《計算機文化基礎》課程標準.doc

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計算機文化基礎課程標準一、課程基本信息【課程名稱】計算機文化基礎【開課時間】第 1 學期【學時】56學時【課程類型】公共課【授課對象】大一年級所有專業(yè)二、課程定位計算機文化基礎課程是我校所有專業(yè)開設的第一門計算機類公共基礎課，也是一門普遍性、應用性和技能性較突出的公共基礎課。其主要作用是使非專業(yè)學生具備必須的信息意識和素養(yǎng)，了解計算機和網(wǎng)絡的基本常識，具備計算機和網(wǎng)絡技術的基本應用技能，具有文字處理、數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整合、加工能力等較全面的信息處理能力，以計算機和網(wǎng)絡應用技術做工具為其專業(yè)學習服務，提高專業(yè)續(xù)航能力，同時為其今后的職業(yè)工作、生活和可持續(xù)發(fā)展奠定信息技術應用基礎。本課程無須前修課程做基礎，通常是大學階段為學生開設的第一門計算機基礎課程。其后繼課程是服務于不同專業(yè)學習或應用于不同專業(yè)和職業(yè)的計算機應用型課程和計算機技術型課程。 如計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡安全、圖形圖像處理與動畫設計等課程。三、課程培養(yǎng)目標本課程的目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習。使學生的知識、情感、技能得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)核心課程學習打下良好的知識與技能基礎，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎。1、專業(yè)能力（1）掌握計算機軟硬件基礎知識。（2）掌握操作系統(tǒng)相關知識，（3）理解Word、Excel和PowerPoint、計算機網(wǎng)絡基礎等應用軟件的相關知識。2、方法能力（1）學會思考問題，能夠將理論與實際相結合。（2）通過反復實踐和練習，提高分析問題和解決問題的能力。3、社會能力（1）能夠利用計算機以文檔、演示文稿或網(wǎng)頁等多種形式表達信息。 （2）能利用計算機建立處理報表、并進行統(tǒng)計、分析。 （3）能利用網(wǎng)絡和Internet資源，通過瀏覽器搜索、整理并獲取所需要的專業(yè)及其它信息。 （4）能利用網(wǎng)絡和Internet，進行信息溝通與交流。四、課程設計思路基于對這門課的培養(yǎng)目標的分析，確定本門課程的設計理念有這樣三點：一是以應用為出發(fā)點和落腳點。所謂以應用為出發(fā)點，就是要緊緊盯在應用上，把對學生有用的東西做選擇的標準，所以要調(diào)研企業(yè)、畢業(yè)生和在校生，但是還要把這些東西很好的應用到工作和生活中去，這就是所謂的落腳點。從這一點來體現(xiàn)它的職業(yè)性；二是要以學習能力的培養(yǎng)為核心。這門課程是工具，但它不是為工具而工具，它有很好的手段來培養(yǎng)學生的學習能力。因為計算機知識以及技術更新速度非常之快，恰好用它來培養(yǎng)學生的能力。所以通過對專業(yè)負責人和職業(yè)崗位人的調(diào)研，來充分考慮它對能力的培養(yǎng)，以體現(xiàn)它的開放性。三是以方便教師的教和學生的學為著眼點。這門課程在設計的時候要充分考慮老師和學生，對老師和學生進行認真調(diào)研，怎樣方便學生學、老師教，就采取怎樣的方式，并且在整個的教學過程中間特別重視操作，以體現(xiàn)它的實踐性。五、教學內(nèi)容與學時分配序號學習情境實訓項目參考學時1計算機的基礎知識計算機基礎42Windows操作系統(tǒng)及應用Windows xp的基本操作43文字處理軟件軟件WordWord的操作124電子表格軟件ExcelExcel的操作165演示文稿PowerPointPowerPoint的操作86網(wǎng)頁制作基礎FrontPage的基本操作47網(wǎng)絡與多媒體技術基礎認識計算機網(wǎng)絡48Internet基礎熟悉FTP服務4合 計（學時）56六、學習資源的選用1.教材選用建議計算機文化基礎，朱紀綱主編，電子科技大學出版社，2009年8月，第一版2.教學參考書及參考資料計算機應用基礎，宋清龍編著，高等教育出版社，2008年8月，第三版。計算機基礎知識與操作，趙重敏等編著，電子工業(yè)出版社 ，20063.參考網(wǎng)站及期刊 參考網(wǎng)站：國家精品課程資源網(wǎng)參考期刊：計算機應用，中國科學院主管，月刊。七、學習情境設計學習情境設計1學習情境1：計算機基礎知識學 時：4學習目標：1. 了解計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、特點、應用及分類。2. 掌握計算機系統(tǒng)的組成及工作原理。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. 計算機的產(chǎn)生、發(fā)展與應用、微型計算機的組成、計算機系統(tǒng)的組成。2. 計算機中信息的表示方法，二進制與十進制、八進制、十六進制之間的轉換。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l 計算機的產(chǎn)生和發(fā)展，計算機系統(tǒng)的組成。l 數(shù)據(jù)在計算機中的表示l 講授法l 引導法l 任務教學法70分鐘計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法20分鐘實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法70分鐘檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法20分鐘學習情境設計2學習情境2：Windows操作系統(tǒng)及應用學 時：4學習目標：1. 掌握計算機操作系統(tǒng)的基本概念。2. 熟悉桌面窗口的基本組成及各部分的功能。3. 掌握文件系統(tǒng)和資源管理器的操作。4. 掌握Windows的設置方法主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. Windows操作系統(tǒng)的基本操作。2. 文件系統(tǒng)與資源管理器、系統(tǒng)工作環(huán)境設置。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l Windows XP的基礎知識與基本操作。l Windows XP系統(tǒng)的文件管理。l Windows XP系統(tǒng)。l 講授法l 引導法l 任務教學法70分鐘計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法20分鐘實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法70分鐘檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法20分鐘學習情境設計3學習情境3：文字處理軟件軟件Word學 時：12學習目標：1. 了解文檔編排的基本步驟。2. 熟練掌握Word文檔的基本操作和編輯方法。3. 熟練掌握文檔的排版操作與表格制作。4. 掌握圖形操作的方法。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點5. 文檔編輯和格式化操作。6. 版面設計。7. 表格制作。8. 圖形處理。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l Word工作界面、菜單欄和工具欄。l 字體格式、段落格式、頁面格式的設置。l 表格的插入與編輯。l 插入圖片、藝術字、視頻等媒體。l 圖文混排。l 講授法l 引導法l 任務教學法5學時計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法1學時實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法5學時檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法1學時學習情境設計4學習情境4：電子表格軟件Excel學 時：16學習目標：1. 掌握Excel電子表格軟件的使用。2. 熟練使用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進行計算。3. 掌握數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計的基本方法。4. 掌握利用Excel制作各種類型報表。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. 工作表的基本操作。2. 公式與函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)管理。3. 圖表創(chuàng)建與修改。4. 高級篩選、分類匯總。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l Excel工作界面、菜單、工具欄。l Excel的數(shù)據(jù)類型，單元格數(shù)據(jù)輸入方法。l 數(shù)據(jù)統(tǒng)計，公式和函數(shù)的編輯應用。l 單元格格式設置。l Excel的數(shù)據(jù)圖文報表分析。l 講授法l 引導法l 任務教學法7學時計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法1學時實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法7學時檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法1學時學習情境設計5學習情境5：演示文稿PowerPoint學 時：8學習目標：1. 掌握PowerPoint演示文稿制作軟件的使用。2. 能夠創(chuàng)建適用于不同場景、不同專業(yè)、形象生動、圖文并茂的幻燈片。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. 幻燈片的編輯與修飾。2. 切換效果和動畫設置、超級鏈接和動作按鈕的應用。3. 母版、背景、設計模板、配色方案的設置和應用。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l Powerpoint工作界面、菜單欄、工具欄。l 幻燈片的組織、背景的角色概念，各種對象的插入方法。l 幻燈片的美化方法，及動作、動畫設置。l 講授法l 引導法l 任務教學法3學時計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法1學時實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法3學時檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法1學時學習情境設計6學習情境6：FrontPage的基本操作學 時：4學習目標：1. 掌握FrontPage的基本操作。2. 掌握網(wǎng)頁編輯、表格應用、超鏈接的建立和設置。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. FrontPage的使用基礎。2. 網(wǎng)頁布局。3. 超鏈接的建立和設置。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l FrontPage的使用基礎。l 超鏈接的建立和設置。l 講授法l 引導法l 任務教學法70分鐘計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法20分鐘實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法70分鐘檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法20分鐘學習情境設計7學習情境7：網(wǎng)絡與多媒體技術基礎學 時：4學習目標：1. 了解計算機網(wǎng)絡基本知識。2. 了解計算機網(wǎng)絡的軟件和硬件。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. 計算機網(wǎng)絡的基本概念。2. 計算機網(wǎng)絡的軟件和硬件。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l 計算機網(wǎng)絡的基本概念。l 計算機網(wǎng)絡的軟件和硬件。l 講授法l 引導法l 任務教學法70分鐘計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法20分鐘實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法70分鐘檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法20分鐘學習情境設計8學習情境8：Internet基礎學 時：4學習目標：1. 掌握Internet的基本概念。2. 掌握基于Internet的應用。主要內(nèi)容教學材料及設備教學地點1. Internet的基本知識。2. 使用IE瀏覽器訪問萬維網(wǎng)。3. FTP服務。多媒體課件，教案，教材，案例，多媒體設備理論課：10-106實踐課：計算機機房教學組織步驟教學內(nèi)容教學方法建議學時分配資訊l Internet的基本知識。l 使用IE瀏覽器訪問萬維網(wǎng)。l FTP服務。l 講授法l 引導法l 任務教學法70分鐘計劃與決策l 小組進行人員組織劃分、制定工作計劃和列出項目進程。l 教師審核指導，形成最終可行性方案與進程。l 小組討論法l 提問引導法l 任務驅動法20分鐘實施l 學生分組學習訓練，教師做好相關的輔導、顧問工作，并在整個過程中認真關注。l 充分關注學生操作的正確性，培養(yǎng)學生的動手能力。l 講授法l 演示法l 案例法l 小討論法組l 練習法70分鐘檢查與評估l 學習小組匯報學習成果，回答教師和同學所提問題。l 重點檢查學生的動手能力，考察學生的應變和故障檢測排除能力。l 師生共評。l 講授法l 討論法l 提問引導法20分鐘八、考核標準與方式本課程考核內(nèi)容應較好的涵蓋所學習的學習情境，考核學生對課程知識點的掌握和應用技能，還要注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和實際問題的解決能力。課程考核的具體考核內(nèi)容和評價標準見表2。 學習情境考核評價標準 表2學習情境編號能力目標(考核點)考核內(nèi)容(項目)建議考核方式權重（%）評分情境1計算機的各組成部件。不同進制間的換換。1. 計算機的組成部件。2. 計算機的工作原理。3. 數(shù)據(jù)在計算機中的表示。理論考試10010情境2桌面的設置，文件和文件夾的基本操作；1. Windows XP的基礎知識與基本操作。2. Windows XP的文件管理。理論考試5010上機操作50情境3文檔的編輯和排版，繪制表格。1. 文檔的編輯和排版。2. 繪制表格。理論考試5020上機操作50情境4工作表的基本操作，插入公式和函數(shù)，進階操作。1. 工作表的輸入與編輯。2. 插入公式和函數(shù)。3. 工作表的格式化和進階操作。理論考試5020上機考試50情境5演示文稿的基本操作，幻燈片的外觀設計和動畫設置1. 演示文稿的基本操作。2. 幻燈片的外觀設計3. 演示文稿的動畫效果和動作設置。理論考試5020上機考試50情境6FrontPage的基礎知識，超鏈接的建立和設置。1. FrontPage的基礎知識。2. 超鏈接的建立和設置。理論考試5010上機考試50情境7計算機網(wǎng)絡的基本概念1. 計算機網(wǎng)絡的基本功能。2. 計算機網(wǎng)絡的分類。理論考試1005情境8WWW的基本概念和工作原理1. WWW的基本概念和工作原理理論考試1005合 計100九、課程資源的開發(fā)與利用計算機文化基礎，朱紀綱主編，電子科技大學出版社，2009年8月，第一版計算機應用基礎，宋清龍編著，高等教育出版社，2008年8月，第三版。計算機基礎知識與操作，趙重敏等編著，電子工業(yè)出版社 ，2006 網(wǎng)站：國家精品課程資源網(wǎng)期刊：計算機應用，中國科學院主管，月刊。十、其它說明無制 定 人：余秀云 審 核 人： 編制時間： 年 月 日11