幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案《大鼓小鼓》.doc

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幼兒教育：_幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案大鼓小鼓教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案大鼓小鼓設(shè)計(jì)意圖：可以滿足孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)感受力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。2.能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。3.感受”xx”xx x”兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。2.歌曲大鼓小鼓，播放器?；顒?dòng)過(guò)程：(含開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分等環(huán)節(jié))：一.欣賞視頻”大鼓小鼓”演奏，初步感知節(jié)奏。二.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽(tīng)二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。引導(dǎo)語(yǔ)：1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣?2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是”咚咚”小鼓”嗵嗵嗵”)三.聽(tīng)鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。第一遍：聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái)，聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。第二遍：聽(tīng)到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽(tīng)到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。四.教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。第一遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)小鼓發(fā)出什么聲音?第二遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?第三遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。當(dāng)老師唱到大鼓”咚咚”的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)教師唱到小鼓”嗵嗵嗵”的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍腿。五.播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊隨樂(lè)演奏大鼓和小鼓。幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂(lè)器。六.小樂(lè)器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案誰(shuí)是快遞設(shè)計(jì)意圖：幼兒在主題給你一封信的一系列活動(dòng)中，了解了有關(guān)于快遞員的工作，在這個(gè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解快遞的意義，了解大自然中的有趣的“快遞員”，了解它們之間的關(guān)系。在歌唱活動(dòng)中，感受歌曲的趣味性，體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂(lè)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義2、體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂(lè)的情感。3、激發(fā)想象，嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、音樂(lè)(誰(shuí)是快遞)、自制禮物活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。(一)出示快遞包裹，引出快遞。師：老師的好朋友后天就要過(guò)生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣才把禮物送給她呢?(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會(huì)把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊?師：老師這里還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)快遞?把他們送哪去了?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))老師把答案藏在一首好聽(tīng)的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽(tīng)的小朋友起來(lái)告訴我。二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。(一) 教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽(tīng)到歌曲里面誰(shuí)是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一樣。師：那誰(shuí)是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。師：那春天呢?誰(shuí)是快遞把春天送到花那里呢?春天開(kāi)了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰(shuí)能告訴我第4個(gè)快遞是誰(shuí)?她又送了什么呢?給誰(shuí)啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)啊?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時(shí)候看到野外漂亮的花兒就摘下來(lái)像快遞員一樣送到媽媽的手上。)(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲。(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂(lè)大聲唱歌。師：(教師范唱)小朋友先來(lái)聽(tīng)老師唱一遍。師：小朋友，你們的好朋友是誰(shuí)啊?我們也來(lái)當(dāng)快遞把好聽(tīng)的歌大聲地唱給我們的好朋友聽(tīng)。(二)組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽(tīng)。師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演。師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友，把愛(ài)心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)