2013屆高三政治（人教版）一輪復習課件：課時27 我們的民族精神

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課時27 我們的民族精神,課時27 我們的民族精神,課時27 考綱考向概覽,課時27 高考復習策略,1立足課時結構：本課時主要以“中華民族精神”為主線，從“是什么”的角度說明了中華民族精神的基本內涵、核心和時代特征；從“為什么”的角度分析了中華民族精神的地位和作用、弘揚和培育中華民族精神的必要性和意義；從“怎么辦”的角度闡述了弘揚和培育中華民族精神的途徑。,課時27 高考復習策略,2立足單元與教材結構：此單元承接了文化的實質與作用，落腳在文化的發(fā)展與創(chuàng)新。所以復習本單元要與其他三個單元聯系起來。復習本課時，要結合第一單元文化的作用理解中華民族精神的作用；結合第二單元文化的傳承與創(chuàng)新理解弘揚和培育中華民族精神的途徑；還應與第四單元推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設社會主義核心價值體系等知識聯系起來。,課時27 高考復習策略,3本課時的核心在于凸顯中華民族精神的力量，所以復習中一定要立足中華民族精神，掌握展現中華民族精神的時事材料。結合各地弘揚民族精神月活動，認識民族精神的作用與弘揚民族精神的途徑。結合紅色文化建設，認識新時期弘揚愛國主義的重要意義。,考點1 中華民族精神的基本內涵和時代性,考點1 中華民族精神的基本 內涵和時代性,考點1 主干梳理,1中華民族精神的基本內涵 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以_為核心，_、_、_、_的偉大民族精神。 【特別提示】 中華民族精神作為中華民族之魂，對中華民族的生存和發(fā)展起著巨大作用，但不能認為它是世界上最寶貴的精神。,愛國主義,團結統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息,考點1 主干梳理,2中華民族精神的核心 (1)地位：愛國主義是中華民族精神的_，它貫穿于民族精神的各個方面。團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，相輔相成，無不體現著愛國主義這個主題。 (2)作用：無論什么時期，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民_的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、_的精神支柱。 (3)特點：愛國主義不是抽象的，而是_的；在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。,核心,團結奮斗,自強不息,具體,考點1 主干梳理,(4)新時期愛國主義的主題：在當代中國，愛祖國與愛社會主義本質上是一致的；發(fā)展_，擁護_，是新時期愛國主義的主題。 3民族精神的時代特征 (1)原因：民族精神作為_的結晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著_而不斷豐富的過程。 (2)表現：中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在_、_和_的各個時期。,中國特色社會主義,祖國統(tǒng)一,改革,民族文化,時代變化,革命,建設,考點1 主干梳理,【特別提示】 民族精神是時代精神的基礎和淵源，時代精神是民族精神的繼承和發(fā)展。中華民族精神與傳統(tǒng)文化、中華文化是緊密相連的，所以中華民族精神也具有穩(wěn)定性、繼承性、包容性等特征。,主動接受,考點1 要點探究,1全面理解中華民族精神的內涵,考點1 要點探究,考點1 要點探究,考點1 要點探究,【思維拓展】 中華民族精神的特征,考點1 要點探究,有關中華民族精神的內涵的典故、詩詞、格言。 (1)團結統(tǒng)一：內睦者家道昌，外睦者人事濟。同胞共氣，家國所憑。萬眾一心，眾志成城。 (2)愛好和平：己所不欲，勿施于人。禮之用，和為貴。四海之內皆兄弟也。 (3)勤勞勇敢：克勤于邦，克儉于家。業(yè)廣唯勤。天道酬勤。不畏強御。 (4)自強不息：天行健，君子以自強不息。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海。,考點1 要點探究,(5)愛國主義：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。天下興亡，匹夫有責。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 2弘揚愛國主義的現實意義,考點1 要點探究,考點1 要點探究,考點1 要點探究,【思維拓展】 愛國主義與民族精神的關系 (1)在長期的歷史發(fā)展中形成的愛國主義是中華民族精神的核心，是民族精神的集中體現，它貫穿于民族精神的各個方面。 (2)團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的中華民族精神，無不體現著愛國主義這一核心。團結統(tǒng)一是愛國主義精神的最基本要求，是愛國主義體現在處理民族內部問題的要求。愛好和平是中華民族自古以來就形成的民族精神，是愛國主義處理本民族與外來民族關系的體現。勤勞勇敢是一種吃苦耐勞的精神體現，是中華民族的立業(yè)根基。自強不息是一種為了國家的繁榮富強而銳意進取、不懈奮斗的愛國主義精神。,考點1 要點探究,中華民族精神各方面的相互關系可用下圖表示：,考點1 典題例練,12012淄博模擬 2011年3月5日上午，溫總理的政府工作報告具體表明中國外交的任務，如：“要保持與主要大國關系健康穩(wěn)定發(fā)展深化同周邊國家的睦鄰友好合作關系在推動解決熱點問題和全球性問題上發(fā)揮建設性作用，履行應盡的國際責任和義務?！边@體現了中華民族精神基本內涵中的( ) A愛國主義 B團結統(tǒng)一 C愛好和平 D自強不息,答案 C 解析 材料中溫總理關于外交方面的報告體現的是愛好和平，A、B、D三項不符合題意。 點撥 中華民族精神的基本內涵不是相互排斥的，有時候，一則材料可以同時體現中華民族精神的基本內涵的若干方面，如“只知有國，不知有身，任憑千般折磨，益堅其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負斯樓”。這副對聯既體現了中華民族精神中天下興亡、匹夫有責的愛國情操，又體現了自強不息、堅忍不拔的頑強意志。,考點1 典題例練,考點1 典題例練,2. 2012南京模擬 歌為心聲。從“一條大河波浪寬”，到“五星紅旗迎風飄揚”，從“今天是你的生日，我的中國”，到“我愛你，中國”，這些歌曲在人民群眾中久唱不衰，重要原因在于它們( ) 以現代的藝術形式表達了積淀于傳統(tǒng)文化中的愛國主義情懷 以生動的藝術形象抒發(fā)了人們對偉大社會主義祖國的熱愛 以內容和形式的完美統(tǒng)一表現了深沉飽滿的愛國主義情感 以特殊的音樂形式展現了為世人普遍認同的愛國主義內涵 A B C D,考點1 典題例練,答案 B 解析 本題旨在考查考生綜合分析問題的能力。與題意不符，材料沒有體現傳統(tǒng)文化中的愛國主義情懷。與題意不符，材料沒有體現“特殊的音樂形式”。正確，選B。,考點2 弘揚和培育中華民族精神的意義和途徑,考點2 弘揚和培育中華民族 精神的意義和途徑,考點2 主干梳理,1中華民族精神的重要性 中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的_，支撐中華民族生存、發(fā)展的_，是推動中華民族走向繁榮、強大的_，是中華民族永遠的精神火炬，是中華民族之魂。 2弘揚和培育中華民族精神的必要性 (1)弘揚和培育中華民族精神，是_極為重要的任務。 (2)是提高全民族_的必然要求。,精神紐帶,精神支柱,精神動力,文化建設,綜合素質,考點2 主干梳理,(3)是不斷增強我國_的要求。 (4)是堅持_道路的需要。 3如何弘揚和培育中華民族精神 (1)弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮_這一文化“主心骨”的作用。 (2)弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的_。,國際競爭力,社會主義,中國特色社會主義理論體系,優(yōu)良傳統(tǒng),考點2 主干梳理,(3)弘揚和培育民族精神，必須正確對待_的影響。既要注意借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進文明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。 (4)弘揚和培育民族精神，必須與弘揚_相結合。 (5)弘揚和培育民族精神，必須立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐；我們人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。,外來思想文化,時代精神,考點2 要點探究,弘揚和培育民族精神的途徑,考點2 要點探究,考點2 要點探究,【思維拓展】 民族精神與國際競爭的關系 (1)弘揚和培育民族精神是增強國際競爭力的要求。隨著多極化的發(fā)展，國際競爭越來越激烈，而國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，綜合國力包括物質力和精神力。 (2)當今世界，文化與經濟、政治相互交融，在綜合國力中的地位越來越突出。而民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚力和感召力，是一個民族特質的體現，民族形象的表達，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。,考點2 典題例練,32011年是中國共產黨成立90周年。某校高三(2)班同學通過主題班會、課外學習等活動，進一步了解了中國共產黨成立以來中華民族走過的風雨歷程、社會主義新中國取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的2008年，更加深切地感受到中華民族精神的強大力量。大家商定開展以“弘揚民族精神，共建精神家園”為主題的探究活動，讓我們一起參與其中。,參與討論 在資料搜集過程中，有同學把收集到的以下三幅圖片掛到班級網頁上，引起了同學們的關注。大家紛紛把自己收集到的相關圖片也掛到網上。這些圖片大多反映了中國革命、建設和改革各個時期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學們被深深感染，并跟帖展開討論。,考點2 典題例練,有同學跟帖認為，“只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者”。請你運用文化生活的相關知識對這一觀點加以評析。 答案 中華民族精神在中華民族的共同生活和社會實踐中形成、發(fā)展，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是推動中華民族走向繁榮強大的精神動力。它不僅集中體現在重大社會實踐活動中，也體現在人們日常的工作、學習和生活之中。因此，并非只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者。我們每個人都應該成為中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。,考點2 典題例練,解析 本題考查教材基礎知識，是一道帶有辨析性質的簡答題。其答案的組成可以分解為：一、為什么要弘揚民族精神，即中華民族精神的作用；二、中華民族精神的具體表現；三、點明“只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者”這句話的不合理或錯誤之處。如此組織作答，可以做到條理清晰、內容翔實。,考點2 典題例練, 易錯點1 不能正確辨別中華民族精神的基本內涵 1“窮且益堅，不墜青云之志?！碧拼娙送醪倪@句名言體現的民族精神是( ) A團結統(tǒng)一 B愛好和平 C勤勞勇敢 D自強不息,課時27 本課錯題清零,點撥 學生要學會辨別中華民族精神的基本內涵，可以結合一些歷史事實、名言警句以及時代精神，分析理解中華民族精神的基本內涵。 答案 D 解析 王勃的這句名言的意思是處在貧困的環(huán)境中，更要有堅強的意志，反映了自強不息的精神。故答案為D。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,2下列語句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現的中華民族精神一致的有( ) 位卑未敢忘憂國 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 天下興亡，匹夫有責 A B C D,答案 C 解析 本題考查考生對中華民族精神的核心愛國主義的理解。題中語句體現的是愛國主義精神，均與之一致。體現的是自強不息的民族精神。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零, 易錯點2 愛國主義是抽象的 3戰(zhàn)爭年代馳騁沙場，奮勇抗敵是愛國；和平時期維護國家統(tǒng)一和領土完整，為國家建設貢獻自己的力量也是愛國。這表明( ) A愛國主義不是具體的，而是抽象的 B愛國主義是中國人民千百年來形成的對祖國的最深厚感情 C在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內涵 D愛國主義是中華民族精神的基本內涵,點撥 愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，愛祖國與愛社會主義本質上是一致的。發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。 答案 C 解析 “戰(zhàn)爭年代和平時期”，這告訴我們，在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內涵，故選C。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,4愛國主義作為一種神圣的精神追求，雖然其血脈世代相承，但在不同的歷史年代，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現為救亡圖存；新中國建立后，愛國主義表現為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，愛國主義表現為一種對真理的追求，對國家未來命運的關切。這表明( ) 無論什么時期，愛國主義都是鼓舞各族人民自強不息的精神支柱 愛國主義不是抽象的，而是具體的 在當代中國，愛國與愛社會主義是一致的 愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵 A B C D,答案 C 解析 本題考查愛國主義的相關知識。材料中沒有涉及當代中國，不符合題意。均表述正確且符合題意。,課時27 本課錯題清零, 易錯點3 不能正確理解中華民族精神的重要性 5有人說，經濟建設是所有工作的中心，所以應該培育中小學生的經濟意識而不是民族精神。這種觀點( ) A肯定了經濟建設的重要性，正確 B揭示了當前教育中存在的弊端，正確 C忽視了培育民族精神的必要性，錯誤 D抹殺了民族精神在教育中的作用，錯誤,課時27 本課錯題清零,點撥 在民族精神的作用問題上，存在兩種錯誤傾向：一是夸大民族精神的作用，比如“弘揚和培育民族精神是提高我國國際競爭力的基礎”；二是忽視民族精神的作用，比如“經濟建設是國家一切工作的中心，民族精神是可有可無的”。 答案 C 解析 我們要以經濟建設為中心，但這并不意味著培育民族精神就不重要，答案為C。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,6近年來，頻繁的自然災害給我們的國家?guī)砹司薮髠?，但也使全民族更加緊密地團結在一起。在抗擊自然災害的過程中，偉大的中華兒女不斷地展示出偉大的中華民族精神。下列關于中華民族精神的說法正確的是( ) 中華民族精神以愛國主義為核心 民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶 弘揚民族精神是文化建設的根本任務 弘揚民族精神是把握先進文化前進方向的關鍵 A B C D,答案 A 解析 本題考查考生對中華民族精神的認識。正確揭示了民族精神的內涵及作用，故本題選A。錯誤，弘揚民族精神是文化建設的重要內容而非根本任務。錯誤，堅持馬克思主義的指導地位是把握先進文化前進方向的關鍵。,課時27 本課錯題清零, 易錯點4 不能正確理解如何弘揚和培育中華民族精神 7在某班一次以“如何弘揚和培育民族精神”為主題的討論中，小王同學在發(fā)言中說：弘揚和培育中華民族精神，既要繼承一切傳統(tǒng)文化，又要吸收一切外來文化。該發(fā)言( ) 看到了傳統(tǒng)文化與外來文化對弘揚和培育民族精神的作用 忽視了傳統(tǒng)文化和外來文化中都有精華和糟粕 承認了弘揚和培育民族精神必須發(fā)揮“主心骨”的作用 正確地回答了弘揚和培育民族精神的措施、途徑 A B C D,課時27 本課錯題清零,點撥 弘揚和培育民族精神，必須處理好民族精神與傳統(tǒng)文化、外來文化的關系。(1)傳統(tǒng)文化有精華、糟粕之分。弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)外來文化亦有精華、糟粕之分。弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來文化。 答案 A 解析 該發(fā)言只看到了傳統(tǒng)文化與外來文化的積極的一面，而忽視了其消極的一面，故選。該發(fā)言并未從其他角度說明如何弘揚和培育民族精神，故排除。,課時27 本課錯題清零,課時27 本課錯題清零,8民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷豐富和發(fā)展，才能保持長久不衰的活力。這說明弘揚和培育中華民族精神必須( ) A善于博采眾長，又要警惕文化入侵 B繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) C注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 D發(fā)揮先進文化的“主心骨”作用,答案 A 解析 材料強調了加強文化交流的重要性，B、C不符合題意。D說法錯誤，弘揚和培育中華民族精神必須發(fā)揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用。,課時27 本課錯題清零,1胡錦濤在紀念告臺灣同胞書發(fā)表30周年座談會上的講話指出，“攜手推動兩岸關系和平發(fā)展，同心實現中華民族偉大復興，和平發(fā)展理應成為兩岸關系發(fā)展的主題，我們絕不允許臺獨分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從祖國分割出去?！边@體現了中華民族精神_的基本內涵。( ) 團結統(tǒng)一 愛好和平 勤勞勇敢 自強不息 艱苦奮斗 A B C D,課時27 教師備用習題,答案 A 解析 結合題干“和平發(fā)展”和“反臺獨促統(tǒng)一”的信息，可知是符合題意的。,課時27 教師備用習題,22012威海模擬 2011年秋季新學期開學，全國2.2億中小學生繼續(xù)通過收看視頻節(jié)目的方式，共上開學第一課，并以主題班會的輔助形式，思考“我們應該怎樣愛國”。之所以要這樣做，是因為愛國主義( ) 是中華民族精神的核心 是我國各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱 可以直接推動中華民族走向繁榮富強 是綜合國力的基礎和最重要的因素 A B C D,課時27 教師備用習題,答案 A 解析 本題考查學生對民族精神核心的理解，特別突出愛國主義的重大現實意義。屬于基礎認知考查，表述正確。屬于現實作用，表述準確，符合題意。錯在“直接”上，精神到物質的轉化是間接的，舍去。綜合國力以經濟和科技實力為基礎，舍去。,課時27 教師備用習題,32012合肥模擬 論語孟子韓非子以及四大名著、魯迅的狂人日記、茅盾的白楊禮贊、冰心的寄小讀者等都凝聚著民族精神。只要我們認真閱讀，都能受到民族精神的熏陶。這說明( ) A民族精神深深植根于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化之中 B只要大力創(chuàng)造優(yōu)秀的文化作品，就能弘揚民族精神 C所有文化作品中都凝聚著中華民族精神 D民族精神的力量集中表現為中華文化的力量,課時27 教師備用習題,答案 A 解析 從我國的古典名著到現在的文章，這些作品都凝聚著民族精神，體現了民族精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，A正確。B觀點過于絕對。C沒有看到文化有先進和落后、健康與腐朽之分，觀點錯誤。中華文化的力量集中表現為民族精神的力量，D觀點錯誤。,課時27 教師備用習題,