2019-2020年高中化學(xué) 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教案+隨堂練習(xí) 新人教版必修1.doc

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第一章 2019-2020年高中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教案+隨堂練習(xí) 新人教版必修1課程標(biāo)準(zhǔn)：本章為高中必修模塊的開(kāi)篇第一章，從實(shí)驗(yàn)入手，重點(diǎn)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)、混合物的分離和提純、物質(zhì)的檢驗(yàn)等，讓學(xué)生知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)另外，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用的藥品都是可以稱量的，但分子、原子、離子等肉眼看不見(jiàn)的粒子是難以稱量的，為此，引入“物質(zhì)的量”這一基本物理量，可將一定數(shù)目的原子、離子或分子與可稱量物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。物質(zhì)的量表示含有一定數(shù)目粒子的集體，是七個(gè)基本物理量之一，單位是摩爾。物質(zhì)的量及其由此導(dǎo)出的其它物理量如摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等是中學(xué)化學(xué)的計(jì)算核心，也是進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)的計(jì)算依據(jù)。第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1樹(shù)立安全意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，并能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí) 2通過(guò)識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3使學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在日常生活中，有關(guān)傷害的事件非常多，你知道哪些？哪些與化學(xué)有關(guān)？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們共同交流，并加以預(yù)防。學(xué)生思考、討論。有一個(gè)學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其要注意實(shí)驗(yàn)安全，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，你學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題？對(duì)你有什么啟示？教師應(yīng)及時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生回顧、討論交流，讓一個(gè)學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)投影有關(guān)一些典型的傷害實(shí)例和違規(guī)實(shí)驗(yàn)操作所發(fā)生的傷害。通過(guò)血的事實(shí)，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全的重要性。學(xué)生觀看，感受頗深。歸納整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的安全問(wèn)題學(xué)生總結(jié)，交流，相互補(bǔ)充。思考交流思考交流要做到實(shí)驗(yàn)安全，你認(rèn)為應(yīng)注意哪些問(wèn)題？學(xué)生思考、交流、整理，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。偶發(fā)事件的處理練一練1進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意實(shí)驗(yàn)安全。下列說(shuō)法正確的是（）A不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即水洗，邊洗邊眨眼睛B不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液C不慎將酒精灑到桌面上著火時(shí)，可用水將其撲滅D配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸對(duì)于危險(xiǎn)品，都有特殊的標(biāo)志，你知道哪些？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們共享。對(duì)你有什么啟示？學(xué)生回答，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。板書(shū)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全1實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)注意的問(wèn)題遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則了解安全措施掌握正確的操作方法2常用危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志鞏固練習(xí)1下列做法正確的是（）A用手接觸藥品B用嘴吹熄酒精燈火焰C實(shí)驗(yàn)后，剩余的藥品不能放回原瓶，也不能隨便丟棄D將帶有溶液的滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上2下列事故處理不正確的是（）A不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒時(shí)，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋B將一氧化碳中毒者移到通風(fēng)處搶救C眼睛里不慎濺進(jìn)了藥液，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛，不可用手揉眼睛D不慎將濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)立即用水沖洗3使用酒精燈時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（）A用火柴點(diǎn)燃酒精燈B用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈C用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱D熄滅酒精燈火焰時(shí)，用燈帽蓋滅4下列基本操作正確的是（）A手持試管給試管里的物質(zhì)加熱B用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈C用天平稱取藥品時(shí)用手直接拿砝碼D用滴管滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在容器上方，不能觸及容器內(nèi)壁5下列儀器可以直接放在酒精燈火焰上加熱的是（）A燒杯B燒瓶C蒸發(fā)皿D量筒6實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎把濃硫酸灑在皮膚上，正確的處理方法是（）A用水沖洗，再涂上硼酸溶液B用氫氧化鈉溶液中和，再用水沖洗C用布擦去硫酸后，用稀氫氧化鈉溶液沖洗D用布擦去硫酸后，用大量水沖洗，再用3%5%的碳酸氫鈉溶液沖洗7實(shí)驗(yàn)時(shí)萬(wàn)一碰倒了酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，這時(shí)最簡(jiǎn)單、最好的撲滅方法是（）A用泡沫滅火器B用書(shū)本撲打C用水沖D用濕抹布撲滅8下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A用剩的藥品不要亂丟，要放回原試劑瓶里B給試管里的液體加熱，液體的體積一般不超過(guò)試管容積的2/3C試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱D加熱后的蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾取9下列實(shí)驗(yàn)操作中，主要不是從安全因素考慮的是（）A點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度B未使用完的白磷要隨時(shí)收集起來(lái)，并與空氣隔絕C酒精燈不用時(shí)，必須蓋上燈帽D用氫氣還原氧化銅時(shí)，要先通一會(huì)兒氫氣，再加熱氧化銅10已知2Na+O2Na2O2 ，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2，下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火的是（）A干冰滅火劑B黃沙C干粉(含NaHCO3)滅火劑D泡沫滅火劑11實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，怎樣檢驗(yàn)氫氣的純度？點(diǎn)燃前，為什么要檢驗(yàn)氫氣的純度？備課參考參考答案：練一練1AB 2B鞏固練習(xí)：1C2D3B4D5C6D7D8D9C10B11用排水法收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指，若無(wú)爆鳴聲，說(shuō)明氫氣純凈；若氫氣不純，在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)技能2能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，并能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主動(dòng)進(jìn)行交流3通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：粗鹽提純的操作步驟和注意事項(xiàng)、難點(diǎn)：SO42-的檢驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入你能舉出幾種生活中混合物分離和提純的例子嗎？它們是怎么分開(kāi)的？學(xué)生思考、回答，相互補(bǔ)充。新知學(xué)習(xí)思考交流在初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，想一想：1粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)所用的儀器有哪些？2在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3每步操作的目的是什么？4在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，幾次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？學(xué)生思考、交流，正確把握此實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)探究教師巡回指導(dǎo)學(xué)生做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反思你在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，是什么原因造成的？你的操作符合實(shí)驗(yàn)要求嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題：1操作不熟練，液體外濺現(xiàn)象嚴(yán)重；2在溶解過(guò)程中，玻璃棒與燒杯碰撞嚴(yán)重；3在蒸發(fā)過(guò)程中，液體與固體的迸濺現(xiàn)象比較嚴(yán)重；4有些學(xué)生停止加熱過(guò)早，導(dǎo)致最后無(wú)法將溶液蒸干；有些學(xué)生停止加熱過(guò)晚，致使有固體迸濺現(xiàn)象。通過(guò)出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生立即糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。思考交流你認(rèn)為通過(guò)上述操作得到的是比較純的氯化鈉嗎？可能還有什么雜質(zhì)沒(méi)有除去？用什么方法可以檢驗(yàn)出它們呢？學(xué)生思考交流，探索檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們推測(cè)在提純后的鹽中含有SO42-，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證此鹽中是否含有SO42-？學(xué)生討論交流，完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。思考交流如果要除去粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽，應(yīng)加入什么試劑？可參考相應(yīng)物質(zhì)的溶解性。雜質(zhì)加入試劑反應(yīng)原理硫酸鹽MgCl2CaCl2在實(shí)際操作中，還要考慮所加試劑的先后順序、試劑用量，以及試劑過(guò)量后如何處理等。你設(shè)計(jì)的除去離子的方法中有沒(méi)有引入其他離子？想一想可用什么方法把它們除去？練一練：1實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí)，一般有以下操作過(guò)程：放置酒精燈固定鐵圈位置放置蒸發(fā)皿加熱攪拌停止加熱，余熱蒸干。其中正確的操作順序是（）ABCD新知學(xué)習(xí)板書(shū)二混合物的分離和提純1過(guò)濾和蒸發(fā)粗鹽的提純所需儀器操作步驟注意事項(xiàng)使用玻璃棒的做用和目的2SO42-的檢驗(yàn)方法鞏固練習(xí)1在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)正確的操作是（）A把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱B開(kāi)始析出晶體后用玻璃棒攪拌C待水分完全蒸干后停止加熱D蒸發(fā)皿中發(fā)現(xiàn)大量固體時(shí)即停止加熱2某學(xué)生使用托盤(pán)天平稱食鹽時(shí)，錯(cuò)誤的將食鹽放在右托盤(pán)，而把砝碼放在左托盤(pán)，稱得食鹽的質(zhì)量為15.5g(1g以下只能使用游碼)。如果按正確的放法，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A15.5g B15.0g C14.5g D14.0g3將下列某物質(zhì)加入適量水中，無(wú)明顯熱效應(yīng)，則該物質(zhì)是（）A固體氫氧化鈉B生石灰C氯化鈉D濃硫酸4下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和做法，不正確的是（）A粗鹽提純操作的順序是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌B實(shí)驗(yàn)室制取氧氣完畢后，應(yīng)先取出集氣瓶，再取出導(dǎo)管，最后停止加熱C不慎將濃硫酸灑在桌上，應(yīng)先用燒堿溶液中和，再用濕布抹凈D用試管夾夾持試管時(shí)，把試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部5實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā)時(shí)，都要用到的儀器是( )A燒杯B玻璃棒C蒸發(fā)皿D酒精燈6下列離子檢驗(yàn)的方法正確的是( )A某溶液生產(chǎn)白色沉淀，說(shuō)明原溶液中有ClB某溶液生產(chǎn)白色沉淀，說(shuō)明原溶液中有SO42C某溶液生產(chǎn)藍(lán)色沉淀，說(shuō)明原溶液中有Cu2+D某溶液生成無(wú)色氣體，說(shuō)明原溶液中有CO327在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，用到玻璃棒的實(shí)驗(yàn)步驟有、。8過(guò)濾操作中如何做到“一貼、三靠”？這樣操作的目的是什么？9蒸發(fā)食鹽水的操作中，什么時(shí)候停止加熱？為什么這樣做？10實(shí)驗(yàn)室里如何提純含有少量CaCl2、MgSO4的固體食鹽？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出除雜反應(yīng)的化學(xué)方程式。備課參考參考答案：練一練：1B 2漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；傾倒液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流。鞏固練習(xí)：1D2C3C4C5B6C7溶解；過(guò)濾；蒸發(fā)。8“一貼”：折好的濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁，并用少量蒸餾水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙與漏斗壁之間沒(méi)有氣泡?！岸汀保簽V紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣；倒入的過(guò)濾液液面應(yīng)低于濾紙的邊緣。“三靠”：傾倒時(shí)，盛有過(guò)濾液的燒杯嘴應(yīng)與玻璃棒相靠，使濾液沿玻璃棒流入漏斗；玻璃棒末端應(yīng)與濾紙三層部分相靠，以防不慎劃破濾紙；漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)瓋?nèi)壁流下。這樣操作的目的是為了加快濾液流下，防止濾液外濺，保證過(guò)濾順利進(jìn)行。(第3課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，并能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和主動(dòng)進(jìn)行交流2樹(shù)立安全意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣3通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：蒸餾和萃取的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)難點(diǎn)：分液漏斗是否漏液的檢驗(yàn)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這種物質(zhì)的分離方法是利用了什么原理？對(duì)于液態(tài)混合物，我們?cè)鯓訉⑵浞蛛x呢？你能想出一些辦法嗎？學(xué)生思考、討論交流。新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究完成下面的表格：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1在試管中加入少量自來(lái)水，滴入幾滴AgNO3(硝酸銀)溶液和幾滴稀硝酸。2在燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)，按課本圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷凝水。加熱燒瓶，棄去開(kāi)始餾出的液體，用錐形瓶收集約10ml 100時(shí)的餾分，停止加熱。3取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。(得到的液體中含有Cl嗎？)寫(xiě)出以上過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式：思考交流思考交流1什么是蒸餾？利用的原理是什么？在蒸餾實(shí)驗(yàn)中用到了哪些實(shí)驗(yàn)儀器？2在冷凝管中通入冷卻水時(shí)，應(yīng)怎樣通入冷凝水？3在蒸餾實(shí)驗(yàn)中，在燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？4目前世界各國(guó)淡水缺乏已是不爭(zhēng)的事實(shí)，而海水相對(duì)充足，你認(rèn)為能用海水蒸餾得到淡水嗎？若能，你認(rèn)為這種方法能用于大規(guī)模海水淡化工程嗎？學(xué)生思考交流，達(dá)成共識(shí)。練一練：1：現(xiàn)有一瓶物質(zhì)甲與乙的混合物，已知甲和乙的某些性質(zhì)如下：物質(zhì)化學(xué)式熔點(diǎn)()沸點(diǎn)()密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O2-9857.50.93可溶乙C4H8O2-84770.90可溶據(jù)此，將甲和乙相互分離的最佳方法是什么？說(shuō)出你的理由。實(shí)驗(yàn)探究用量筒量取10ml碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，蓋好玻璃塞。用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用力振蕩。將分液漏斗放在鐵架臺(tái)上，靜止。待液體分層后，將分液漏斗上的玻璃塞打開(kāi)，或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔，再將分液漏斗下面的活塞打開(kāi)，使下層液體慢慢流出。1待液體分層后，你看到的現(xiàn)象有哪些？分液漏斗內(nèi)的兩層液體如何注入燒杯中？2這種分離物質(zhì)的方法利用的原理是什么？3什么是萃取？萃取的條件是什么？在萃取實(shí)驗(yàn)中所用的主要儀器是什么？4在用分液漏斗進(jìn)行萃取實(shí)驗(yàn)前，你認(rèn)為應(yīng)該干什么？如何操作？練一練2：在分液漏斗里用一種有機(jī)溶劑萃取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜止分層后，如果不知道哪一層是“水層”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。板書(shū)2蒸餾和萃取蒸餾萃取所用儀器所用儀器實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告鞏固練習(xí)1某實(shí)驗(yàn)小組只領(lǐng)取下列儀器或用品：鐵架臺(tái)、鐵圈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、火柴。只應(yīng)用上述儀器或用品，不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（）A蒸發(fā)B萃取C過(guò)濾D蒸餾2在實(shí)驗(yàn)中，為防止下列情況發(fā)生，采取的措施錯(cuò)誤的是（）A制取蒸餾水時(shí)，為防止燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象，應(yīng)先向燒瓶中加入幾片碎瓷片B在用系列實(shí)驗(yàn)裝置制取和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)中，尾氣污染空氣，一定要用水吸收尾氣C用加熱KMnO4的方法制得的氧氣中常帶有紫色，應(yīng)在靠近試管口處放一團(tuán)棉花D在點(diǎn)燃甲烷氣體前，為防止爆炸，應(yīng)先驗(yàn)純3有下列儀器：燒杯；蒸發(fā)皿；平底燒瓶；試管；坩堝；錐形瓶。其中可以用酒精燈直接加熱的儀器是（）ABCD4有下列儀器：漏斗；容量瓶；蒸餾燒瓶；天平；分液漏斗；量筒；燃燒匙。其中常用于分離物質(zhì)的儀器是（）ABCD5下列實(shí)驗(yàn)操作，不能用以分離提純物質(zhì)的是（ ）A萃取B稱量C蒸餾D結(jié)晶6下列關(guān)于混合物分離的方法中，能夠分離KNO3和NaCl的是（）A溶解過(guò)濾B結(jié)晶C蒸餾D萃取7下列操作中，完全正確的一組是（）用試管夾夾持試管時(shí)，試管夾從試管底部上套，夾在試管的中上部給盛有液體的體積超過(guò)1/3容積的試管加熱把鼻孔靠近容器口去聞氣體的氣味將試管平放，用紙槽往試管里送入固體粉末后，然后豎立試管取用放在細(xì)口瓶的液體時(shí)，取下瓶塞倒立放在桌面上，傾倒液體時(shí)，瓶上的標(biāo)簽對(duì)著地面將燒瓶放在桌上，用力塞緊塞子用坩堝鉗夾取加熱后的蒸發(fā)皿將滴管垂直伸進(jìn)試管內(nèi)滴加液體稀釋濃硫酸時(shí)，把水迅速倒入盛有濃硫酸的量筒中檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精燈微熱。ABCD8下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口B分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出C配制濃H2SO4和濃HNO3的混酸時(shí)，應(yīng)將H2SO4慢慢加到濃HNO3中，并及時(shí)攪拌和冷卻D用酒精萃取碘水中的碘9分離沸點(diǎn)不同但又互溶的液體混合物，常用的方法是；分離固液混合物的常用的方法是；分離兩種溶解度相差很大的溶質(zhì)的溶液時(shí)，常用的方法是；萃取的條件是。10某化學(xué)課外活動(dòng)小組用海帶為原料制取了少量碘水。現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：A把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；B把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；C檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗方正；E旋開(kāi)活塞，用燒杯接收下層液體；F從分液漏斗口倒出上層水溶液；G將漏斗上口玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔；H靜置、分層。就此實(shí)驗(yàn)完成下列各題：正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號(hào)字母填寫(xiě))：AG EF。上述E步驟的操作中應(yīng)注意：。上述G步驟的操作的目的是：。能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是。11如何用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，只用酚酞試液就能鑒別出濃度相同的食鹽溶液、鹽酸和NaOH溶液。簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方法和步驟。備課參考參考答案：練一練：1蒸餾(分餾)；原因：(略)2取一支小試管，打開(kāi)分液漏斗活塞，慢慢放出少量下層液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說(shuō)明分液漏斗中的下層是水層，反之說(shuō)明上層是水層。鞏固練習(xí)：1CD2B3B4C5B6B7A8D9蒸餾；過(guò)濾；蒸發(fā)結(jié)晶；某物質(zhì)在兩溶劑中的溶解度相差較大兩溶劑不互溶(分層)。10C、B、D、A、G、H、E、F使分液漏斗下端頸緊靠燒杯內(nèi)壁，及時(shí)關(guān)閉活塞，不讓上層液體流出。使分液漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證E操作時(shí)漏斗里液體能順利流出。CCl4與水不互溶，且碘在CCl4中比在水中的溶解度大得多。11各取少量三種未知液少許于試管中，分別滴入2滴酚酞試液，溶液顯紅色的原溶液為NaOH溶液，另取少許余下的兩種未知液于試管中，分別向其中滴加含有酚酞試液的NaOH溶液，可使溶液紅色褪去的原溶液為鹽酸，余下的原溶液為食鹽溶液。