幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》.doc

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幼兒教育：_幼兒園大班優(yōu)秀社會教案垃圾分類教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀社會教案垃圾分類一、活動目標(biāo)1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準(zhǔn)備1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：”你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。2)教師：”小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?”3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：”對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。1)教師展示垃圾寶寶的”家”。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。教師：”你們看，這就是垃圾寶寶的家-垃圾桶，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們認(rèn)識它們嗎?”讓幼兒說說。教師：”小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家?！?、垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)教師：”我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家?！?教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師：”現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧?！?幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)4、教師小結(jié)。1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?”邀請幼兒嘗試回答。2)教師：”那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。第 4 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀社會教案大家來排隊(duì)活動名稱：大家來排隊(duì)活動目標(biāo)：1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。2. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3. 讓幼兒知道每月的11日是”自覺排隊(duì)日”，并了解數(shù)字”11”在排隊(duì)日中的含義。活動過程：一、分組游戲瓶中的小球初步感受秩序的重要性。預(yù)測結(jié)果：A.所有小組都失敗 B.有的成功、有的失敗1.針對預(yù)測：A.引導(dǎo)幼兒討論：發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?B.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。2.再次進(jìn)行游戲，體會秩序的重要性。二、出示排隊(duì)幻燈片。引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?三、觀看flash汽車站的故事1. 觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。2. 觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。四、知道11日是”自覺排隊(duì)日”并1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。2.觀看課件了解數(shù)字”11”在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。五、游戲找錯改錯指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊(duì)的重要性。六、爭當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。情景體驗(yàn)：在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。七、結(jié)束。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁