幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物的家》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物的家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物的家》 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。 2、在游戲活動(dòng)中，感知”左”、”右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。 3、能說出物體所在的”左”、”右”方位，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小動(dòng)物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花，山羊的頭套 三、活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入師：小朋友，我們每個(gè)人都有幾只手呢?兩只。 師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?我們有左手和右手。 師：【右手帶上花】 老師帶花的手是左手還是右手?我們每個(gè)人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢?兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢?可以。 師：我們來玩一個(gè)小游戲《大風(fēng)吹》，老師吹到”哪里”小朋友們就趕快把”那里”給遮住，不要讓老師吹到了。 【游戲環(huán)節(jié)】 師：小朋友們真棒!今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小動(dòng)物，看看它們是誰(shuí)。 【出示動(dòng)物圖片】小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。 2、哪個(gè)是我的房間? 師：森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場(chǎng)】(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)為小動(dòng)物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請(qǐng)小朋友們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?三層。 師：每層有幾間房間?兩間。 師：那我們?cè)趺磥韰^(qū)分兩間房間呢?左邊的房間，右邊的房間。 師：(小豬最心急，問山羊伯伯：”我是哪個(gè)房間呢?”山羊伯伯說：”你是三樓左邊的房間。”)請(qǐng)問小朋友，小豬的房間是哪個(gè)呢?來把小豬送回家。【請(qǐng)小朋友依次回答小動(dòng)物住在哪個(gè)房間，并把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的房間里】 師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲”再見和謝謝”。 3、動(dòng)手圈一圈師：【出示書本上帶有小動(dòng)物和”左”、”右”標(biāo)志的題目】請(qǐng)小朋友們看看兩個(gè)小方格，紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請(qǐng)小朋友把住在左邊的小動(dòng)物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請(qǐng)小朋友把住在右邊的小動(dòng)物圈起來。 4、活動(dòng)總結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了左和右，還把小動(dòng)物都送回了房間，真棒!還有我們善良的山羊伯伯，蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動(dòng)物住，讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?，謝謝它好不好? 四、活動(dòng)延伸 請(qǐng)小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西，告訴爸爸媽媽：”我的左手拿的是……我的右手拿的是……” 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進(jìn)一步積累方位認(rèn)知的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 塑料圈若干、場(chǎng)景 【活動(dòng)過程】 一、初次體驗(yàn)“小蛇出洞”的游戲(目的：學(xué)習(xí)辨別左右方位) ●理解兒歌：小蛇出洞 -提問：聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能“出洞”? ●體驗(yàn)游戲 -玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老師念兒歌，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬，爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯(cuò)小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。 規(guī)則： A小蛇必須聽清楚請(qǐng)你“往什么方向爬”; B小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯(cuò)必須在“洞”里再玩一次。 C爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。 ●幼兒嘗試 重點(diǎn)觀察：幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右) 互動(dòng)討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊? 二、競(jìng)賽：哪隊(duì)小蛇先出洞 ●玩法：幼兒分兩隊(duì)(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲，紅隊(duì)扮小蛇在規(guī)定的點(diǎn)子上蹲下，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))由黃隊(duì)隊(duì)員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞;交換游戲，黃隊(duì)幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊(duì)念兒歌并檢查，最后比比哪隊(duì)小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。 ●幼兒分組比賽(2-3次) 第一輪游戲：幼兒發(fā)指令 第二輪游戲：教師快速發(fā)指令 三、活動(dòng)延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……) 第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊(duì)派3名隊(duì)員相對(duì)而立開展游戲…… 附兒歌：小蛇出洞 小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆， 往前進(jìn)、往后退，往左移、往右移， 小蛇小蛇出洞啦! 方位的練習(xí)對(duì)孩子來說是非?？菰锏?，陳老師是通過一個(gè)游戲活動(dòng)讓孩子來練一練，老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)活動(dòng)中是否也參與過類似的教學(xué)呢?大家可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勏旅鎯蓚€(gè)問題。 拋問: 1、認(rèn)識(shí)方位可以在日常生活中進(jìn)行，是否需要設(shè)計(jì)專門的集體教學(xué)活動(dòng)? 2、對(duì)本次活動(dòng)以及后續(xù)活動(dòng)的開展有何建議? 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)