《護(hù)理禮儀》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

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目 錄 《護(hù)理禮儀》課程標(biāo)準(zhǔn) １ 一、 課程設(shè)置 １ （一） 設(shè)置依據(jù) １ （二） 課程定位 １ （三） 設(shè)計(jì)思路 １ 1． 教學(xué)內(nèi)容的選取與組織 １ 2． 教學(xué)模式與方法 ２ 3． 教學(xué)效果評(píng)價(jià) ２ 二、 課程目標(biāo) ２ （一） 知識(shí)目標(biāo) ２ （二） 技能目標(biāo) ２ （三） 素質(zhì)目標(biāo) ３ 三、 課程內(nèi)容及要求 ３ 四、 實(shí)施建議 ５ （一） 教學(xué)基本要求 ５ 1． 師資要求： ５ 2． 實(shí)訓(xùn)基地： ５ 3． 儀器設(shè)備要求 ５ 4． 課程資源 ５ （二） 教學(xué)建議 ６ 1． 教學(xué)模式 ６ 2． 教學(xué)方法 ６ 3． 教學(xué)手段 ６ （三） 教材選用 ６ 五、 學(xué)生考核與評(píng)價(jià) ６ 六、 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì) ７ 教學(xué)設(shè)計(jì)一： ７ 教學(xué)設(shè)計(jì)二： ８ 教學(xué)設(shè)計(jì)三： ９ 《護(hù)理禮儀》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程性質(zhì)：護(hù)理專業(yè)課程 參考學(xué)時(shí)：36 學(xué)時(shí) 適用對(duì)象：護(hù)理專業(yè)（三年制中職中專學(xué)生） 先修課程：人際溝通 編制團(tuán)隊(duì)：護(hù)理教研室 1、 課程設(shè)置 （1） 設(shè)置依據(jù) 《護(hù)理禮儀》是以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和整體護(hù)理對(duì)護(hù)理人員的要求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為向?qū)?，以崗位需求為?biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀知識(shí)的規(guī)范學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)、兼顧執(zhí)業(yè)護(hù)士考試要求的基礎(chǔ)上設(shè)置。 （2） 課程定位 《護(hù)理禮儀》是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的課程，以《人際溝通》等課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)理》等課程的學(xué)習(xí)奠定行為基礎(chǔ)、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備得體的行為禮儀，較強(qiáng)的溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，本課程促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成慎獨(dú)、奉獻(xiàn)、對(duì)患者有愛(ài)心、耐心和高度責(zé)任心等護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)。 《護(hù)理禮儀》開(kāi)設(shè)于第一學(xué)期，共36學(xué)時(shí)，其中理論授課18學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課18學(xué)時(shí)，理論與實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例為1：1。 （3） 設(shè)計(jì)思路 1． 教學(xué)內(nèi)容的選取與組織 根據(jù)護(hù)理工作發(fā)展和完成護(hù)理職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，與臨床護(hù)理專家、專兼職教師共同開(kāi)發(fā)、選取本課程的教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容的組織與安排上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，將《護(hù)理禮儀》的教學(xué)內(nèi)容序化為儀表禮儀、行為禮儀、言談禮儀、交往禮儀、日常工作禮儀等模塊，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，發(fā)展綜合職業(yè)能力。 2． 教學(xué)模式與方法 《護(hù)理禮儀》課程安排在第一學(xué)期完成。第一學(xué)期上半學(xué)期在學(xué)校教教室內(nèi)開(kāi)展理論教學(xué)，以學(xué)習(xí)本課程的基本知識(shí)；第一學(xué)期下半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。采用理實(shí)一體的教學(xué)模式。教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，如演示法、多媒體教學(xué)、角色扮演、情景教學(xué)等。 3． 教學(xué)效果評(píng)價(jià) 采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、操作考試、過(guò)程評(píng)價(jià)與終末評(píng)價(jià)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式。將崗位工作標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)踐考核。引入多元主體評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)結(jié)果更具實(shí)用性、客觀性。 2、 課程目標(biāo) （1） 知識(shí)目標(biāo) 熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用；熟悉儀容、服飾禮儀的基本要求；掌握護(hù)理工作中的禮儀相關(guān)知識(shí)及其基本要求；掌握護(hù)理職業(yè)形象的規(guī)范要求；掌握護(hù)理工作中的溝通技巧；了解護(hù)理禮儀的重要性及日常生活中的禮儀。 （2） 技能目標(biāo) 能應(yīng)用護(hù)理禮儀理論和實(shí)踐；具有規(guī)范、熟練的基本行為；能融洽地進(jìn)行護(hù)患溝通；能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行職業(yè)形象設(shè)計(jì)。 （3） 素質(zhì)目標(biāo) 提升學(xué)生禮儀培養(yǎng)興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣；使學(xué)生養(yǎng)成具有良好禮儀修養(yǎng)的護(hù)士。 3、 課程內(nèi)容及要求 序號(hào) 學(xué)習(xí)任務(wù) 知識(shí)、技能、素質(zhì)要求 建議學(xué)時(shí) 一級(jí)欄目 二級(jí)欄目 1 緒論 1.禮儀概述 2.禮儀的原則和作用 3.護(hù)士禮儀與職業(yè)形象的培養(yǎng) 知識(shí)要求： 1.掌握護(hù)士禮儀職業(yè)形象的培養(yǎng) 1. 掌握護(hù)理禮儀的特征及作用 2. 熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用 3. 了解禮儀的概念及禮儀的由來(lái) 技能要求： 1. 能理解禮儀的概念 2. 能具有對(duì)生活中禮儀的認(rèn)識(shí)能力 素質(zhì)要求： 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)禮儀形象 理論：2 2 護(hù)士?jī)x表禮儀 1.儀容禮儀 2.服飾禮儀 知識(shí)要求： 1.掌握工作發(fā)型及工作服飾的具體要求 2.熟悉儀容禮儀基本原則及具體要求 3.熟悉服飾禮儀的基本原則及具體要求 4.熟悉化妝的技巧 技能要求： 能正確的規(guī)范儀表禮儀 素質(zhì)要求： 學(xué)生做到外表端莊，著裝規(guī)范，展示出護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)、莊重的職業(yè)形象 理論：2 實(shí)踐：4 3 護(hù)士行為禮儀 1.基本行為禮儀 2.工作中的行為禮儀 知識(shí)要求： 1. 掌握基本站姿、基本坐姿、基本行姿、基本蹲姿的具體要求 2. 熟悉男女不同的站姿、坐姿、蹲姿的具體要求 技能要求： 能做出男女不同的站姿、坐姿、蹲姿、行姿等行為禮儀 素質(zhì)要求： 希望同學(xué)們能正確審視自己的行為舉止，掌握優(yōu)雅舉止的要求，為以后塑造白衣天使形象奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 理論：2 實(shí)踐：6 4 護(hù)士言談禮儀 1.言談的基本禮儀 2.護(hù)理工作中的言談禮儀 知識(shí)要求： 1. 掌握言談技巧的主要內(nèi)容 2. 掌握護(hù)患交流技巧 3. 掌握護(hù)理操作中的情景語(yǔ)言 4. 熟悉護(hù)患交流的禁忌 5. 了解交談方式 技能要求： 能學(xué)會(huì)護(hù)患交流技巧和各種情景語(yǔ)言在護(hù)理工作中的運(yùn)用 素質(zhì)要求： 提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，良好的職業(yè)素質(zhì) 理論：2 實(shí)踐：2 5 護(hù)士交往禮儀 1.基本交往禮儀 2.在醫(yī)院內(nèi)的交往禮儀 知識(shí)要求： 1. 掌握介紹禮儀的基本要求 2. 掌握電話禮儀的基本要求 3. 掌握電梯禮儀的基本要求 4. 掌握與病人交往的基本原則 5. 掌握與醫(yī)護(hù)人員交往的基本原則 6. 熟悉與病人家屬交往禮儀 技能要求： 能正確處理護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)際關(guān)系 素質(zhì)要求： 培養(yǎng)學(xué)生良好的交往禮儀 理論：4 實(shí)踐：2 6 護(hù)士日常工作禮儀 1.接待禮儀 2.送別禮儀 3.各工作部門(mén)護(hù)理工作禮儀 4.護(hù)理操作禮儀 知識(shí)要求： 1. 掌握醫(yī)院各部門(mén)的工作禮儀規(guī)范 2. 掌握護(hù)理操作的禮儀規(guī)范 3. 熟悉接待禮儀、送別禮儀的具體內(nèi)容及要求 技能要求： 1. 能正確規(guī)范運(yùn)用護(hù)理操作的禮儀規(guī)范 2. 能正確規(guī)范在醫(yī)院各部門(mén)的禮儀 素質(zhì)要求： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、精益求精的工作作風(fēng) 理論：6 實(shí)踐：4 7 附錄 涉外禮儀 1. 涉外交往禮儀 2. 涉外交往的基本原則 3. 世界主要國(guó)家的禮儀習(xí)俗 4. 節(jié)日禮儀習(xí)俗 5. 宗教禮儀習(xí)俗 知識(shí)要求： 1. 掌握涉外交往禮儀的基本禮儀規(guī)范 2. 熟悉涉外交往禮的通則和饋贈(zèng)禮儀 3. 了解世界主要國(guó)家的禮儀習(xí)俗 4. 了解宗教禮儀習(xí)俗 技能要求： 能理解和尊重各國(guó)禮儀習(xí)俗 素質(zhì)要求： 增加學(xué)生涉外禮儀知識(shí)，在以后對(duì)外交往的工作中更好的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)自身形象 自學(xué) 4、 實(shí)施建議 （1） 教學(xué)基本要求 1． 師資要求： 以班級(jí)為單位，本課程需配備理論教師1名，實(shí)訓(xùn)教師1名，生師比例20：1。師資隊(duì)伍依托行業(yè)，聘請(qǐng)臨床護(hù)師及以上職稱的護(hù)士作為兼職教師。建立一支知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)符合人才培養(yǎng)需求的專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。主講教師要具備本科及以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，具備初級(jí)及以上職稱和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格。 2． 實(shí)訓(xùn)基地： 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需設(shè)有多媒體教室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等，以滿足教學(xué)并貼近臨床實(shí)際，實(shí)訓(xùn)室2間。滿足《護(hù)理禮儀》示教、實(shí)訓(xùn)、自主練習(xí)的需要。 3． 儀器設(shè)備要求 儀器 數(shù)量 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 形體訓(xùn)練室 2 護(hù)理基本禮儀訓(xùn)練 病歷車(chē) 4 護(hù)士行為舉止禮儀 病歷夾 6 治療盤(pán) 6 座椅 4 4． 課程資源 課程應(yīng)具備課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、案例、校本教材、理論試題庫(kù)、習(xí)題及答案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、教學(xué)相關(guān)視頻等基本教學(xué)資源。 （2） 教學(xué)建議 1． 教學(xué)模式 根據(jù)護(hù)理禮儀的課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容，充分利用校內(nèi)形體實(shí)訓(xùn)基地，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)際護(hù)理工作的一致性，實(shí)施“理實(shí)一體的教學(xué)模式。 2． 教學(xué)方法 根據(jù)本課程教學(xué)內(nèi)容采用視頻導(dǎo)入、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)人際溝通能力。 3． 教學(xué)手段 運(yùn)用多媒體手段實(shí)施教學(xué)。 （3） 教材選用 教材選用遵循中職教育的原則與特點(diǎn)，根據(jù)三年制中職護(hù)理培養(yǎng)要求與培養(yǎng)計(jì)劃，選用符合護(hù)理專業(yè)教學(xué)發(fā)展的總體思路、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、能夠與本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)相吻合的教材。 選用教材 《護(hù)理禮儀》：耿潔主編，人民衛(wèi)生出版社，2003年1月第一版，2011年5月第二版，全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材。 5、 學(xué)生考核與評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)類別 評(píng)價(jià)主體 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)方式 權(quán)重 評(píng)價(jià)指標(biāo) 平時(shí)考核 學(xué)生 綜合素質(zhì) 自評(píng) 4% 刻苦認(rèn)真、持之以恒 思維活躍、主動(dòng)積極 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊師守紀(jì) 互評(píng) 4% 教師 綜合素質(zhì) 觀察 4% 理論知識(shí) 階段測(cè)驗(yàn) 8% 標(biāo)準(zhǔn)答案 技能操作 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作 20% 動(dòng)作規(guī)范、程序正確 過(guò)程完整、技術(shù)熟練 結(jié)果準(zhǔn)確、愛(ài)護(hù)設(shè)備 期末考核 教師 理論知識(shí) 筆試 40% 標(biāo)準(zhǔn)答案 技能操作 筆試 20% 6、 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)一： 第二章 護(hù)士?jī)x表禮儀 課題 服飾禮儀 授課教師 授課類型 理論課 課時(shí) 80分鐘 授課時(shí)間 授課班級(jí) 人數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記：服飾禮儀的基本原則及具體要求 能力目標(biāo)：能規(guī)范生活著裝和工作著裝。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 護(hù)士基本的工作著裝的原則及要求。 教學(xué)難點(diǎn) 護(hù)士工作著裝的注意事項(xiàng)。 關(guān) 鍵 解決學(xué)生容易犯錯(cuò)的問(wèn)題。 教學(xué)方法 視頻教學(xué)法、講授法。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 3分鐘 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)幔瑸槭裁醋o(hù)士要穿統(tǒng)一著裝，而且他們的著裝都是非常整潔，得體呢，你們看見(jiàn)這樣的著裝有什么樣的體會(huì)呢？ 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù) 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明確本次課的重要性。 展示目標(biāo)3分鐘 知識(shí)目標(biāo)：能正確陳述服飾禮儀的基本原則及具體要求 能力目標(biāo)：能規(guī)范自己的生活著裝和工作著裝 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 （一）在多媒體上展示目標(biāo)。 （二）解讀目標(biāo)，使同學(xué)們明確重點(diǎn)難點(diǎn) （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽(tīng)老師解讀，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。 （一）教師提出本課目標(biāo)，使學(xué)生帶著目標(biāo)上課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。 探索新知 66分鐘 一、生活中的服飾禮儀（28分鐘） 1.服裝的功能 2.著裝的原則 3.飾物的種類 4.適用飾物的基本原則 二、工作中的服飾禮儀（34分鐘） 1.帽子、護(hù)士服、長(zhǎng)褲、口罩 襪子、護(hù)士鞋 胸牌 2.護(hù)士工作崗位佩戴飾物的要求和護(hù)士進(jìn)出病區(qū)的便裝 （一）教學(xué)視頻 （二）教師講解 （三）教師提問(wèn) （一）學(xué)生認(rèn)真觀看視頻。 （二）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解 （三）學(xué)生回答問(wèn)題 學(xué)生通過(guò)觀看視頻，對(duì)護(hù)士的著裝禮儀有了很直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。 教師提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 總結(jié)反饋 5分鐘 總結(jié)本次理論課的重點(diǎn)，難點(diǎn) 按板書(shū)總結(jié)。 思考。 鞏固知識(shí),增加能力。 布置作業(yè) 3分鐘 同學(xué)們相互討論本次課的重點(diǎn)，難點(diǎn) 讓學(xué)生自我消化，總結(jié)。 學(xué)生自我消化、總結(jié)本次課的主要內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生自我鞏固知識(shí)的能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)二： 第三章 護(hù)士行為禮儀 課題 基本行為禮儀--站姿、坐姿 授課教師 授課類型 實(shí)踐課 課時(shí) 80分鐘 授課時(shí)間 授課班級(jí) 人數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記：掌握基本站姿、基本坐姿的具體要求 理解：男女不同的站姿、坐姿的具體要求 能力目標(biāo)：能做出男女不同的站姿、坐姿行為禮儀 教學(xué)重點(diǎn) 基本站姿、基本坐姿的具體要求 教學(xué)難點(diǎn) 站姿、坐姿的注意事項(xiàng)。 關(guān) 鍵 糾正學(xué)生容易犯錯(cuò)的行為禮儀。 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、講授法。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 （3分鐘） 導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)我們天天都在走，都在坐，那同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己走和坐的時(shí)候姿態(tài)優(yōu)雅嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)相關(guān)的行為禮儀，來(lái)規(guī)范同學(xué)們的基本行為。 （一）拋出問(wèn)題。 （二）引導(dǎo)學(xué)生思考。 （三）與學(xué)生共同討論。 （一）感知問(wèn)題，思考。 （二）討論問(wèn)題，回答。 設(shè)置情境、提升興趣、開(kāi)啟思維、引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。 探索新知 （73分鐘） 1、 站姿 1. 教學(xué)視頻（8分鐘） 2. 教師示教（5分鐘） 3. 學(xué)生提問(wèn)（5分鐘） 4. 教師提問(wèn)（5分鐘） 2、 坐姿 1、教學(xué)視頻（10分鐘） 2、教師示教（15分鐘） 3、學(xué)生提問(wèn)（5分鐘） 4、教師提問(wèn)（5分鐘） 三、抽點(diǎn)一名同學(xué)示范 （15分鐘） （一）教學(xué)視頻 （二）教師示教 （三）教師提問(wèn) （一）學(xué)生認(rèn)真觀看視頻 (二)認(rèn)真觀看教師示教 （三）通過(guò)觀看學(xué)生示范，同學(xué)找出錯(cuò)誤的地方 （1） 學(xué)生通過(guò)觀看視頻，對(duì)站姿、坐姿有了很直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。 （二）教師示教，學(xué)生示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 總結(jié)反饋 （4分鐘） 總結(jié)本次課內(nèi)容 教師總結(jié)。 思考 通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生理清思路，鞏固知識(shí) 。 教學(xué)設(shè)計(jì)三： 第六章 護(hù)士日常工作禮儀 授課教材 各部門(mén)護(hù)理禮儀工作 授課教師 授課類型 理論課 課時(shí) 80分鐘 授課時(shí)間 授課班級(jí) 人數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 理解:醫(yī)院各部門(mén)工作禮儀規(guī)范 能力目標(biāo)：能規(guī)范學(xué)生工作中的禮儀。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生慎獨(dú)精神、對(duì)病人的人文關(guān)懷。 教學(xué)重點(diǎn) 各部門(mén)工作禮儀的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn) 各部門(mén)工作禮儀的禮儀內(nèi)容。 關(guān) 鍵 解決學(xué)生難感知的問(wèn)題。 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、講授法、 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 （5分鐘） 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道以后在醫(yī)院部門(mén)上班后注意的工作禮儀有哪些嗎？今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是各部門(mén)護(hù)理工作禮儀。 （一）拋出問(wèn)題。 （二）引導(dǎo)學(xué)生思考。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明確本次課的重要性。 探索新知 （65分鐘） 1、 門(mén)診護(hù)理工作禮儀（12分鐘） 2、 急診護(hù)理工作禮儀（15分鐘） 3、 手術(shù)室護(hù)理工作禮儀（15分鐘） 4、 病區(qū)護(hù)理工作禮儀（23分鐘） 理論講授 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。 教師通過(guò)理論講授，激發(fā)學(xué)生興趣。 總結(jié)反饋 （10分鐘） 總結(jié)本次課內(nèi)容。 （1） 給出點(diǎn)評(píng)。 （2） 讓學(xué)生總結(jié)。 思考、討論，舉手總結(jié)。 增加學(xué)生的綜合能力。 １０