2.6 有理數(shù)的加法 第1課時
《2.6 有理數(shù)的加法 第1課時》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2.6 有理數(shù)的加法 第1課時(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2.6 有理數(shù)的加法第1課時教學(xué)目標1、理解有理數(shù)的加法法則;2、能熟練運用加法法則進行有理數(shù)的加法運算。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)加法運算中符號的確定。【教學(xué)難點】異號兩數(shù)相加。課前準備無教學(xué)過程一、知識導(dǎo)向:教材引入的例題開始未明確指出行走方向,旨在引起學(xué)生在有理數(shù)運算中對符號的重視,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)和歸納的過程,得到較深刻的印象。二、新課拆析:1、問題探索:有一位同學(xué)在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米?根據(jù)我們所學(xué)過的用正負數(shù)來表示相反意義量,即規(guī)定向東為正,向西為負。(1)若兩次都是向東走,則一共向東走了50米,表示:(+20)+(+30)=+50(2)若兩次都是向西走,則一共向西走了50米,表示:(-20)+(-30)= -50以上兩種情形都具有類似的情形,即:方向上是相同的,且結(jié)果具有類似處的。(3)若第一次向東走20米,第二次向西走30米,則最后位于原來位置的西方10米,表示:(+20)+(-30)= -10(4)若第一次向西走20米,第二次向東走30米,則最后位于原來位置的東方10米,表示:(- 20)+(+30)= +10以上兩種情形都具有類似的情形,即:方向上是相反的,且結(jié)果具有類似處的。(5)若第一次向西走30米,第二次向東走30米,則最后位于原來位置,表示:(- 30)+(+30)= 0(6)若第一次向西走20米,第二次沒走,則最后位于原來位置的西方10米,表示:(- 20)+0= -20概括:有理數(shù)加法法則: 1.同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加;2.絕對值不等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;3.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零;4.一個數(shù)與零相加,仍得這個數(shù)。例:計算:(1) (2) (3) (4) 注意:一個數(shù)由符號與絕對值兩部分組成,所以進行加法運算時,必須分別確定和的符號與絕對值。三、鞏固訓(xùn)練:P31 1、2、3、4四、知識小結(jié):本節(jié)課通過對不同情況下的結(jié)果,利用正負數(shù)來表示相反意義的量及位置的變化,從而引出有理數(shù)的加法法則,初步培養(yǎng)學(xué)生的分類分析能力。在運算中應(yīng)特別注意異號相加的情況,學(xué)會如何確定結(jié)果的符號及絕對值。五、家庭作業(yè):P34 習題2.6 1、2題六、每日預(yù)題:小學(xué)有學(xué)過哪些運算律,這些運算律對運算結(jié)果有無影響?2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2.6 有理數(shù)的加法 第1課時 有理數(shù) 加法 課時
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-1493859.html