大連理工信息技術(shù)教參七上.doc

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第二單元 人在旅“圖” 一、單元綜述 本單元以使用圖形圖像軟件Photoshop軟件解決常用的一些生活中處理圖像的案例問題為索引。學(xué)生在應(yīng)用中可體會到圖像處理軟件的強大功能，掌握一些基本的圖像處理技巧。通過人在旅“圖”活動中各實例的模仿和創(chuàng)新性的實踐操作，如制作明信片、海報、照片墻等實例，掌握Photoshop軟件進行簡單的圖像處理的技巧，流利自如地處理和設(shè)計圖像，增強學(xué)生的審美能力、圖像設(shè)計的思維能力。 第三課 圖像文件探秘——圖像文件概述 本課主要介紹了計算機獲取圖像數(shù)據(jù)的途徑和方法、圖像文件的常見格式和分類、矢量圖和位圖的區(qū)別。這是圖像處理的基礎(chǔ)知識，既是關(guān)于圖像知識的拓展，又是為后面的 Photoshop軟件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 第四課 Photoshop初探——熟悉基本操作 本課介紹了Photoshop軟件的功能界面和基本的工具欄和任務(wù)欄的功能，并簡單的利用移動和復(fù)制功能建立和保存文件。讓學(xué)生在簡單的操作中簡單的了解Photoshop軟件的各部分功能和工作界面，掌握初步的新建和保存圖像的技巧。提升學(xué)生對利用圖像處理和表達信息的技能和技巧。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖像設(shè)計軟件的興趣。 第五課? 旅行行程展示——選擇工具的使用 本課主要學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖像的情況使用不同選擇工具，套索工具、魔棒工具和選框工具的使用方法。以及簡單的使用畫筆工具進行繪畫。通過制作旅行手札這一主題，使學(xué)生能夠?qū)D像進行合理的賞析、操作，增強審美意識，掌握基本的圖像處理和畫面布局技巧。 第六課? 舌尖上的臺灣——圖層的應(yīng)用 本課通過制作旅行手札界面中的臺灣地區(qū)的美食介紹的設(shè)計，主要綜合學(xué)習(xí)了圖層、橡皮擦工具、漸變工具和文字工具的基本功能。培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用工具處理圖像的能力。提升學(xué)生欣賞美和發(fā)現(xiàn)美的能力。 第七課? 照片墻巧設(shè)計——巧用工具處理圖像 本課通過制作照片墻學(xué)習(xí)使用仿制圖章工具、快速蒙版工具和圖層的色調(diào)調(diào)整命令以及圖層樣式的修改。增強學(xué)生掌握圖像處理中的常見問題的實踐應(yīng)用能力，如去除紅眼、祛除干擾圖像等都是常見的圖像處理問題。通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作和表達的需要巧用工具完成作品的能力，使學(xué)生利用學(xué)到的知識解決實際問題。 第八課? 旅行明信片DIY——形狀工具、畫筆工具和路徑工具的使用 本課通過制作旅行明信片，讓學(xué)生靈活運用各種工具繪制形狀和路徑，簡單了解路徑的概念和功能，能夠制作簡單的描邊路徑，深入學(xué)習(xí)畫筆工具的操作技能。通過明信片的制作，引導(dǎo)學(xué)生制作可印刷圖像的技巧，培養(yǎng)學(xué)生理解圖像設(shè)計來源于生活、應(yīng)用與生活的思想。 第九課? 誠征旅游海報——抽出圖像和圖層蒙版的使用 本課主要學(xué)習(xí)如何利用圖層蒙版將圖像進行自然的融合，以及學(xué)習(xí)在圖像處理中解決抽出命令摳出圖像的方法。通過旅行海報的制作，綜合運用Photoshop軟件的圖層蒙版功能解決圖像拼接的問題，提高學(xué)生圖像處理能力、解決實際問題能力、表達設(shè)計情感能力。 第十課 旅行手札封面——綜合運用Photoshop知識 本課是綜合運用Photoshop軟件處理圖像的完成手札的封面設(shè)計。通過對圖像進行“特殊模糊”的濾鏡和反相實現(xiàn)水彩畫的繪制效果，綜合運用Photoshop軟件的各項技術(shù)對畫面進行修飾和設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力、審美和想象能力、創(chuàng)意設(shè)計能力。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 （1）了解圖像文件的基礎(chǔ)知識、常見的圖像格式和獲取圖像的方法。 （2）掌握Photoshop軟件的基本工具、圖層調(diào)板、圖層樣式等基本操作。 （3）掌握圖層蒙版、路徑、抽出和路徑等基礎(chǔ)對圖像進行創(chuàng)意設(shè)計。 （4）能夠根據(jù)圖像的實際情況進行摳圖、合成、色彩調(diào)整等處理。 （5）能夠利用Photoshop軟件創(chuàng)造性地設(shè)計和編輯圖像。 2．過程與方法 （1）以制作旅行紀(jì)念手札為主線，運用Photoshop軟件的圖像處理技術(shù)制作美輪美奐的視覺效果，制作貼近生活的電腦繪畫作品。 （2）以任務(wù)驅(qū)動方式進行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，從而探求生活中圖像設(shè)計能夠應(yīng)用的實例，尋找解決問題的辦法。 （3）開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在探究與實踐中善于創(chuàng)新，靈活運用Photoshop軟件的工具。 3．情感、態(tài)度與價值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 （2）樹立學(xué)生主動參與，交流合作的學(xué)習(xí)意識。 （3）增強創(chuàng)新意識，提高鑒賞與審美能力。 （4）提高學(xué)生熱愛生活，享受生活的意識。 三、課時安排 課題 相關(guān)知識技能 課時 建議 第三課 圖像文件探秘——圖像文件概述 計算機獲取圖像的途徑；使用輸入設(shè)備獲取圖像；圖片文件的常見格式和分類；矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 1 第四課 Photoshop初探——熟悉基本操作 Photoshop軟件的基礎(chǔ)知識；啟動退出軟件的方法；Photoshop軟件的工作界面；打開、移動和復(fù)制圖像的方法；保存 1 第五課?旅行行程展示——選擇工具的使用 魔棒工具、選框工具、套索工具的使用；簡單的畫筆工具的繪制 1 第六課?舌尖上的臺灣——圖層的應(yīng)用 漸變工具、橡皮擦工具、橫排文本工具；圖層混合模式的調(diào)整；圖層的基本功能 1 第七課? 照片墻巧設(shè)計——巧用工具處理圖像 仿制圖章工具；利用快速蒙版建立選區(qū)；色調(diào)調(diào)整命令；簡單的圖層樣式應(yīng)用 1 第八課? 旅行明信片DIY——形狀工具、畫筆工具和路徑工具的使用 形狀工具建立選區(qū)和路徑；路徑的相關(guān)概念和功能；描邊路徑；畫筆工具的深入學(xué)習(xí) 1 第九課? 誠征旅游海報——抽出圖像和圖層蒙版的使用 圖層蒙版；抽出圖像 1 第十課 旅行手札封面——綜合運用Photoshop知識 特殊模糊；反相 1 四、考核評估 Photoshop的考核方式以評價學(xué)生的作品為主。例如：針對一個情景主題，收集相關(guān)圖片信息，運用Photoshop軟件的圖形處理功能，對圖像進行修復(fù)、合成、創(chuàng)作等處理，將圖像設(shè)計所表達的創(chuàng)意思想表達出來。采取學(xué)生自評、互評與教師評相結(jié)合的方法。 主題要求：積極向上，立意新穎，貼近生活，可發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間大。 技術(shù)要求：使用的工具準(zhǔn)確恰當(dāng)，熟練使用圖像處理軟件的操作技巧。 藝術(shù)要求：內(nèi)容原創(chuàng)，富有想象力，完整的表達設(shè)計思想，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。 第三課 圖像文件探秘 ——圖像文件概述 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）了解計算機獲取圖像的途徑和方法 （2）了解常用的圖像梳理軟件有哪些 （2）了解常見的圖像格式和分類 （3）了解矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 2．過程與方法 結(jié)合本課內(nèi)容的實際需求開展探究合作學(xué)習(xí) 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究能力 （2） 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和健康的情感意識 （3） 激發(fā)學(xué)生對圖像文件的學(xué)習(xí)興趣 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：常見的圖像文件格式 難點：矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 演示講授、自主學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合。在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，嘗試挖掘和嘗試教材提及的知識。強調(diào)學(xué)生自學(xué)后的知識的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。 【教材分析及教法建議】 1. 圖形文件概述的課程內(nèi)容基本以理論知識為主，相對實踐課來說學(xué)生往往會失去興趣。因此應(yīng)設(shè)計課程使得學(xué)生變被動為主動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以“興趣”為先導(dǎo)，可采用演示講授和小組探究等形式組合開展教學(xué)。 2. 計算機獲取圖像的方式和圖像處理軟件部分看似為理論課程，實則很適合做成活動課程，教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。例如可引導(dǎo)學(xué)生嘗試下載和安裝教材中或者實際應(yīng)用常用的圖像處理軟件，如截圖軟件、美圖秀秀等，這些簡單文件較小，操作簡單，使用方便?；蛘叻中〗M合作探究教材的某一部分，讓學(xué)生進行匯報講授，教師進行適當(dāng)?shù)妮o助和點評，把課堂交給學(xué)生。 3. 圖像處理的基本概念的教學(xué)上，可以采用演示教學(xué)為主，也可讓學(xué)生進行自主探究不同的圖像格式有什么區(qū)別?？缮暇W(wǎng)查找資料進行總結(jié)。 第四課 Photoshop初探 ——熟悉基本操作 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）了解Photoshop軟件的功能和用途 （2）了解Photoshop軟件的界面組成 （3）學(xué)會新建和保存圖像 （4）能夠進行圖像的復(fù)制和移動 2．過程與方法 結(jié)合實際需求，運用Photoshop軟件進行簡單的基本操作，提高學(xué)生的實踐技能。 3．情感態(tài)度與價值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生對圖像處理軟件的學(xué)習(xí)興趣 （2）通過加工和處理素材，培養(yǎng)學(xué)生利用圖像表達信息的能力 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：熟悉Photoshop軟件的工作界面 難點：圖像文件的新建和保存 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 Photoshop軟件的界面學(xué)習(xí)可采用聯(lián)想和對比的方式進行學(xué)習(xí)，可與以前學(xué)習(xí)的軟件進行對比，形成知識遷移。 學(xué)生可開展小組合作學(xué)習(xí)探究Photoshop軟件的工作界面有哪些組成，嘗試操作各種工具和調(diào)整工具欄屬性，在反復(fù)試驗中總結(jié)經(jīng)驗，分析工具的功能，初步了解軟件的強大功能。教師不必急于讓學(xué)生掌握每個工具的正確用法，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會慢慢地在實踐中感悟軟件的一些功能的妙用，找到最有效的處理方式。 【教材分析及教法建議】 本課是學(xué)習(xí)Photoshop軟件的開山一課，是學(xué)生初次嘗試使用Photoshop軟件進行圖形文件編輯，因此具有非常重要的意義。本節(jié)課涉及大量的操作，如圖像文件的新建和保存，圖像文件的打開，移動和復(fù)制圖像，對軟件界面快速的熟悉，認(rèn)識一些常用的工具和工具的屬性等。同時也要向?qū)W生強調(diào)Photoshop軟件的一些不同之處。 1. 可采用對比分析的方法，參照以往接觸的圖像處理軟件進行分析，讓學(xué)生總結(jié)軟件的不同和相同之處。 2. 對于軟件的工作界面，可分成幾個小任務(wù)，放手讓學(xué)生參照教材進行圖像的新建，開展小組合作學(xué)習(xí)，大膽地嘗試對工具欄和菜單欄進行調(diào)整，試著讓學(xué)生在實踐中獲得更多的經(jīng)驗信息。 3. 對于復(fù)制圖像、移動工具和保存圖像，可設(shè)計豐富的有趣味的情景，讓學(xué)生嘗試操作。學(xué)生初次使用Photoshop軟件，可能會在圖像保存類型、移動工具的選區(qū)等方面出現(xiàn)問題，可選擇小組互助和組間激勵的方式進行教學(xué)。幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。 第五課 旅行行程展示 ——選擇工具的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）了解三種選擇工具的功能和使用條件 （2）熟練掌握三種選擇工具的使用技巧 （3）能夠用“自由變換”改變圖像的大小 （4）能使用畫筆工具進行繪畫 2．過程與方法 通過制作旅行創(chuàng)意手札的主題活動，完成選擇工具的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生完成手札的制作。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過旅行手札的制作，激發(fā)學(xué)生的興趣 （2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：掌握選框工具、套索工具、魔棒工具的使用 難點：掌握圖像文件大小改變的操作 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 可采用分組協(xié)作的方式開展探究式學(xué)習(xí)。教師要注重引導(dǎo)與啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上發(fā)掘新功能。 【教材分析及教法建議】 三種選擇工具的使用方法都有相似之處?？梢苑殖尚〗M來嘗試完成三個工具的操作。然后再由三組同學(xué)展示使用三種選擇工具的使用方法。既能夠節(jié)省時間，也能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。但是對于細節(jié)，諸如羽化值等部分，教師要給以明確的強調(diào)。 教材中制作手札的圖像素材很容易在生活中找到學(xué)生自身的素材。教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集個人照片進行選擇工具的使用。學(xué)生在操作中分析和總結(jié)出對不同的圖像需要應(yīng)用那種選擇工具更適合，有利于知識的遷移和實踐應(yīng)用。 圖像的“自由變換”命令是在今后課程中常用的操作，可以嘗試讓學(xué)生記住快捷鍵“Ctrl+T”來完成“自由變換”命令的操作。 畫筆工具的使用讓學(xué)生自主嘗試，也可根據(jù)學(xué)情拓展一些特殊的畫筆。第六課 舌尖上的臺灣 ——圖層的應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）掌握“漸變工具”的使用方法 （2）了解“圖層”的功能，熟悉圖層面板各部分組成及操作方法。 （3）掌握文字工具的使用。 （4）能用橡皮擦工具清除圖像 2．過程與方法 以創(chuàng)建旅行手札美食文化設(shè)計展示為情景，逐步探究Photoshop軟件圖像處理中重要的圖層的應(yīng)用方法。加重教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣，把Photoshop的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際生活中。 （2）培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和動手實踐的熱情，能夠培養(yǎng)學(xué)生利用平面設(shè)計知識為生活增添樂趣。 （3）加強學(xué)生分析能力，提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及增強學(xué)生之間的互助精神。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：圖層的基本操作 難點：文字工具的使用 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 建議采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動和競賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。事物教具輔助可幫助學(xué)生快速地形成圖層概念的認(rèn)知。也可在教學(xué)中通過競賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強學(xué)生之間的交流與團結(jié)。 【教材分析及教法建議】 （1）圖層是Photoshop軟件學(xué)習(xí)中最重要的課程內(nèi)容，幾乎所有的操作都要依賴于圖層來作為基礎(chǔ)實現(xiàn)。因此圖層的應(yīng)用這部分教學(xué)內(nèi)容具有很重要的意義。但是圖層的概念學(xué)生第一次接觸，很容易感到陌生。可使用透明膠制作教具，每張膠片上重疊一些畫面，兩張膠片重合在一起組成一幅畫。幫助學(xué)生快速地建立圖層概念的認(rèn)知。將圖層的順序性、透明性、獨立性、遮蔽性進行直觀地理解。 （2）圖層調(diào)板的應(yīng)用。教師可創(chuàng)設(shè)一定的任務(wù)情景，讓學(xué)生按任務(wù)要求完成操作，快速地掌握圖層基本操作，如添加圖層、刪除圖層、重命名圖層、移動圖層、圖層模式的調(diào)整，為圖層添加漸變效果、合并圖層等。 （3）使用三種橡皮擦工具分別對圖像進行編輯，讓學(xué)生自主使用橡皮擦工具并總結(jié)出其與畫筆工具的異同之處。 （4）文字工具的使用是本課的難點內(nèi)容，關(guān)鍵在于學(xué)生能夠按照教材的步驟進行調(diào)整，對文字工具的任務(wù)欄敢于大膽嘗試。同時能夠發(fā)現(xiàn)文字圖層、背景圖層和普通圖層的不同之處。教師可以使用淺顯易懂的語言幫助學(xué)生分析。第七課 照片墻巧設(shè)計 ——巧用工具處理圖像 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）學(xué)習(xí)使用“仿制圖章”工具修飾圖像 （2）理解快速蒙版工具建立選區(qū)的原理，能夠利用快速蒙版建立選區(qū) （3）可以利用色彩和色調(diào)調(diào)整命令調(diào)整圖像色彩和色調(diào) （4）可根據(jù)圖像設(shè)計需求創(chuàng)建不同的圖層樣式 2．過程與方法 任務(wù)驅(qū)動法與自主探究相結(jié)合。以圖像處理任務(wù)為主線，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)；在自主學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，運用知識遷移法，邊實踐邊探究。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美學(xué)思維 （2） 提高學(xué)生的探究和協(xié)作能力 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：快速蒙版建立選區(qū) 難點：利用快速蒙版建立選區(qū) 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 任務(wù)驅(qū)動和自主探究相結(jié)合的方式。以制作照片墻為任務(wù)主線，明確學(xué)習(xí)目的，在教師的指導(dǎo)下嘗試進行操作。 【教材分析及教法建議】 （1） 仿制圖章工具在運用過程中要注意強調(diào)畫筆大小和Alt鍵需要反復(fù)進行調(diào)用的問題。學(xué)生往往選擇畫筆筆觸過大或者過小，或者在使用幾次仿制圖章命令后出現(xiàn)不理想的顏色狀態(tài)，這時要在歷史記錄面板中取消錯誤的操作，然后再選擇合適的參考點重新設(shè)置圖章。 （2） 快速蒙版工具經(jīng)常用來建立復(fù)雜的選區(qū)，可以建立不同透明度參數(shù)的羽化蒙版，實現(xiàn)不同的選區(qū)效果?？焖倜砂娴慕W(xué)生來說操作不是問題，但是很難理解其工作的原理。在本課中教師不僅可以選擇快速蒙版建立紅眼區(qū)域的選區(qū)，還可以舉出生活中常見的例子進行講解，比如建立朦朧效果的選區(qū)，讓學(xué)生首先理解蒙版的工作原理再進行學(xué)習(xí)。 （3） 照片墻的藝術(shù)布局上，教師可以在課程中添加一些美術(shù)設(shè)計的布局理論知識。照片的圖層樣式可讓學(xué)生在閱讀教材后自主嘗試，可以鼓勵學(xué)生自由選擇不同的圖層樣式進行設(shè)計。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對工具的應(yīng)用能夠達到運用和發(fā)揮的層面上，最大限度的發(fā)揮圖像處理軟件的工具作用。 第八課 旅行明信片DIY ——形狀工具、畫筆工具和路徑工具的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）靈活運用形狀工具繪制形狀和路徑 （2）了解路徑的基本概念和功能 （3）掌握描邊路徑的技術(shù) （4）深入學(xué)習(xí)畫筆的使用方法，能夠自定義畫筆 2．過程與方法 以制作旅行明信片為任務(wù)目標(biāo)，進一步學(xué)習(xí)Photoshop軟件的相關(guān)操作，通過形狀工具、畫筆工具和描邊路徑完成旅行明信片的設(shè)計和制作任務(wù)。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過自主選材，自主創(chuàng)作，增強創(chuàng)新意識，提高鑒賞與審美能力。 （2）培養(yǎng)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美麗的意識 （3）激發(fā)學(xué)生敢于利用圖像表達自身情感 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：路徑的基本概念和繪制方法 難點：自定義畫筆 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 宜采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)和教師演示教學(xué)相結(jié)合。對于簡單的操作學(xué)生自主完成并總結(jié)經(jīng)驗。對于路徑的抽象概念由教師進行詳細地講解，并指導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)。 【教材分析及教法建議】 制作明信片是教材中首次提及設(shè)計可印刷產(chǎn)品的課程內(nèi)容。在學(xué)生創(chuàng)建圖像文件時教師要提前強調(diào)為什么用CMYK圖像模式，分辨率為什么是300像素。課前教師也可收集一些明信片實物教具或者明星片圖像，讓學(xué)生們自己觀察明信片的組成。 繪制明信片的地址欄和貼郵票處位置時，學(xué)生可分小組展開自主探究進行競爭，在合作學(xué)習(xí)中不斷地嘗試和突破，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。讓學(xué)生掌握形狀工具和直線工具的簡單用法。能夠繪制簡單的圖形。 路徑是一個容易操作但并不容易理解的概念。宜采用范例教學(xué)的方式。學(xué)生可以模仿教師用形狀工具繪制一個簡答的路徑，然后設(shè)置畫筆的屬性，進行描邊路徑的填充。在學(xué)生熟練模仿教材的操作后，嘗試讓學(xué)生刪除路徑調(diào)板的現(xiàn)有路徑觀察圖像的變化，與選區(qū)工具、形狀工具進行對比分析，找到路徑在圖形處理中的獨到之處。 教材中的路徑形狀的繪制以及畫筆的屬性設(shè)計可鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，設(shè)計不同的形狀的路徑和畫筆樣式。 第九課 誠征旅游海報 ——抽出圖像和圖層蒙版的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）能夠進行圖像色彩的簡單調(diào)整 （2）能利用圖層蒙版將圖片自然的融合 （3）掌握“抽出”濾鏡有效摳圖的方法 2．過程與方法 結(jié)合圖像處理任務(wù)的實際需求，學(xué)習(xí)Photoshop中常見的摳出復(fù)雜圖形和圖像自然融合的方法。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過讓學(xué)生嘗試不同的圖像自然合成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 （2）提高學(xué)生的審美能力 （3）讓學(xué)生去探尋還能制作出什么樣的美術(shù)作品來，挖掘?qū)W生們的想象力，激發(fā)他們的探索欲望 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：圖層蒙版的使用 難點：利用抽出命令摳圖 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 結(jié)合創(chuàng)設(shè)問題情景，學(xué)習(xí)使用圖層蒙版將圖像自然融合。使用抽出濾鏡解決圖形處理中的快速摳圖問題，特別是將人物頭發(fā)自然地?fù)笀D。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 【教材分析及教法建議】 在實際處理圖像時學(xué)生經(jīng)常會需要將兩幅圖像自然地融合到一起，圖層蒙版的學(xué)習(xí)是非常實際和有必要的。讓學(xué)生模仿老師利用圖層蒙版的操作，可分小組完成不同圖像的趣味合成，給學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)作的空間。也可布置任務(wù)讓學(xué)生總結(jié)出對圖層蒙版的理解。 抽出濾鏡的工作原理其實很簡單，相當(dāng)于用濾鏡自帶的邊緣高光工具把要摳出的部分的邊緣畫出來，然后進行顏色填充，對細節(jié)進行修改后就可以摳出圖像了。但抽出命令在實際處理圖像中經(jīng)常會用到，特別在人像摳圖中比較常見。 第十課 旅行手札封面 ——綜合運用Photoshop知識 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力 （1）熟練使用摳圖技術(shù)處理圖像 （2）熟練使用文字工具、圖層模式和圖層樣式修飾圖像 （3）掌握濾鏡庫中的“特殊模糊”濾鏡效果 2．過程與方法 通過綜合運用所學(xué)Photoshop知識為旅行手札設(shè)計創(chuàng)意封面，進一步熟練和掌握Photoshop軟件處理圖像的方法，學(xué)習(xí)簡單的濾鏡效果的添加。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對圖像處理的創(chuàng)作熱情 （2）通過制作手札封面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學(xué)重、難點】 重點：“特殊模糊”濾鏡的應(yīng)用 難點：綜合運用Photoshop技術(shù)設(shè)計圖像 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 主要采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，過程當(dāng)中輔以小組競賽、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等方式。 【教材分析及教法建議】 （1） 利用“特殊模糊”濾鏡效果制作水彩畫效果是本課的重點。學(xué)生可根據(jù)教材進行圖像的調(diào)整。教師也可選取不同的圖片讓學(xué)生進行不同的濾鏡效果的嘗試。布置學(xué)生找到合適的濾鏡效果，強調(diào)各個濾鏡參數(shù)的設(shè)置。 （2） 封面的設(shè)計可任由學(xué)生發(fā)揮，綜合運用所學(xué)Photoshop知識進行設(shè)計和點綴。建議分配不同的素材主題分小組完成，將協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師在旁答疑解惑，幫助學(xué)生完成作品。 （3） Photoshop章節(jié)的學(xué)習(xí)各個課程是以旅行手札為主題一脈相承下來的，建議最后將本章節(jié)的作品進行匯報展示。從整體上對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行總結(jié)性評價。