高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第11單元 中華文化與民族精神單元總結(jié)課件.ppt

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單 元 總 結(jié),1文化生活內(nèi)綜合 (1)運用文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，說明應(yīng)如何弘揚和培育民族精神。 (2)運用文化的作用，說明弘揚中華民族精神的意義。 (3)要弘揚中華文化、培養(yǎng)中華民族精神應(yīng)正確處理繼承與發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，正確處理民族文化與外來文化的關(guān)系。 2與經(jīng)濟生活的綜合 運用中華文化和民族精神方面的知識，分析我國應(yīng)如何大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、培育企業(yè)文化、流淌道德血液。,3與政治生活的綜合 (1)運用政府職能，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必然性和重要性。 (2)運用中華各民族都對中華文化作出了巨大的貢獻，說明如何處理我國的民族關(guān)系。 (3)運用政府的職能，分析如何發(fā)展中華文化。,4與生活與哲學(xué)的綜合 (1)運用聯(lián)系的觀點，分析說明中華文化與中華民族精神的重要意義。 (2)運用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理或矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理，分析說明弘揚中華民族精神的重要意義。 (3)運用整體與部分的關(guān)系原理或矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系原理，分析說明中華文化與中華各民族文化的關(guān)系。 (4)運用聯(lián)系的觀點，分析說明不同地域文化存在差異的原因。 (5)運用實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系，分析說明如何弘揚和培育中華民族精神。,高考政治綜合探究題是要求學(xué)生在一定的情景中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)所研究的課題來設(shè)計解題方案，并通過探索、研究求得問題的解決。探究類試題題型主要有選擇探究課題類、選擇探究方法類、設(shè)計活動方案類、提出建議措施類、列舉觀點評析類、形成研究成果類。,答題模板5 “綜合探究”類非選擇題,2014年是新中國成立65周年，也是五四運動爆發(fā)95周年。某校高三(2)班同學(xué)通過主題班會、課外學(xué)習(xí)等活動，進一步了解了五四運動以來中華民族走過的風(fēng)雨歷程、社會主義新中國取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的2013年，更加深切地感受到中華民族精神的強大力量。大家商定開展以“弘揚民族精神，共建精神家園”為主題的探究活動。讓我們一起參與其中。,參與討論 在資料搜集過程中，有同學(xué)把收集到的以下三幅圖片上傳到班級網(wǎng)頁上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家紛紛把自己收集到的相關(guān)圖片也上傳到網(wǎng)上。這些圖片大多反映了中國革命、建設(shè)和改革各個時期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學(xué)們被深深感染，并跟帖展開討論。,(1)有同學(xué)跟帖認(rèn)為，“只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者”。請你運用文化生活的相關(guān)知識對這一觀點加以評析。,倡議行動 通過個別訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)在部分中學(xué)生中存在以下問題：有的片面強調(diào)自我，不能主動關(guān)心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺乏耐挫力；有的貪圖享受，追求“時髦”，盲目攀比；有的只想從事報酬優(yōu)厚、安逸、“體面”的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作。針對上述問題，大家準(zhǔn)備以“弘揚民族精神，從我做起”為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。 (2)請你就倡議書的內(nèi)容，分別從生活與哲學(xué)經(jīng)濟生活的角度，各列出三條提綱。,建言獻策 隨著探究活動的深入，大家認(rèn)識到，學(xué)生中存在的上述問題與社會環(huán)境尤其是社會文化環(huán)境的影響密切相關(guān)。建設(shè)精神家園，需要全社會的共同努力。經(jīng)過進一步調(diào)查、論證，同學(xué)們就“優(yōu)化文化環(huán)境，共建精神家園”形成了一份建議書。有同學(xué)認(rèn)為政府具有組織社會主義文化建設(shè)等職能，提議采用電子郵件的方式，將該建議書發(fā)送給市政府及其職能部門。 (3)你認(rèn)為還可以將建議書發(fā)送給本市的其他哪些機關(guān)？并請你運用所學(xué)的政治生活知識，分別說明發(fā)送給這些機關(guān)的理由。,答案 (1)中華民族精神在中華民族的共同生活和社會實踐中形成、發(fā)展，是維系中華民族共同生活的精神紐帶、推動中華民族社會實踐的精神動力。它不僅集中體現(xiàn)在重大社會實踐活動中，也體現(xiàn)在人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活之中。因此，并非只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者。我們每個人都應(yīng)該成為中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。,(2)生活與哲學(xué)角度，例如：堅持正確的價值取向，弘揚奉獻精神。正確處理個人與集體的關(guān)系，弘揚集體主義精神。正確對待困難和挫折，弘揚自強不息的精神。經(jīng)濟生活角度，例如：樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義。樹立正確的就業(yè)觀，立志艱苦創(chuàng)業(yè)。樹立正確的消費觀，繼承節(jié)儉美德。 (3)市委(或市委所屬部門)。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅持為人民服務(wù)的宗旨。市人大(或市人大所屬部門)。地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監(jiān)督實施。,例題剖析 探究題主要考查學(xué)生結(jié)合背景材料進行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并綜合運用有關(guān)知識分析問題、解決問題，創(chuàng)造性地提出解決問題的方案、策略等。第(1)問作為評析類型的題目要堅持全面辯證的觀點來認(rèn)識，既要看到題目的合理之處，也要看到題目不完善的地方，并能結(jié)合教材知識加以分析。第(2)問審題中要注意關(guān)鍵詞“分別”和“各”，不要出現(xiàn)答案要點的遺漏。第(3)問較新穎，考查國家機關(guān)、黨等的關(guān)系和地位。,1確定研究課題類 課題語詞的表達主要有以下幾種：(1)是什么？如：關(guān)注城市石油價格波動、聚焦出租車價格調(diào)整；(2)為什么？如：城市石油價格波動原因初探、出租車價格調(diào)整的背景分析；(3)怎么辦？城市石油價格波動的因素及對策研究、出租車價格調(diào)整方案的初步設(shè)計。,擬訂課題的基本要求是相關(guān)性與探究主題有關(guān)。選擇課題時還要注意：課題的可行性問題不宜太深，題目不宜過大或研究的面過寬，要“切口小”，高中生能夠研究；課題深刻性和獨創(chuàng)性課題本身要具有一定的含金量，有一定的思維深度和探究價值；課題的明確性課題中包含的問題指向要明確，問題的結(jié)構(gòu)要清晰。闡述選題理由則要說明課題與材料的相關(guān)性及課題的重要性，通常應(yīng)該從教材知識、生活實踐和現(xiàn)實意義等角度考慮所擬定課題的依據(jù)或目的。,2選擇研究方法類 探究性學(xué)習(xí)的基本方法：問卷調(diào)查法、現(xiàn)場觀察法、小組合作法、比較法、文獻查閱法、走訪專家、上網(wǎng)查詢、社會調(diào)查法、討論法、實驗操作法等。在確定研究方法時要針對不同課題的具體情況，有選擇地采用合適的方法。,3設(shè)計活動方案類 圍繞某個學(xué)習(xí)主題設(shè)計活動方案，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力的一種重要方法，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和作用。設(shè)計要求的形式：設(shè)計調(diào)查方案；設(shè)計服務(wù)方案；設(shè)計參觀方案；設(shè)計主題班會方案；設(shè)計辯論會(辯論賽)方案；設(shè)計聽證會方案。設(shè)計活動方案一般應(yīng)考慮以下幾個方面：活動(調(diào)查)主題；活動目的；活動準(zhǔn)備；活動形式；活動手段；活動過程(步驟)；活動總結(jié)(反思、感悟)。 設(shè)計活動方案時一定要把握好主題；同時在制訂方案時盡量能聯(lián)系所學(xué)理論知識，真正做到學(xué)以致用，最后，所制訂的計劃方案一定要有可操作性。,4提出建議措施類 一般它的答案要求開放性比較強，作答時要注意行為主體(如黨、政府、社會、生產(chǎn)經(jīng)營者、消費者，不同的主體有不同的要求)。注意思維的拓展性，如怎樣建立健全社會信用體系(課本體系與時政中的政府、社會、生產(chǎn)經(jīng)營者、消費者等)。但回答此類問題，一忌空，拋開教材，缺乏知識底蘊；二忌虛，針對性不強，脫離材料簡單照搬教材或老師歸納的觀點；三忌亂，邏輯混亂，沒有層次；四忌寡，角度單一甚至重復(fù)。,5列舉觀點評析類 要求針對他人的觀點認(rèn)真分析，同時對現(xiàn)實生活中的某一問題，提出自己不同的觀點，有條理地陳述自己的見解。 6形成研究成果類 課題成果形式主要有論文、稿件、建議書、調(diào)查報告、設(shè)計方案等。,失分警示 (1)首先要明確命題立意。命題立意有兩個方面的指向，一是命題所指向的考點，二是考查學(xué)生哪一方面的能力。(2)探究題一般與學(xué)生的實際生活有關(guān)，因此回答時要注意聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生的自身實際。(3)探究題的答案具有開放性，在作答時要注意全面具體。(4)探究題一般具有建議性，但與所學(xué)知識緊密聯(lián)系，在作答時要緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，根據(jù)探究的內(nèi)容組織答案。,2013年1月1日起，新修訂的機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定(公安部123號令)正式實施，市民對其中涉及的2013酒駕處罰標(biāo)準(zhǔn)和醉駕處罰新規(guī)定很關(guān)注。新規(guī)規(guī)定飲酒駕駛機動車輛，罰款1 000元2 000元、記12分并暫扣駕照6個月；飲酒駕駛營運機動車，罰款5 000元，記12分，處以15日以下拘留，并且5年內(nèi)不得重新獲得駕照。醉酒駕駛機動車輛，吊銷駕照，5年內(nèi)不得重新獲取駕照，經(jīng)過判決后處以拘役，并處罰金；醉酒駕駛營運機動車輛，吊銷駕照，10年內(nèi)不得重新獲取駕照，終生不得駕駛營運車輛，經(jīng)過判決后處以拘役，并處罰金。某中學(xué)高三學(xué)生圍繞這一新規(guī)展開探究活動，請你參與其中。,材料一 中國酒文化與酒駕 中國制酒源遠流長，品種繁多，名酒薈萃，享譽中外。酒滲透于整個中華五千年的文明史中，從文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化娛樂到飲食烹飪、養(yǎng)生保健等各方面在中國人生活中都占有重要的位置。傈僳族有一個特殊的風(fēng)俗，青年和老人不分男女都嗜好吸煙、喝酒、飲茶；“三杯杯”是云南蒙古族的一個頗有象征意味的飲酒習(xí)俗；好客的侗家人常掛在嘴上的一句俗語叫“吃酒不論菜”。酒不能不飲，喝酒不能不勸。于是，讓國人不喝酒不可能，讓國人不喝醉也難。國人喝酒重的是感情，看你是不是喝得爽快，“感情深，一口悶；感情淺，舔一舔”“寧要胃里穿個洞，不讓感情留條縫”，重的是結(jié)果喝醉了沒有，喝翻了沒有！喝倒了，夠哥們，喝翻了，夠義氣。,(1)有同學(xué)認(rèn)為，中國酒文化中的“喝酒不能不勸”凸顯了中華文化的包容性，很有意思。談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?材料二 “酒駕入罪”強烈震撼 近年來，我國每年平均有近10萬人因交通事故喪生，每天都有近300人被車禍奪去生命，交通死亡事故率約占全球的15%，成為交通事故多發(fā)國家。對此，刑法修正案(八)做出了回應(yīng)，醉駕、飆車等危險駕駛行為正式入罪。這次關(guān)于“危險駕駛”的入罪，改變了“肇事后再處罰”的方式，不管是否造成后果，只要有危險駕駛行為都予以處罰?！熬岂{入罪”走入我們的生活，彰顯了保護民生的立法原則。 (2)結(jié)合政治生活知識，說說為什么“酒駕入罪”彰顯了保護民生的立法原則。,材料三 政府給力治理“酒駕” 公安部要求加強執(zhí)法辦案管理，進一步明確辦案要求，細化呼氣酒精測試、血樣提取和保管等重點環(huán)節(jié)的辦案標(biāo)準(zhǔn)和辦案流程，提高辦案工作信息化水平，大力推行網(wǎng)上辦案，加強網(wǎng)上監(jiān)控和考核。 (3)為了破解“酒駕”問題“誰來管、怎么管”的難題，該探究小組商議決定通過微博給地方政府建言獻策。請你參與其中，提出自己的建議。(至少提出三條),【答案】(1)中華文化的包容性包括求同存異和兼收并蓄。求同存異就是能與其他民族的文化和睦相處；兼收并蓄就是能吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。中華文化的包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強對自身文化的認(rèn)同和對其他民族文化的理解；也造就了中華文化的源遠流長和博大精深。過度勸酒是酒文化的異化，并非中華文化的包容性。,(2)我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，“酒駕入罪”體現(xiàn)人民民主具有廣泛性和真實性。公民在法律面前一律平等，任何公民的合法權(quán)利都受到法律保護，“酒駕入罪”有利于保護公民的生命財產(chǎn)權(quán)。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，“酒駕入罪”有利于推進社會主義民主法制建設(shè)，充分體現(xiàn)人民的意志和利益。,(3)政府要堅持對人民負(fù)責(zé)，堅持為人民服務(wù)，求真務(wù)實，堅持群眾路線和群眾方法。政府切實履行政治職能，嚴(yán)打“酒駕”違法犯罪行為，把該管的管好，努力建設(shè)便民利民的服務(wù)型政府。政府應(yīng)貫徹依法治國方略，依法行政，提高行政管理水平，審慎用權(quán)，民主決策。政府應(yīng)自覺接受監(jiān)督，真正做到權(quán)為民所用，造福于人民。(任意三點均可),