大連理工信息技術(shù)教參七上.doc

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第二單元 人在旅“圖” 一、單元綜述 本單元以使用圖形圖像軟件Photoshop軟件解決常用的一些生活中處理圖像的案例問(wèn)題為索引。學(xué)生在應(yīng)用中可體會(huì)到圖像處理軟件的強(qiáng)大功能，掌握一些基本的圖像處理技巧。通過(guò)人在旅“圖”活動(dòng)中各實(shí)例的模仿和創(chuàng)新性的實(shí)踐操作，如制作明信片、海報(bào)、照片墻等實(shí)例，掌握Photoshop軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理的技巧，流利自如地處理和設(shè)計(jì)圖像，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、圖像設(shè)計(jì)的思維能力。 第三課 圖像文件探秘——圖像文件概述 本課主要介紹了計(jì)算機(jī)獲取圖像數(shù)據(jù)的途徑和方法、圖像文件的常見(jiàn)格式和分類、矢量圖和位圖的區(qū)別。這是圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，既是關(guān)于圖像知識(shí)的拓展，又是為后面的 Photoshop軟件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 第四課 Photoshop初探——熟悉基本操作 本課介紹了Photoshop軟件的功能界面和基本的工具欄和任務(wù)欄的功能，并簡(jiǎn)單的利用移動(dòng)和復(fù)制功能建立和保存文件。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的操作中簡(jiǎn)單的了解Photoshop軟件的各部分功能和工作界面，掌握初步的新建和保存圖像的技巧。提升學(xué)生對(duì)利用圖像處理和表達(dá)信息的技能和技巧。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖像設(shè)計(jì)軟件的興趣。 第五課? 旅行行程展示——選擇工具的使用 本課主要學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖像的情況使用不同選擇工具，套索工具、魔棒工具和選框工具的使用方法。以及簡(jiǎn)單的使用畫(huà)筆工具進(jìn)行繪畫(huà)。通過(guò)制作旅行手札這一主題，使學(xué)生能夠?qū)D像進(jìn)行合理的賞析、操作，增強(qiáng)審美意識(shí)，掌握基本的圖像處理和畫(huà)面布局技巧。 第六課? 舌尖上的臺(tái)灣——圖層的應(yīng)用 本課通過(guò)制作旅行手札界面中的臺(tái)灣地區(qū)的美食介紹的設(shè)計(jì)，主要綜合學(xué)習(xí)了圖層、橡皮擦工具、漸變工具和文字工具的基本功能。培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用工具處理圖像的能力。提升學(xué)生欣賞美和發(fā)現(xiàn)美的能力。 第七課? 照片墻巧設(shè)計(jì)——巧用工具處理圖像 本課通過(guò)制作照片墻學(xué)習(xí)使用仿制圖章工具、快速蒙版工具和圖層的色調(diào)調(diào)整命令以及圖層樣式的修改。增強(qiáng)學(xué)生掌握?qǐng)D像處理中的常見(jiàn)問(wèn)題的實(shí)踐應(yīng)用能力，如去除紅眼、祛除干擾圖像等都是常見(jiàn)的圖像處理問(wèn)題。通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作和表達(dá)的需要巧用工具完成作品的能力，使學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 第八課? 旅行明信片DIY——形狀工具、畫(huà)筆工具和路徑工具的使用 本課通過(guò)制作旅行明信片，讓學(xué)生靈活運(yùn)用各種工具繪制形狀和路徑，簡(jiǎn)單了解路徑的概念和功能，能夠制作簡(jiǎn)單的描邊路徑，深入學(xué)習(xí)畫(huà)筆工具的操作技能。通過(guò)明信片的制作，引導(dǎo)學(xué)生制作可印刷圖像的技巧，培養(yǎng)學(xué)生理解圖像設(shè)計(jì)來(lái)源于生活、應(yīng)用與生活的思想。 第九課? 誠(chéng)征旅游海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用 本課主要學(xué)習(xí)如何利用圖層蒙版將圖像進(jìn)行自然的融合，以及學(xué)習(xí)在圖像處理中解決抽出命令摳出圖像的方法。通過(guò)旅行海報(bào)的制作，綜合運(yùn)用Photoshop軟件的圖層蒙版功能解決圖像拼接的問(wèn)題，提高學(xué)生圖像處理能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、表達(dá)設(shè)計(jì)情感能力。 第十課 旅行手札封面——綜合運(yùn)用Photoshop知識(shí) 本課是綜合運(yùn)用Photoshop軟件處理圖像的完成手札的封面設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)圖像進(jìn)行“特殊模糊”的濾鏡和反相實(shí)現(xiàn)水彩畫(huà)的繪制效果，綜合運(yùn)用Photoshop軟件的各項(xiàng)技術(shù)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行修飾和設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、審美和想象能力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）了解圖像文件的基礎(chǔ)知識(shí)、常見(jiàn)的圖像格式和獲取圖像的方法。 （2）掌握Photoshop軟件的基本工具、圖層調(diào)板、圖層樣式等基本操作。 （3）掌握?qǐng)D層蒙版、路徑、抽出和路徑等基礎(chǔ)對(duì)圖像進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 （4）能夠根據(jù)圖像的實(shí)際情況進(jìn)行摳圖、合成、色彩調(diào)整等處理。 （5）能夠利用Photoshop軟件創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和編輯圖像。 2．過(guò)程與方法 （1）以制作旅行紀(jì)念手札為主線，運(yùn)用Photoshop軟件的圖像處理技術(shù)制作美輪美奐的視覺(jué)效果，制作貼近生活的電腦繪畫(huà)作品。 （2）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，從而探求生活中圖像設(shè)計(jì)能夠應(yīng)用的實(shí)例，尋找解決問(wèn)題的辦法。 （3）開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在探究與實(shí)踐中善于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用Photoshop軟件的工具。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （2）樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)參與，交流合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。 （3）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高鑒賞與審美能力。 （4）提高學(xué)生熱愛(ài)生活，享受生活的意識(shí)。 三、課時(shí)安排 課題 相關(guān)知識(shí)技能 課時(shí) 建議 第三課 圖像文件探秘——圖像文件概述 計(jì)算機(jī)獲取圖像的途徑；使用輸入設(shè)備獲取圖像；圖片文件的常見(jiàn)格式和分類；矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 1 第四課 Photoshop初探——熟悉基本操作 Photoshop軟件的基礎(chǔ)知識(shí)；啟動(dòng)退出軟件的方法；Photoshop軟件的工作界面；打開(kāi)、移動(dòng)和復(fù)制圖像的方法；保存 1 第五課?旅行行程展示——選擇工具的使用 魔棒工具、選框工具、套索工具的使用；簡(jiǎn)單的畫(huà)筆工具的繪制 1 第六課?舌尖上的臺(tái)灣——圖層的應(yīng)用 漸變工具、橡皮擦工具、橫排文本工具；圖層混合模式的調(diào)整；圖層的基本功能 1 第七課? 照片墻巧設(shè)計(jì)——巧用工具處理圖像 仿制圖章工具；利用快速蒙版建立選區(qū)；色調(diào)調(diào)整命令；簡(jiǎn)單的圖層樣式應(yīng)用 1 第八課? 旅行明信片DIY——形狀工具、畫(huà)筆工具和路徑工具的使用 形狀工具建立選區(qū)和路徑；路徑的相關(guān)概念和功能；描邊路徑；畫(huà)筆工具的深入學(xué)習(xí) 1 第九課? 誠(chéng)征旅游海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用 圖層蒙版；抽出圖像 1 第十課 旅行手札封面——綜合運(yùn)用Photoshop知識(shí) 特殊模糊；反相 1 四、考核評(píng)估 Photoshop的考核方式以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品為主。例如：針對(duì)一個(gè)情景主題，收集相關(guān)圖片信息，運(yùn)用Photoshop軟件的圖形處理功能，對(duì)圖像進(jìn)行修復(fù)、合成、創(chuàng)作等處理，將圖像設(shè)計(jì)所表達(dá)的創(chuàng)意思想表達(dá)出來(lái)。采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方法。 主題要求：積極向上，立意新穎，貼近生活，可發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間大。 技術(shù)要求：使用的工具準(zhǔn)確恰當(dāng)，熟練使用圖像處理軟件的操作技巧。 藝術(shù)要求：內(nèi)容原創(chuàng)，富有想象力，完整的表達(dá)設(shè)計(jì)思想，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。 第三課 圖像文件探秘 ——圖像文件概述 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）了解計(jì)算機(jī)獲取圖像的途徑和方法 （2）了解常用的圖像梳理軟件有哪些 （2）了解常見(jiàn)的圖像格式和分類 （3）了解矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 2．過(guò)程與方法 結(jié)合本課內(nèi)容的實(shí)際需求開(kāi)展探究合作學(xué)習(xí) 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究能力 （2） 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和健康的情感意識(shí) （3） 激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像文件的學(xué)習(xí)興趣 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：常見(jiàn)的圖像文件格式 難點(diǎn)：矢量圖和標(biāo)量圖的區(qū)別 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 演示講授、自主學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合。在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，嘗試挖掘和嘗試教材提及的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)后的知識(shí)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。 【教材分析及教法建議】 1. 圖形文件概述的課程內(nèi)容基本以理論知識(shí)為主，相對(duì)實(shí)踐課來(lái)說(shuō)學(xué)生往往會(huì)失去興趣。因此應(yīng)設(shè)計(jì)課程使得學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以“興趣”為先導(dǎo)，可采用演示講授和小組探究等形式組合開(kāi)展教學(xué)。 2. 計(jì)算機(jī)獲取圖像的方式和圖像處理軟件部分看似為理論課程，實(shí)則很適合做成活動(dòng)課程，教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。例如可引導(dǎo)學(xué)生嘗試下載和安裝教材中或者實(shí)際應(yīng)用常用的圖像處理軟件，如截圖軟件、美圖秀秀等，這些簡(jiǎn)單文件較小，操作簡(jiǎn)單，使用方便?；蛘叻中〗M合作探究教材的某一部分，讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)講授，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o助和點(diǎn)評(píng)，把課堂交給學(xué)生。 3. 圖像處理的基本概念的教學(xué)上，可以采用演示教學(xué)為主，也可讓學(xué)生進(jìn)行自主探究不同的圖像格式有什么區(qū)別?？缮暇W(wǎng)查找資料進(jìn)行總結(jié)。 第四課 Photoshop初探 ——熟悉基本操作 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）了解Photoshop軟件的功能和用途 （2）了解Photoshop軟件的界面組成 （3）學(xué)會(huì)新建和保存圖像 （4）能夠進(jìn)行圖像的復(fù)制和移動(dòng) 2．過(guò)程與方法 結(jié)合實(shí)際需求，運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的基本操作，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像處理軟件的學(xué)習(xí)興趣 （2）通過(guò)加工和處理素材，培養(yǎng)學(xué)生利用圖像表達(dá)信息的能力 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熟悉Photoshop軟件的工作界面 難點(diǎn)：圖像文件的新建和保存 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 Photoshop軟件的界面學(xué)習(xí)可采用聯(lián)想和對(duì)比的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可與以前學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行對(duì)比，形成知識(shí)遷移。 學(xué)生可開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)探究Photoshop軟件的工作界面有哪些組成，嘗試操作各種工具和調(diào)整工具欄屬性，在反復(fù)試驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析工具的功能，初步了解軟件的強(qiáng)大功能。教師不必急于讓學(xué)生掌握每個(gè)工具的正確用法，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)慢慢地在實(shí)踐中感悟軟件的一些功能的妙用，找到最有效的處理方式。 【教材分析及教法建議】 本課是學(xué)習(xí)Photoshop軟件的開(kāi)山一課，是學(xué)生初次嘗試使用Photoshop軟件進(jìn)行圖形文件編輯，因此具有非常重要的意義。本節(jié)課涉及大量的操作，如圖像文件的新建和保存，圖像文件的打開(kāi)，移動(dòng)和復(fù)制圖像，對(duì)軟件界面快速的熟悉，認(rèn)識(shí)一些常用的工具和工具的屬性等。同時(shí)也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)Photoshop軟件的一些不同之處。 1. 可采用對(duì)比分析的方法，參照以往接觸的圖像處理軟件進(jìn)行分析，讓學(xué)生總結(jié)軟件的不同和相同之處。 2. 對(duì)于軟件的工作界面，可分成幾個(gè)小任務(wù)，放手讓學(xué)生參照教材進(jìn)行圖像的新建，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，大膽地嘗試對(duì)工具欄和菜單欄進(jìn)行調(diào)整，試著讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)信息。 3. 對(duì)于復(fù)制圖像、移動(dòng)工具和保存圖像，可設(shè)計(jì)豐富的有趣味的情景，讓學(xué)生嘗試操作。學(xué)生初次使用Photoshop軟件，可能會(huì)在圖像保存類型、移動(dòng)工具的選區(qū)等方面出現(xiàn)問(wèn)題，可選擇小組互助和組間激勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)。幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。 第五課 旅行行程展示 ——選擇工具的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）了解三種選擇工具的功能和使用條件 （2）熟練掌握三種選擇工具的使用技巧 （3）能夠用“自由變換”改變圖像的大小 （4）能使用畫(huà)筆工具進(jìn)行繪畫(huà) 2．過(guò)程與方法 通過(guò)制作旅行創(chuàng)意手札的主題活動(dòng)，完成選擇工具的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生完成手札的制作。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)旅行手札的制作，激發(fā)學(xué)生的興趣 （2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握選框工具、套索工具、魔棒工具的使用 難點(diǎn)：掌握?qǐng)D像文件大小改變的操作 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 可采用分組協(xié)作的方式開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。教師要注重引導(dǎo)與啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上發(fā)掘新功能。 【教材分析及教法建議】 三種選擇工具的使用方法都有相似之處?？梢苑殖尚〗M來(lái)嘗試完成三個(gè)工具的操作。然后再由三組同學(xué)展示使用三種選擇工具的使用方法。既能夠節(jié)省時(shí)間，也能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。但是對(duì)于細(xì)節(jié)，諸如羽化值等部分，教師要給以明確的強(qiáng)調(diào)。 教材中制作手札的圖像素材很容易在生活中找到學(xué)生自身的素材。教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人照片進(jìn)行選擇工具的使用。學(xué)生在操作中分析和總結(jié)出對(duì)不同的圖像需要應(yīng)用那種選擇工具更適合，有利于知識(shí)的遷移和實(shí)踐應(yīng)用。 圖像的“自由變換”命令是在今后課程中常用的操作，可以嘗試讓學(xué)生記住快捷鍵“Ctrl+T”來(lái)完成“自由變換”命令的操作。 畫(huà)筆工具的使用讓學(xué)生自主嘗試，也可根據(jù)學(xué)情拓展一些特殊的畫(huà)筆。第六課 舌尖上的臺(tái)灣 ——圖層的應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）掌握“漸變工具”的使用方法 （2）了解“圖層”的功能，熟悉圖層面板各部分組成及操作方法。 （3）掌握文字工具的使用。 （4）能用橡皮擦工具清除圖像 2．過(guò)程與方法 以創(chuàng)建旅行手札美食文化設(shè)計(jì)展示為情景，逐步探究Photoshop軟件圖像處理中重要的圖層的應(yīng)用方法。加重教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣，把Photoshop的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。 （2）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的熱情，能夠培養(yǎng)學(xué)生利用平面設(shè)計(jì)知識(shí)為生活增添樂(lè)趣。 （3）加強(qiáng)學(xué)生分析能力，提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及增強(qiáng)學(xué)生之間的互助精神。 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：圖層的基本操作 難點(diǎn)：文字工具的使用 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 建議采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。事物教具輔助可幫助學(xué)生快速地形成圖層概念的認(rèn)知。也可在教學(xué)中通過(guò)競(jìng)賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與團(tuán)結(jié)。 【教材分析及教法建議】 （1）圖層是Photoshop軟件學(xué)習(xí)中最重要的課程內(nèi)容，幾乎所有的操作都要依賴于圖層來(lái)作為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)。因此圖層的應(yīng)用這部分教學(xué)內(nèi)容具有很重要的意義。但是圖層的概念學(xué)生第一次接觸，很容易感到陌生?？墒褂猛该髂z制作教具，每張膠片上重疊一些畫(huà)面，兩張膠片重合在一起組成一幅畫(huà)。幫助學(xué)生快速地建立圖層概念的認(rèn)知。將圖層的順序性、透明性、獨(dú)立性、遮蔽性進(jìn)行直觀地理解。 （2）圖層調(diào)板的應(yīng)用。教師可創(chuàng)設(shè)一定的任務(wù)情景，讓學(xué)生按任務(wù)要求完成操作，快速地掌握?qǐng)D層基本操作，如添加圖層、刪除圖層、重命名圖層、移動(dòng)圖層、圖層模式的調(diào)整，為圖層添加漸變效果、合并圖層等。 （3）使用三種橡皮擦工具分別對(duì)圖像進(jìn)行編輯，讓學(xué)生自主使用橡皮擦工具并總結(jié)出其與畫(huà)筆工具的異同之處。 （4）文字工具的使用是本課的難點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)鍵在于學(xué)生能夠按照教材的步驟進(jìn)行調(diào)整，對(duì)文字工具的任務(wù)欄敢于大膽嘗試。同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)文字圖層、背景圖層和普通圖層的不同之處。教師可以使用淺顯易懂的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析。第七課 照片墻巧設(shè)計(jì) ——巧用工具處理圖像 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）學(xué)習(xí)使用“仿制圖章”工具修飾圖像 （2）理解快速蒙版工具建立選區(qū)的原理，能夠利用快速蒙版建立選區(qū) （3）可以利用色彩和色調(diào)調(diào)整命令調(diào)整圖像色彩和色調(diào) （4）可根據(jù)圖像設(shè)計(jì)需求創(chuàng)建不同的圖層樣式 2．過(guò)程與方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與自主探究相結(jié)合。以圖像處理任務(wù)為主線，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)；在自主學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)遷移法，邊實(shí)踐邊探究。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美學(xué)思維 （2） 提高學(xué)生的探究和協(xié)作能力 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：快速蒙版建立選區(qū) 難點(diǎn)：利用快速蒙版建立選區(qū) 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)和自主探究相結(jié)合的方式。以制作照片墻為任務(wù)主線，明確學(xué)習(xí)目的，在教師的指導(dǎo)下嘗試進(jìn)行操作。 【教材分析及教法建議】 （1） 仿制圖章工具在運(yùn)用過(guò)程中要注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)筆大小和Alt鍵需要反復(fù)進(jìn)行調(diào)用的問(wèn)題。學(xué)生往往選擇畫(huà)筆筆觸過(guò)大或者過(guò)小，或者在使用幾次仿制圖章命令后出現(xiàn)不理想的顏色狀態(tài)，這時(shí)要在歷史記錄面板中取消錯(cuò)誤的操作，然后再選擇合適的參考點(diǎn)重新設(shè)置圖章。 （2） 快速蒙版工具經(jīng)常用來(lái)建立復(fù)雜的選區(qū)，可以建立不同透明度參數(shù)的羽化蒙版，實(shí)現(xiàn)不同的選區(qū)效果?？焖倜砂娴慕?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)操作不是問(wèn)題，但是很難理解其工作的原理。在本課中教師不僅可以選擇快速蒙版建立紅眼區(qū)域的選區(qū)，還可以舉出生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行講解，比如建立朦朧效果的選區(qū)，讓學(xué)生首先理解蒙版的工作原理再進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （3） 照片墻的藝術(shù)布局上，教師可以在課程中添加一些美術(shù)設(shè)計(jì)的布局理論知識(shí)。照片的圖層樣式可讓學(xué)生在閱讀教材后自主嘗試，可以鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇不同的圖層樣式進(jìn)行設(shè)計(jì)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工具的應(yīng)用能夠達(dá)到運(yùn)用和發(fā)揮的層面上，最大限度的發(fā)揮圖像處理軟件的工具作用。 第八課 旅行明信片DIY ——形狀工具、畫(huà)筆工具和路徑工具的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）靈活運(yùn)用形狀工具繪制形狀和路徑 （2）了解路徑的基本概念和功能 （3）掌握描邊路徑的技術(shù) （4）深入學(xué)習(xí)畫(huà)筆的使用方法，能夠自定義畫(huà)筆 2．過(guò)程與方法 以制作旅行明信片為任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)Photoshop軟件的相關(guān)操作，通過(guò)形狀工具、畫(huà)筆工具和描邊路徑完成旅行明信片的設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)自主選材，自主創(chuàng)作，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高鑒賞與審美能力。 （2）培養(yǎng)熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美麗的意識(shí) （3）激發(fā)學(xué)生敢于利用圖像表達(dá)自身情感 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：路徑的基本概念和繪制方法 難點(diǎn)：自定義畫(huà)筆 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 宜采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)和教師演示教學(xué)相結(jié)合。對(duì)于簡(jiǎn)單的操作學(xué)生自主完成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于路徑的抽象概念由教師進(jìn)行詳細(xì)地講解，并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。 【教材分析及教法建議】 制作明信片是教材中首次提及設(shè)計(jì)可印刷產(chǎn)品的課程內(nèi)容。在學(xué)生創(chuàng)建圖像文件時(shí)教師要提前強(qiáng)調(diào)為什么用CMYK圖像模式，分辨率為什么是300像素。課前教師也可收集一些明信片實(shí)物教具或者明星片圖像，讓學(xué)生們自己觀察明信片的組成。 繪制明信片的地址欄和貼郵票處位置時(shí)，學(xué)生可分小組展開(kāi)自主探究進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在合作學(xué)習(xí)中不斷地嘗試和突破，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。讓學(xué)生掌握形狀工具和直線工具的簡(jiǎn)單用法。能夠繪制簡(jiǎn)單的圖形。 路徑是一個(gè)容易操作但并不容易理解的概念。宜采用范例教學(xué)的方式。學(xué)生可以模仿教師用形狀工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)答的路徑，然后設(shè)置畫(huà)筆的屬性，進(jìn)行描邊路徑的填充。在學(xué)生熟練模仿教材的操作后，嘗試讓學(xué)生刪除路徑調(diào)板的現(xiàn)有路徑觀察圖像的變化，與選區(qū)工具、形狀工具進(jìn)行對(duì)比分析，找到路徑在圖形處理中的獨(dú)到之處。 教材中的路徑形狀的繪制以及畫(huà)筆的屬性設(shè)計(jì)可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)不同的形狀的路徑和畫(huà)筆樣式。 第九課 誠(chéng)征旅游海報(bào) ——抽出圖像和圖層蒙版的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）能夠進(jìn)行圖像色彩的簡(jiǎn)單調(diào)整 （2）能利用圖層蒙版將圖片自然的融合 （3）掌握“抽出”濾鏡有效摳圖的方法 2．過(guò)程與方法 結(jié)合圖像處理任務(wù)的實(shí)際需求，學(xué)習(xí)Photoshop中常見(jiàn)的摳出復(fù)雜圖形和圖像自然融合的方法。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)讓學(xué)生嘗試不同的圖像自然合成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) （2）提高學(xué)生的審美能力 （3）讓學(xué)生去探尋還能制作出什么樣的美術(shù)作品來(lái)，挖掘?qū)W生們的想象力，激發(fā)他們的探索欲望 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：圖層蒙版的使用 難點(diǎn)：利用抽出命令摳圖 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 結(jié)合創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，學(xué)習(xí)使用圖層蒙版將圖像自然融合。使用抽出濾鏡解決圖形處理中的快速摳圖問(wèn)題，特別是將人物頭發(fā)自然地?fù)笀D。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 【教材分析及教法建議】 在實(shí)際處理圖像時(shí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)需要將兩幅圖像自然地融合到一起，圖層蒙版的學(xué)習(xí)是非常實(shí)際和有必要的。讓學(xué)生模仿老師利用圖層蒙版的操作，可分小組完成不同圖像的趣味合成，給學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)作的空間。也可布置任務(wù)讓學(xué)生總結(jié)出對(duì)圖層蒙版的理解。 抽出濾鏡的工作原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，相當(dāng)于用濾鏡自帶的邊緣高光工具把要摳出的部分的邊緣畫(huà)出來(lái)，然后進(jìn)行顏色填充，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改后就可以摳出圖像了。但抽出命令在實(shí)際處理圖像中經(jīng)常會(huì)用到，特別在人像摳圖中比較常見(jiàn)。 第十課 旅行手札封面 ——綜合運(yùn)用Photoshop知識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力 （1）熟練使用摳圖技術(shù)處理圖像 （2）熟練使用文字工具、圖層模式和圖層樣式修飾圖像 （3）掌握濾鏡庫(kù)中的“特殊模糊”濾鏡效果 2．過(guò)程與方法 通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)Photoshop知識(shí)為旅行手札設(shè)計(jì)創(chuàng)意封面，進(jìn)一步熟練和掌握Photoshop軟件處理圖像的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的濾鏡效果的添加。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像處理的創(chuàng)作熱情 （2）通過(guò)制作手札封面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 【課時(shí)安排】 建議安排1課時(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：“特殊模糊”濾鏡的應(yīng)用 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用Photoshop技術(shù)設(shè)計(jì)圖像 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，過(guò)程當(dāng)中輔以小組競(jìng)賽、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等方式。 【教材分析及教法建議】 （1） 利用“特殊模糊”濾鏡效果制作水彩畫(huà)效果是本課的重點(diǎn)。學(xué)生可根據(jù)教材進(jìn)行圖像的調(diào)整。教師也可選取不同的圖片讓學(xué)生進(jìn)行不同的濾鏡效果的嘗試。布置學(xué)生找到合適的濾鏡效果，強(qiáng)調(diào)各個(gè)濾鏡參數(shù)的設(shè)置。 （2） 封面的設(shè)計(jì)可任由學(xué)生發(fā)揮，綜合運(yùn)用所學(xué)Photoshop知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和點(diǎn)綴。建議分配不同的素材主題分小組完成，將協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師在旁答疑解惑，幫助學(xué)生完成作品。 （3） Photoshop章節(jié)的學(xué)習(xí)各個(gè)課程是以旅行手札為主題一脈相承下來(lái)的，建議最后將本章節(jié)的作品進(jìn)行匯報(bào)展示。從整體上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。