幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動物的家》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動物的家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小動物的家》 一、活動目標(biāo) 1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。 2、在游戲活動中，感知”左”、”右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。 3、能說出物體所在的”左”、”右”方位，初步體驗左右的相對性。 二、活動準(zhǔn)備 小動物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花，山羊的頭套 三、活動過程 1、導(dǎo)入師：小朋友，我們每個人都有幾只手呢?兩只。 師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?我們有左手和右手。 師：【右手帶上花】 老師帶花的手是左手還是右手?我們每個人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢?兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢?可以。 師：我們來玩一個小游戲《大風(fēng)吹》，老師吹到”哪里”小朋友們就趕快把”那里”給遮住，不要讓老師吹到了。 【游戲環(huán)節(jié)】 師：小朋友們真棒!今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個小動物，看看它們是誰。 【出示動物圖片】小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。 2、哪個是我的房間? 師：森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請小朋友們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?三層。 師：每層有幾間房間?兩間。 師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢?左邊的房間，右邊的房間。 師：(小豬最心急，問山羊伯伯：”我是哪個房間呢?”山羊伯伯說：”你是三樓左邊的房間?！?請問小朋友，小豬的房間是哪個呢?來把小豬送回家。【請小朋友依次回答小動物住在哪個房間，并把小動物貼在相應(yīng)的房間里】 師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲”再見和謝謝”。 3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和”左”、”右”標(biāo)志的題目】請小朋友們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。 4、活動總結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒!還有我們善良的山羊伯伯，蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動物住，讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?，謝謝它好不好? 四、活動延伸 請小朋友回家兩只手拿兩樣?xùn)|西，告訴爸爸媽媽：”我的左手拿的是……我的右手拿的是……” 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》 【活動目標(biāo)】 1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進一步積累方位認(rèn)知的相關(guān)經(jīng)驗。 2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 塑料圈若干、場景 【活動過程】 一、初次體驗“小蛇出洞”的游戲(目的：學(xué)習(xí)辨別左右方位) ●理解兒歌：小蛇出洞 -提問：聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能“出洞”? ●體驗游戲 -玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老師念兒歌，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬，爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。 規(guī)則： A小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”; B小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯必須在“洞”里再玩一次。 C爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。 ●幼兒嘗試 重點觀察：幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右) 互動討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊? 二、競賽：哪隊小蛇先出洞 ●玩法：幼兒分兩隊(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲，紅隊扮小蛇在規(guī)定的點子上蹲下，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞;交換游戲，黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊念兒歌并檢查，最后比比哪隊小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。 ●幼兒分組比賽(2-3次) 第一輪游戲：幼兒發(fā)指令 第二輪游戲：教師快速發(fā)指令 三、活動延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……) 第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊派3名隊員相對而立開展游戲…… 附兒歌：小蛇出洞 小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆， 往前進、往后退，往左移、往右移， 小蛇小蛇出洞啦! 方位的練習(xí)對孩子來說是非?？菰锏?，陳老師是通過一個游戲活動讓孩子來練一練，老師們在平常的教學(xué)活動中是否也參與過類似的教學(xué)呢?大家可以根據(jù)自己的認(rèn)識，談?wù)勏旅鎯蓚€問題。 拋問: 1、認(rèn)識方位可以在日常生活中進行，是否需要設(shè)計專門的集體教學(xué)活動? 2、對本次活動以及后續(xù)活動的開展有何建議? 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁