高中語文 第二單元 生命的贊歌 4 記念劉和珍君學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修3

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記念劉和珍君 [語言運用層] 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：35750046】 (1)中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外________。 (2)凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為________。 (3)我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信________會下劣兇殘到這地步。 A．徘徊　冷落　竟 B．徜徉 寥落 卻 C．徘徊 寥落 竟 D．徜徉 冷落 卻 【答案】　C 2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；__④__有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負擔(dān)，__⑤__總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實這 而 要 確定 所以 / B 這其實 / 能 認為 因為 即使 C 實際上 卻 會 / 可能 就是 D 這 當(dāng)然 就是 如果 / 雖然 【解析】　本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學(xué)以致用”，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。①處用“這”來指代上一句話，用“其實”進行引轉(zhuǎn)。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可以的。“是將學(xué)到的知識用于實踐，不是看什么東西有用才決定去學(xué)”“是……不是……”為并列關(guān)系，②處不需填內(nèi)容，當(dāng)然填“而”也不影響這種關(guān)系。③處需要一個客觀表達“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會”。至此答案已確定為B，后面可以來驗證：④處依舊承接③句客觀表達的語氣，選“認為”，⑤處解釋原因，⑥處和后文的“也”照應(yīng)。 【答案】　B 3．(2016全國甲卷)下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B．國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。 C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D．面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 【解析】　本題從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對病句的辨析。A項，結(jié)構(gòu)混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B項，成分殘缺，可在“提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄? 【答案】　C 4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：35750047】 ①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。 ②不少人認為簡化漢字的理想目標是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 ③為了增強區(qū)別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。 ④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。 ⑥其次才是筆畫簡單，寫起來省事。 A．②①④⑥⑤③　　　 B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②① 【解析】　本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認為……”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進一步簡化的原因，故排在②①之后；⑤句進一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處，③在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，故將⑤③排在最后。 【答案】　A 5．填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時，________。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 D．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 【解析】　要體現(xiàn)敘述主體一致的原則。 【答案】　D 6．下面的挽聯(lián)是劉和珍的未婚夫方其道寫的，請從備選項中選擇填空，只填序號。 上聯(lián)：生未同衾，________，________，________。 下聯(lián)：外抗強權(quán)，________，________，________。 備選：①疆場空有約?、谒离y同穴?、蹌谘嘞Х诛w　④六載訂婚成一夢?、莅讓m濺血泣黃泉　⑥內(nèi)除國賊 【答案】?、冖邰堋、蔻佗? 7．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的燭之武和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞，要求：①請先將所選人物姓名寫出，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。 【導(dǎo)學(xué)號：35750048】 所選人物：_____________________________________________________ 頒獎詞：_______________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達的生動、連貫和得體。頒獎詞是對人物事跡和精神的高度概括，寫作時首先應(yīng)對寫作對象有充分的了解，力求用最儉省的筆墨，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神，比如劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。另外頒獎詞的語言要求意蘊豐富，自然流暢，適當(dāng)運用修辭手法。 【答案】　(示例)劉和珍　你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！ 8．(2015浙江高考)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字) 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字，弄清楚究竟是比較什么事情；其次應(yīng)當(dāng)看清比較的大體情況；最后通過思考，得出相應(yīng)的結(jié)論。 【答案】(1)示例：2013－2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。 [閱讀提升層] 閱讀下面的文章，完成9～12題。 憶韋素園君 魯　迅 現(xiàn)在有幾個朋友要紀念韋素園君，我也須說幾句話。是的，我是有這義務(wù)的。 怕是十多年之前了罷，我在北京大學(xué)做講師，有一天，在教師豫備室里遇見了一個頭發(fā)和胡子統(tǒng)統(tǒng)長得要命的青年，這就是李霽野。我的認識素園，大約就是霽野紹介的罷，然而我忘記了那時的情景?，F(xiàn)在留在記憶里的，是他已經(jīng)坐在客店的一間小房子里計畫出版了。 這一間小房子，就是未名社。 未名社的同人，實在并沒有什么雄心和大志，但是，愿意切切實實的，點點滴滴的做下去的意志，卻是大家一致的。而其中的骨干就是素園。 于是他坐在一間破小屋子，就是未名社里辦事了，不過小半好像也因為他生著病，不能上學(xué)校去讀書，因此便天然的輪著他守寨。 我最初的記憶是在這破寨里看見了素園，一個瘦小，精明，正經(jīng)的青年，窗前的幾排破舊外國書，在證明他窮著也還是釘住著文學(xué)。然而，我同時又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因為他笑影少?！靶τ吧佟痹俏疵缤说囊环N特色，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到后來，我知道我的判斷是錯誤了，和他也并不難于交往。他的不很笑，大約是因為年齡的不同，對我的一種特別態(tài)度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確證了。這真相，我想，霽野他們是知道的。 但待到我明白了我的誤解之后，卻同時又發(fā)見了一個他的致命傷：他太認真。雖然似乎沉靜，然而他激烈。認真會是人的致命傷的么？至少，在那時以至現(xiàn)在，可以是的。一認真，便容易趨于激烈，發(fā)揚則送掉自己的命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。 我到廣州，是第二年——一九二七年的秋初，仍舊陸續(xù)的接到他幾封信，是在西山病院里，伏在枕頭上寫就的，因為醫(yī)生不允許他起坐。他措辭更明顯，思想也更清楚，更廣大了，但也更使我擔(dān)心他的病。有一天，我忽然接到一本書，是布面裝訂的素園翻譯的《外套》。我一看明白，就打了一個寒噤：這明明是他送給我的一個紀念品，莫非他已經(jīng)自覺了生命的期限了么？ 我不忍再翻閱這一本書，然而我沒有法。 我因此記起，素園的一個好朋友也咯過血，一天竟對著素園咯起來，他慌張失措，用了愛和憂急的聲音命令道：“你不許再吐了！”我那時卻記起了伊孛生的《勃蘭特》。他不是命令過去的人，從新起來，卻并無這神力，只將自己埋在崩雪下面的么？…… 我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。 一九二九年五月末，我最以為僥幸的是自己到西山病院去，和素園談了天。他為了日光浴，皮膚被曬得很黑了，精神卻并不萎頓。我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾著悲哀：忽而想到他的愛人，已由他同意之后，和別人訂了婚；忽而想到他竟連紹介外國文學(xué)給中國的一點志愿，也怕難于達到；忽而想到他在這里靜臥著，不知道他自以為是在等候痊愈，還是等候滅亡；忽而想到他為什么要寄給我一本精裝的《外套》…… 一九三二年八月一日晨五時半，素園終于病歿在北平同仁醫(yī)院里了，一切計劃，一切希望，也同歸于盡。我所抱憾的是因為避禍，燒去了他的信札，我只能將一本《外套》當(dāng)作唯一的紀念，永遠放在自己的身邊。 自素園病歿之后，轉(zhuǎn)眼已是兩年了，這期間，對于他，文壇上并沒有人開口。這也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的時候，只不過在默默中生存，死了之后，當(dāng)然也只好在默默中泯沒。但對于我們，卻是值得記念的青年，因為他在默默中支持了未名社。 未名社現(xiàn)在是幾乎消滅了，那存在期，也并不長久。然而自素園經(jīng)營以來，紹介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，紹介了望藹覃，紹介了愛倫堡的《煙袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。還印行了《未名新集》，其中有叢蕪的《君山》，靜農(nóng)的《地之子》和《建塔者》，我的《朝花夕拾》，在那時候，也都還算是相當(dāng)可看的作品。 是的，但素園卻并非天才，也非豪杰，當(dāng)然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土，在中國第一要他多。他不入于觀賞者的眼中，只有建筑者和栽植者，決不會將他置之度外。 我不知道以后是否還有記念的時候，倘止于這一次，那么，素園，從此別了！ (選自《魯迅全集》，人民文學(xué)出版社2005年版，有刪節(jié)) 9．談?wù)勀銓ξ闹小俺领o著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。 【導(dǎo)學(xué)號：35750049】 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　在這句話中，“沉靜”是指韋素園的外在，“嚙碎”是他的內(nèi)在體現(xiàn)，而造成這種境況的原因是否該追溯呢？同時，這句話中體現(xiàn)了魯迅先生對韋素園深沉的感情，要結(jié)合上下文把握。 【答案】?、夙f素園這樣的人面對當(dāng)時的社會，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會十分痛苦；②表現(xiàn)了魯迅對韋素園認真、激烈性格的透徹了解，及對他這種性格嚴重影響健康的痛惜與無奈。 10．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達的特點。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題考查對文章感情及其特點的把握?；卮鸫祟}要從內(nèi)容與手法兩個方面入手。內(nèi)容方面，即情感上，作者的情感經(jīng)歷了起伏，從文中“我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾著悲哀：忽而想……”可看出。從手法方面，作者的所思所想過程中連續(xù)運用了四個“忽而”的排比句式，增強了情感的表達效果。 【答案】?、僭摱蜗葘懸姷巾f素園的高興，后寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關(guān)切與憂慮。 11．綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　抓取韋素園的形象特點，可從三方面入手，一是其外表，二是其事跡，三是其性格。 【答案】　①韋素園是一個“瘦小，精明，正經(jīng)”的進步文學(xué)青年；②他有一種踏實苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學(xué)”，支持、經(jīng)營未名社；③他性格認真而激烈，關(guān)心別人勝過關(guān)心自己。 12．文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕恼J識。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題表面上考查對文中重點句的理解，實則考查對文章主旨內(nèi)涵與作者情感傾向的理解把握?！霸谥袊谝灰唷边@句話，言簡意豐，言深旨遠，既包含著對韋素園的高度評價，又隱含著濃濃的期冀，要注意挖掘其中的弦外之音。 【答案】?、亵斞赴秧f素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認真踏實的精神，并希望中國有更多的像韋素園這樣的人。②當(dāng)今中國需要大力弘揚這種認真踏實的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個甘于奉獻，腳踏實地干實事的人；另一方面，我們不要忽視干實事的人，要看到他們對社會發(fā)展、進步的作用和貢獻。