓦,達(dá)到夏季供電高峰之最;7月14日,負(fù)荷之最竟然被476.1萬千瓦改寫。D文化精品不能光叫好不叫座,否則只聽專家稱贊而百姓不看,也是不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的?!敬鸢浮緼(B“以致”往往指不好的結(jié)果,與原文內(nèi)容不合;C“竟然”表示出乎意料的意思,從原文來看,引起這一結(jié)果應(yīng)該是正常的;D“否則”表示“如果不這樣”的意思,原文前后兩句表并列,“否則”一詞可刪去。)8下列依次填入橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比,生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。_用DNA分子制成生物電子元件,將比硅芯片上的電子元件要小得多,_可小到幾十億分之一米。_,生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體結(jié)構(gòu),其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。A由于 甚至 所以B只是 也許 可見C如果 甚至 而且D雖然 也許 然而【答案】C二、課外延伸9依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()農(nóng)村改革以前,這個(gè)地方非但沒有水澆地,_吃的水都得到幾十里以外去挑?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展,_從前一些神話中的幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。他沒有從上次的錯(cuò)誤中接受教訓(xùn),_這次又犯了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。A以至甚至以致B以至以致甚至C甚至以至以致D以致甚至以致【答案】C(“甚至”表示范圍的擴(kuò)大或程度的加深,句空格后是空格前缺水程度的加深,應(yīng)選“甚至”;“以至”表示中性的結(jié)果,故句應(yīng)選“以至”;“以致”表示產(chǎn)生不好的結(jié)果,故句選“以致”。)10依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()他剛接手會(huì)計(jì)工作,有時(shí)_忙亂一些。沒有正確的思想指導(dǎo),就_犯錯(cuò)誤。內(nèi)容不錯(cuò),只是篇幅_太長。A未免難免不免B不免難免未免C未免不免難免D難免未免不免【答案】B(“不免”是不能避免,“難免”是難以避免,前者詞義重,后者詞義輕;“未免”表示不以為然。)11依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()同志們盼望早日上崗,為廠立功,張小華又_不是這樣的心情呢?老王笑著說:“自家兄弟,_這么客氣呢?一部長篇小說有主題、副主題,而每一卷也_有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題。A何嘗何必何妨B何曾何苦何妨C何嘗何必不妨D何曾何苦不妨【答案】C(“何嘗”用在肯定形式前表示否定,有“未嘗”“哪里”“并不是”的意思,或者用在否定形式前表示肯定;“何曾”表示未曾。第一句應(yīng)選“何嘗”?!昂伪亍北硎痉磫柕恼Z氣,表示不必;“何苦”用于反問語氣,表示不值得,句末多帶“呢”。第二句應(yīng)選“何必”?!昂畏痢庇袃煞N意義,一是表示“為什么不”,二是用于反問語氣,表示“不妨”;“不妨”是“最好還是”的意思。第三句不是反問句,應(yīng)選“不妨”。)12依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()他批評(píng)起部下來,_一位家長訓(xùn)斥一個(gè)淘氣的孩子。送科技下鄉(xiāng),_是幫助那里的人們致富,其意義極其深遠(yuǎn)。三星堆古文化遺址的發(fā)現(xiàn),引起了史學(xué)界_整個(gè)學(xué)術(shù)界的極大關(guān)注。A居然無非乃至B居然無疑竟至C儼然無疑乃至D儼然無非竟至【答案】C(“居然”表示出乎意料,“儼然”表示十分像。句應(yīng)選“儼然”。“無非”是只是、不外乎,“無疑”是毫無疑問。“無非”不合語境,當(dāng)選“無疑”?!熬怪痢北硎窘Y(jié)果出乎意料,“乃至”表示范圍擴(kuò)大。句應(yīng)選“乃至”。)13將下列詞語依次填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()網(wǎng)吧在取得安全合格證之前,必須在電腦上安裝安全管理軟件,_封堵有害信息網(wǎng)站等。電腦_進(jìn)入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站,安全管理軟件會(huì)同時(shí)發(fā)出警報(bào)。但事實(shí)上,_許多網(wǎng)吧在定期對(duì)電腦進(jìn)行清理時(shí),經(jīng)常要重做系統(tǒng),安全管理軟件往往嫌麻煩_不被重裝。A從而如果由于甚至B以便 由于 假若 而C以便 如果 由于 而D從而 由于 假若 甚至【答案】C14依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()那天夜晚,他抱著吉他即興演唱了幾支歌,臉上是_的表情,像孩子那樣快樂,像農(nóng)夫那樣淳樸。我_一次感受到,好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫,樸實(shí),寧靜,沉湎于自己的園地,_那是音樂、繪畫,_書籍。A迷醉 不止 不管 還是B陶醉 不只 不管 還是C迷醉 不只 如果 或者D陶醉 不止 如果 或者【答案】A15在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。語言的形式,_能是美的,_它有整齊的美,抑揚(yáng)的美,回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的,_語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中,有所謂“音樂的語言”;在語言形式美的理論中,_應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。_音樂和語言不是一回事,_二者之間有一個(gè)共同點(diǎn):音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。_ _ _ _ _【答案】之所以因?yàn)樗砸脖M管但是16給下列句子中的橫線依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,答案依次寫在題后的橫線上。數(shù)學(xué)_是一種方法、一門藝術(shù)或一種語言,_是一個(gè)有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系。其內(nèi)容對(duì)科學(xué)家、哲學(xué)家、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用,_影響著政治家和神學(xué)家的學(xué)說,滿足了人類探索宇宙的好奇心和對(duì)美妙音樂的冥想,_可能有時(shí)以難以覺察的方式影響著現(xiàn)代歷史的進(jìn)程。答:_【答案】既,又,同時(shí),也三、高考熱點(diǎn)17將下面的備選文句分別填在橫線上(只填序號(hào)),使文段語意清晰連貫??扉w是陸放翁飲酒賦詩的故地,在城西南三里,正是鑒湖絕勝之處??扉w臨湖而建,推窗外望,_。田畝分成紅綠黃三色,紅的是紫云英,綠的是豌豆葉,黃的是油菜花,_。_。_。這樣的景致,晴天固然極好,雨天想來也必定神妙!東向,叢林中,隱約間露出一個(gè)塔尖,尤有詩意遠(yuǎn)處是一帶青山,近處是隔湖的田畝一片一片顏色互相間著,美麗得遠(yuǎn)勝人間錦繡槳聲漁歌又不時(shí)從湖面飛來_【答案】18把下面一段新聞壓縮成一句話新聞,不超過14個(gè)字。法新社莫斯科8月6日電俄羅斯聯(lián)邦航天局一位負(fù)責(zé)人5日宣布,該局正在制定一項(xiàng)載人登月計(jì)劃,預(yù)計(jì)2040年實(shí)現(xiàn)載人登月。載人飛行計(jì)劃負(fù)責(zé)人阿列克謝克拉斯諾夫?qū)τ浾哒f:“我們的載人飛行計(jì)劃包括登月?!彼硎?,鑒于美國、中國和印度在內(nèi)的好幾個(gè)國家都決定推進(jìn)登月計(jì)劃,俄羅斯也決定加速制定征服月球的計(jì)劃??死怪Z夫說:“我們得出結(jié)論,認(rèn)為俄羅斯遲遲不制定載人登月計(jì)劃是危險(xiǎn)的?!倍砹_斯聯(lián)邦航天局制定的xxxx航天計(jì)劃沒有把登月包括在內(nèi)?,F(xiàn)在他們打算修改計(jì)劃,目標(biāo)是到2040年完成載人登月飛行。修改方案幾個(gè)月后將提交俄羅斯政府審議。_【答案】俄計(jì)劃2040年實(shí)現(xiàn)載人登月。19根據(jù)文意,續(xù)寫兩句話,構(gòu)成一組排比句。有所拒絕,才能有所追求。拒絕時(shí)髦,是為了追求個(gè)性的張揚(yáng);拒絕熱鬧,是為了追求寧靜的生活;_,_;_,_?!敬鸢浮烤芙^誘惑是為了追求道德的完善拒絕隨波逐流是為了追求人格的獨(dú)立四、讀寫創(chuàng)新20閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。有位馴象人從來不把大象拴在大樹上,只把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無比的大象呢?原來,在象很小的時(shí)候,它就被拴在上面,小象雖然拼命掙扎,卻無力逃脫,最后終于放棄了努力,并形成一種思維定勢:這竹竿是無法掙脫的。漸漸地,象雖然長大了,卻再也沒有想過如何掙脫竹竿。其實(shí),它只要跨出勇敢的一步,就會(huì)迎來一個(gè)新天地。請(qǐng)以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇作文。自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?!炯炎髻p讀】當(dāng)痛苦如魔鬼,吞噬了我生活中的所有歡歌笑語;當(dāng)困惑如幕布,掩蓋住我生命中全部的幸??鞓?,我該如何自處,如何面對(duì)?是不是也像那頭拴在竹竿上的大象,陷入了思維定勢的怪圈中,喪失了進(jìn)取的勇氣?“在所有的失敗中,最不能原諒的就是敗給了自己?!蔽也坏貌怀姓J(rèn),過去的我是個(gè)徹底的失敗者?;蛟S這僅是年少輕狂的我一番不經(jīng)意的抒懷,但又或許這是已經(jīng)滲透到我心靈深處的一種畏難情緒。不管如何,這一切在我今天看來,只能得出這樣一個(gè)結(jié)論:我敗給了我自己。世界上沒有不可攀登的高山,即使是珠穆朗瑪峰,也早有登山者插上了飄揚(yáng)的旗幟;世界上沒有不可橫渡的大海,麥哲倫早在幾百年前就完成了航海旅程;世界上更沒有不可穿越的大漠,曾幾何時(shí),商隊(duì)已經(jīng)在它身上留下了古老的足跡。然而,我卻在沒有嘗試之前就承認(rèn):我敗給了高山的險(xiǎn)峻,大海的浩瀚,大漠的渺茫。如今看來,我更應(yīng)該承認(rèn):我敗給了自己,敗給了自己的畏難心理,敗給了自己不堪一擊的受挫能力。人生需要不斷地嘗試、磨損和沖擊,不經(jīng)歷這一切就不能品味真正意義上的成功。顯然,連第一步都不能邁出的人,永遠(yuǎn)都只能嘗到失敗的滋味。嘗試則是萬事的起步,這舉足輕重的第一步,這勇敢的第一步,完全由每個(gè)人自己主宰,成功與否就在一念之間。勇敢地跨出這一步,成功就會(huì)慢慢與你靠近。如果沒有勇氣邁出這一步,就只能坦白地告訴自己:“我失敗了,我敗給了自己的第一步?!蔽抑溃瑫?huì)有那么一天,當(dāng)我站在山腳,我能高呼“高山,我要把你征服”;當(dāng)我揚(yáng)帆起航時(shí),我能高呼“大海,我要把你降服”;當(dāng)我走進(jìn)沙漠時(shí),我同樣能高呼“大漠,我要使你屈服”。我再也不能敗給我自己!我要打破思維定勢的枷鎖,重新樹立一種直面人生的豪情,敢于在海上與驚濤駭浪搏斗,敢于在長空中與狂風(fēng)搏擊。當(dāng)達(dá)到成功彼岸的時(shí)候,我將會(huì)收獲累累碩果。不要被貌似強(qiáng)大的東西嚇倒,真正做了也許并不如想象中的那樣不可逾越,關(guān)鍵是讓自己有勇氣邁出第一步?!久麕燑c(diǎn)評(píng)】“邁出人生勇敢的第一步”,這樣的題目,既避免了審題上走彎路,也直接點(diǎn)明了文章的中心。作者以自己的心理發(fā)展歷程為線索,辯證地分析了打破思維定勢的束縛,邁出人生勇敢的第一步的重要性。行文中作者語言的精練、認(rèn)知的深入等,都體現(xiàn)出作者的深邃思想和深厚的文字功底。作者站在理性思考的高度,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,顯得很有說服力。- 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