七年級語文下冊 16 社戲課件 新人教版.ppt

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社戲魯迅,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。,高爾基,魯迅,社戲,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，散文集朝花夕拾，小說集吶喊，雜文集墳等。,短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。,我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1學(xué)習(xí)景物描寫。2分析人物形象。,給加點的字注音,xng,hng,dn,xdao,di,cunduo,f,chn,chu,ynzo,jun,jio,piomio,Jig,文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？,夏夜,坐船,（趙莊）,迅哥兒,1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、月夜歸航,看戲,在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,觸覺,視覺,聽覺,想象,嗅覺,（清香）,(撲面吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點火）,（歌吹）,（戲臺、漁火）,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如獸脊：,比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。,寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？,月下歸航時，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。,真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戲了,其實最令我難忘的是什么？,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了？”,那夜似的好豆那夜似的好戲,是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志,說明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。,表達了對美好生活的向往之情,分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個好孩子還是壞孩子？,1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時，雙喜大聲大包票；理由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因,表現(xiàn)雙喜聰明,表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷,表現(xiàn)雙喜聰明、細心,4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策6）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我原說過寫包票的！”7）雙喜回答六一公公的問話,表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)他做事有始有終表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏,是一個聰明、機靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。,雙喜,分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€怎樣的老人？,1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道4）六一公公送豆給母親和我吃,表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動果實表現(xiàn)他淳樸、好客表現(xiàn)她淳樸、厚道表現(xiàn)他淳樸、好客、熱情,六一公公,是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人,小結(jié),中心思想,本文通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。,讀精段，層級式品析,積累美句朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來。,“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚”寫出了笛聲美。“輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！按北憩F(xiàn)了“我”的迫切之情?！俺领o”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情?！白允?、彌散”表現(xiàn)了“我”的陶醉之情?！盎赝北憩F(xiàn)了“我”的依依之情?！捌鸱?、踴躍”寫出了連山的動態(tài)美?！败f”“喝彩”分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美。,品味美詞：從色彩、氣味、聲音、心情動態(tài)方面品味美詞。如：“朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美?！氨叹G”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。“縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺的神奇美?！扒逑恪睂懗隽硕果満退莸臍馕睹?評人物，簡筆式速寫,課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的XX（人物），因為他（他們）（評價其性格、品質(zhì)），比如（舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。,歸?。ǎ┢Вǎ┩诰颍ǎ┽烎~（）悠揚（）彌散（）宛轉(zhuǎn)（）踴躍（）獸脊（）蘊藻（）烏篷（）支撐（）漂渺（）旺相（）撮著（）桕樹（）,一、給下列畫線字注音。,xng,p,ju,dio,yu,m,wn,yng,j,yn,png,chng,mio,xing,cu,ji,1最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（）A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖B引起注意，使人吃驚C造成某種局面，使人震動D如懸崖峭壁一般2外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢（）A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思B懶惰C有意地不積極工作，降低工作效益D松懈,二、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。,A,A,3我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（）A糾纏不清的事情B爭執(zhí)的事情C互相纏繞D糾正偏差或偏向,A,三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？1阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”（）2不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過去了。（）3雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的?！岸蓟貋砹?！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（）4真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了（）,熱情好客，淳樸，無私。,善良，淳樸，好客,聰明，能干，機智，熱情，爽直。,對美好生活的向往。,四、指出下列描寫人物時所使用的描寫方法。1大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（）2“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？（）3總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（）,動作描寫,語言描寫,心理描寫,