2019年三年級語文上冊《兔子和狼》教案 語文A版.doc

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兔子和狼 教學目標： 　　1．認識6個字，會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　3．了解故事內容，知道兔子在狼的威脅下，勤練功夫，最后越來越強壯；狼為貪欲蒙蔽，最后只有死路一條。 　　4．鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解。 教學重點： 　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．了解故事情節(jié)，感悟文中所蘊涵的道理。 教學難點： 　　引導學生感悟文中所蘊涵的道理。 教學準備： 　　生字卡片、錄音機、磁帶。 教學時數： 　　2課時 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、課件出示畫面：（可愛溫順的小白兔和兇狠殘暴的大灰狼） 　　1．學生看圖，教師提出問題：在同學們的印象中，和兩種動物給你怎樣的感覺？請 你想一個恰當的詞語來描述一下這兩種小動物。 　　2．學生們開始思考后，教師指名回答。 3．同學們試想如果一直兇狠的狼遇到一只可愛的兔子，會有什么結果？ 4．今天我們就來學習第26課：兔子和狼。板書課題：26、兔子和狼 　　 　二、初讀課文，整體感知。 5．幻燈片出示文章第一自然段段：有兩座山，面對面，南山住著兔子，北山住著狼。一天，狼發(fā)現了對面山頭上的兔子，大叫：“喂！小兔子，我要吃掉你！”兔子抬頭看見對面的狼，害怕起來。幸好兩座山中間隔著一條很深很深的山澗，狼過不來。 看到現在這種情況，同學們想不想知道故事的結果？請同學們快速的瀏覽一下，故事的結局是什么樣子的？ 　　1．帶著自己的問題自由朗讀課文。 　　要求：第一要讀正確，不丟字，不加字。第二要讀通順，讀連貫，不破詞句，初步感知課文內容。 　　2．讀書匯報。 　　（1）讀完課文后，說說哪些問題自己已經得到了解答。 　?。?）說說課文講了一個什么故事？（北山的狼想吃南山的兔子。兔子為了防備老狼，天天練功，最后練得結結實實，又高又壯。狼不但沒吃到兔子，還被摔死了。） 　　3．將自己最喜歡的段落讀給同桌聽。 　　三、學習生字新詞。 　　1．找出會認字，自由識記。 　　2．認讀，交流識記方法。 　　3．指導學習會寫字：狼　拳　威　拼　餓　實 　?。?）采用加部首的方法記憶：良—狼　并—拼　我—餓 　?。?）重點指導識記、書寫“拳、威”。 　　4．你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的詞語庫”中。 　　四、再讀課文。 　　要求：讀正確、流利、有感情。 　　五、作業(yè)。 　　1．朗讀課文。 　　2．抄寫生字詞。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復習檢查。 　　1．檢查生字的掌握情況。 　　2．回憶課文主要講了什么內容。 　　二、細讀課文，感悟道理。 　　1．指名分自然段朗讀。 　　2．討論以下問題。 　?。?）當兔子聽到狼要吃它后，它是怎樣做的？ 　?。?）狼見到兔子練功后，說了些什么？ 　?。?）相機理解以下詞語。 　　大汗淋漓：形容汗流滿面，汗珠往下滴。淋漓：形容濕淋淋往下滴。 　　氣喘吁吁：形容大聲喘氣。吁吁：形容出氣的聲音。 　　絞盡腦汁：形容處心積慮，費盡腦筋。絞：扭轉，擠壓。 　　動作演示理解“蹲、蹬、彈、跳、出拳、搗眼、踹腰”。 　　3．故事的結局怎樣？（兔子長得結結實實，又高又壯。狼瘦得皮包骨頭，被老鷹丟到南山摔死了。） 　　討論：（1）為什么兔子后來會越來越強壯，而狼卻死了？ 　?。?）如果你遇到同樣的問題，你會怎樣做？ 　　4．小結：通過學習這個故事，我們知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最終不但沒吃到兔子，反而被摔死了，兔子面對狼的威脅，為了防備老狼，天天練功，最后練得結結實實，又高又壯。 　　5．分角色朗讀課文。 　　三、拓展延伸，發(fā)散思維。 　　1．想象： 　?。?）當兔子看到狼死后會想些什么？說些什么？ 　?。?）如果狼改變了想法，又會發(fā)生怎樣的事情呢？ 　　2．續(xù)編故事。 　　四、有感情地朗讀課文。 　　五、作業(yè)。 　　1．把這個寓言故事講給爸爸媽媽聽。 　　2．鼓勵學生續(xù)寫《兔子和狼》。