2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《元帥和小棋手》教案2 浙教版.doc

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元帥和小棋手教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、彈”；能正確讀寫(xiě)并理解14個(gè)新詞語(yǔ)。2.會(huì)用指導(dǎo)、鼓勵(lì)各寫(xiě)一句話(huà)；能正確理解“我輸了，我贏了？不！我贏了！”這句話(huà)的意思。3.能抓住“我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手！”這一重點(diǎn)詞句，正確理解全文內(nèi)容；能有感情地朗讀課文，讀出“大元帥”對(duì)“小棋手”勇敢無(wú)畏精神的贊美之情。課前準(zhǔn)備查元帥、棋手。陳毅聶衛(wèi)平教時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題（1）看了這篇課題，你知道這篇課文是講什么事的？（2）這位“元帥”是誰(shuí)？這個(gè)“小棋手”又是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事？二、帶著問(wèn)題，初學(xué)課文。1.標(biāo)自然段、圈圈生字、劃劃新詞、劃出自己感受最深的詞句。2.查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。示弱：顯得軟弱。赫赫有名：聲名非常顯赫。圍棋名譜：用圖和文字講解有名棋局的書(shū)。三、重點(diǎn)字教學(xué)帥師場(chǎng)彈畏勵(lì)（歷厲）毅四、作業(yè)指導(dǎo)抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)112自然段。講陳毅元帥是怎樣發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手的（即元帥與小棋手下棋的經(jīng)過(guò)）。按照下列思考題畫(huà)圈：1.陳毅元帥為什么要和小衛(wèi)平下棋？（試試他的膽量）2.試的結(jié)果怎么樣？小衛(wèi)平的棋藝究竟怎樣？3.哪一句話(huà)最集中地表現(xiàn)了小衛(wèi)平下棋的“膽量”？（集中在第612自然段）課文哪些詞句具體表現(xiàn)了他“從不示弱”？4.學(xué)習(xí)第14自然段。講這位“勇敢無(wú)畏”的小棋手在陳毅元帥的鼓勵(lì)下，后來(lái)成為世界圍棋高手多次為國(guó)爭(zhēng)光。二、拓展思考。1.陳毅和聶衛(wèi)平下棋時(shí)，聶衛(wèi)平幾歲？2.陳毅元帥是這樣鼓勵(lì)小棋手的？為什么在贈(zèng)書(shū)上寫(xiě)了“謙虛好學(xué)，勇敢?jiàn)^進(jìn)”八個(gè)大字？3.學(xué)了這一段，說(shuō)說(shuō)為什么陳毅元帥為什么明明輸了棋，卻要說(shuō)我贏了？三、作業(yè)指導(dǎo)。1.練習(xí)冊(cè)一查字典。2.練習(xí)冊(cè)第五題指導(dǎo)指點(diǎn)，教導(dǎo)。鼓勵(lì)激發(fā)、勉勵(lì)。