七年級語文上冊 12 樹林和草原課件 語文版.ppt

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樹林和草原,作者 屠格涅夫,第一課時,rú,濡濕,穹隆,青苔,貪婪,顫抖,清澈,qióng,tái,lán,chàn,chè,榛樹,蔓草,鏗鏘,軋軋,蕎麥,苦艾,zhēn,màn,kēngqiāng,yà,qiáo,ài,,檢查預(yù)習(xí),頭暈?zāi)垦?：頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。,：形容光線模糊不清。,：潮濕。,：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。,：水清而透明。,朦朧,清澈,鏗鏘,濡濕,蘊蓄：,隱藏：,貪婪：,顫抖：,疲倦：,積蓄或包在里面而未表露出來。,藏起來不讓發(fā)現(xiàn)。,不知滿足，貪得無厭。,哆嗦，發(fā)抖。,疲乏，困倦。,屠格涅夫，19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家?！东C人筆記》是屠格涅夫的成名作，揭示農(nóng)奴主的殘暴，農(nóng)奴的悲慘生活。代表作有《父與子》、《前夜》、《獵人筆記》等，他被稱為“小說家中的小說家”。,作者和作品,《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作。以一個獵人在狩獵時所寫的隨筆形式出現(xiàn)，包括25個短篇故事，本文節(jié)選自最后一篇《樹林和草原》.全書在描寫鄉(xiāng)村山川風(fēng)貌、生活習(xí)俗、刻畫農(nóng)民形象的同時，深刻揭露了地主表面上文明人，實際上丑惡殘暴的本性，充滿了對備受欺凌的勞動人民的同情，寫出了他們的聰明智慧和良好品德。,作者 屠格涅夫,托爾斯泰贊嘆屠格涅夫的景物描寫說：“只要他描上三筆兩筆，自然景物就會冒出芬芳?！?列夫·托爾斯泰,黎明時候,在陽光底下,太陽越升越高,黃昏來臨了,夜幕降臨了,早晨,上午,中午,黃昏,夜晚,,,,,,時間順序,整體感知,暴雨來臨前,暴雨來臨時,暴雨過后,本文按 ，用極富表現(xiàn)力的語言，生動地描繪了俄羅斯草原獨特的 ，充滿了生活的喜悅、蓬勃的活力，散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息，表現(xiàn)了作者 之情。,時間順序,夏日風(fēng)光,無比熱愛,課堂練習(xí) 1．本文選自 （ ），作者 （ ） 是（ ）國作家。 2．課文以第（）人稱寫作，這樣寫有什么好處？ 3．用文中的一個詞語來形容獵人一大早在灌木叢中漫步的感覺。,《獵人筆記》,屠格涅夫,俄國,二,歡暢,4．選出填入括號處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子（ ） 落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么（ ），（ ），（ ）。 ①你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 ②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙 ③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視 a、①②③ b、③①② c、①③② d、②③① 課后作業(yè) 完成課文后表格,b、,第二課時,2、泉水上面，一棵橡樹伸開枝葉。,1、泉水上面，一棵橡樹貪婪地伸開它那掌形的枝葉.,,,表達(dá)效果的差異：1、橡樹的動態(tài)感沒有了； 2、橡樹的形象感沒有了。,原因是：第一句子使用的擬人的修辭方法。,品味語言,,,,你用手播開 樹枝， 一股暖 氣向你襲來，空氣中充滿著甘香，橡樹林在陽光底下發(fā)出發(fā)出紅光…,你用手播開濡濕的樹枝，夜里蘊涵著的一股暖氣立刻向你襲來，空氣中到處充滿著苦艾的新鮮苦味、蕎麥和三葉草的甘香；遠(yuǎn)處有一片茂密的橡樹林，在陽光底下發(fā)出閃閃的紅光…,不具體，無感情,原因：觀察不仔細(xì)，缺少暗示人物感情的修飾詞,視覺： 觸覺： 嗅覺： 聽覺：,你的腳印在白露沾濕的草上留下綠色的痕跡,你用手撥開濡濕的樹枝，夜里蘊蓄著的 一股暖氣立刻向你襲來,空氣中到處充滿著苦艾的新鮮的苦味、 蕎麥和三葉草的甘香,這時候一輛大車軋軋地響出；你后面?zhèn)鱽礴牭兜捻懥恋溺H鏘聲,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！洞骸?1、修辭手法：比喻、排比、擬人。,2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合,3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。,4、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上,經(jīng)典選段,多角度 認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。,可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性 質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味 覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。,,可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想 象寫景）;可以正面描寫,也可以側(cè)面描寫.,適當(dāng)運用一些修辭手法，比如比喻，擬人， 排比等增加文章的文采。,要按照一定的順序安排景物 。,如何準(zhǔn)確形象描述景物？,融入自己的感受，要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。,歸納寫景技巧,課堂作業(yè),要抓住景物特點，寫一段文字，作具體描繪。注意寫作順序，至少使用一種修辭方法和兩種感官。參考題： 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨,實戰(zhàn)演練,1、課堂分析學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點。 2、贊嘆：贊嘆屠格涅夫的景物描寫說：“只要他描上三筆兩筆，自然景物就會冒出芬芳?！闭媸且徽Z道破天機！贊嘆托爾斯泰的贊嘆！ 3、根據(jù)課堂講解的寫景技巧，課后整理完成一段80字以上的寫景文字。注意寫作順序，至少使用一種修辭方法和兩種感官。,