《我的家在哪里》教案2（粵敎版必修1）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《我的家在哪里？》教案 一、高中語(yǔ)文必修（1）第三單元是中國(guó)當(dāng)代散文單元，幾篇文章有以敘事為主的，有以寫(xiě)景為主的，也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的。散文的魅力來(lái)自作家的真見(jiàn)、真知、真情，來(lái)自文字和諧的色彩，自然的節(jié)奏，沖淡而雋秀的韻味。因而，本章之學(xué)習(xí)必須反復(fù)閱讀，用心品味，感悟所寫(xiě)之景，所言之情，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，還必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒定散文的能力，提高審美能力，掌握散文的寫(xiě)作方法和技巧。? 二、?冰心老人的《散文兩篇》被編排在高中階段散文單元的第二篇，可見(jiàn)其典型性和示范性。? 《我的家在哪里？》是冰心老人晚年的一篇散文，文章短小，語(yǔ)言明朗，純凈而感人至深，是一篇很美的文章，因而它能喚起人們潛藏在心底的美好的情感，讓人也回念自己最初的家園。? 三、根據(jù)此文課型特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)確定如下：? A、教學(xué)目標(biāo)：①理清文章的思路? ????????????②掌握作者思想感情? ????????????③?有情感朗讀課文? B、?重?難點(diǎn)：由于作者所處的時(shí)代，所處的年齡階段，中學(xué)生在把握作者的心境上有一定的難度，也難于領(lǐng)悟在語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的感情，難于在情感上產(chǎn)生共鳴，所以把重難點(diǎn)放在控制作者思想情感上，正確朗讀文章。? 四、????教學(xué)設(shè)想：? 以語(yǔ)文學(xué)科的特性，學(xué)生的主體性和新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為教學(xué)設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，本文整體感知與層次解析結(jié)合，抓住作者對(duì)家的情感，師生共同品味鑒賞文章。? 五、????教學(xué)過(guò)程：? ①課前準(zhǔn)備? 要求學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)途徑等大量閱讀文章，了解作者生平，文藝觀和審美觀。作好在課堂上與學(xué)生充分討論的準(zhǔn)備，這個(gè)環(huán)節(jié)在于以點(diǎn)帶面，拓展學(xué)生的知識(shí)面? ②課堂活動(dòng)???（教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法）? Α導(dǎo)入階段? ??移情法???采用多媒體課件，營(yíng)造濃濃的家意、家情，將學(xué)生的情感引入到“家”上。? ??朗讀法???使學(xué)生初步感知文章內(nèi)容和情感，積累整合基礎(chǔ)知識(shí)? Β整體把握階段? 活動(dòng)法???找準(zhǔn)切入點(diǎn)，（如對(duì)“具體分析2、3兩段，思考作者是如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的？”等的探討），圍繞分析作者情感，激發(fā)學(xué)生思維，引起爭(zhēng)論，調(diào)動(dòng)學(xué)生把握文章的主動(dòng)性，積極性。? 朗讀法???通過(guò)分析，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)作家心靈。? C品味鑒賞階段? 討論點(diǎn)???設(shè)置問(wèn)題（如對(duì)作者對(duì)夢(mèng)中車夫進(jìn)行怎樣描寫(xiě)？有什么作用？作者對(duì)北平大街小巷的描寫(xiě)反映了什么？等），分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)鑒賞能力，審美能力? 點(diǎn)撥點(diǎn)???從時(shí)代、從年齡等角度對(duì)學(xué)生的討論給于點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入作家情感。? D總結(jié)升華階段? ?????設(shè)置開(kāi)放性題目，把學(xué)生的情感及知識(shí)的拓展，并創(chuàng)新；設(shè)置作業(yè)，在喚起學(xué)生的情思、情趣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生以自由瀟灑、美麗動(dòng)人的筆去表達(dá)。? 整個(gè)過(guò)程安排是：? ???課前準(zhǔn)備搜集材料--------整體感知--------品味鑒賞--------總結(jié)升華，應(yīng)用拓展? ??通過(guò)這樣由點(diǎn)到面的點(diǎn)撥、互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)和探究的環(huán)境，立足學(xué)生的主體感受，讓學(xué)生去思考，去品味，去鑒賞，真正把課堂變成學(xué)堂。? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系