和第三節(jié)《社會(huì)行為》.ppt

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第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為,閱讀教材P47-51,什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？,一、先天性行為,概念：動(dòng)物生下來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。,一、先天性行為,二、學(xué)習(xí)性行為（或稱后天性行為）,概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。,動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)性行為也復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)性行為在動(dòng)物的活動(dòng)中占的比重也越大。,在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,學(xué)習(xí)性行為,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭?先天性行為,一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,先天性行為,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,學(xué)習(xí)性行為,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,學(xué)習(xí)性行為,哺育行為,先天性行為,意義：維護(hù)個(gè)體生存和種族延續(xù),格斗行為,先天性行為,意義：保存自己的生存空間或食物等,取食行為,先天性行為,意義：維持個(gè)體生存需要,學(xué)習(xí)性行為,海豹玩球,學(xué)習(xí)性行為,學(xué)習(xí)性行為,考考你！,先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開(kāi)始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以?、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)6、飛蛾撲火，“為光明而死”。,總跟貓“媽媽”。,等待食物。,B,練習(xí)題,7.小羊生出來(lái)就能找到母親的乳頭吮吸乳汁。8.大山雀能用喙把繩子提拉起來(lái)，叼取懸掛在繩端的食物。9.母雞的抱窩行為。10.蜘蛛能結(jié)網(wǎng)。,1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。A、野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、蜜蜂采蜜D、山雀偷吃牛奶,檢測(cè),D,D,通過(guò)對(duì)比動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為,人類自己要想提高自己的生存能力，認(rèn)識(shí)世界,就必須是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”,第三節(jié)社會(huì)行為,閱讀教材：54-59,社會(huì)行為的特征是什么？,一、社會(huì)行為的特征,社會(huì)行為的特征是：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí),下面我們就螞蟻和狒狒為例來(lái)探究動(dòng)物的社會(huì)行為。,？,雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻，它們的工作一樣嗎？,不一樣的，工蟻的智能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專管蟻穴的保衛(wèi)。雌蟻是專門(mén)的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻。有時(shí)它的腹部膨脹得很大，不能移動(dòng)。工蟻負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。,白蟻群體成員的分工,？,有些哺乳動(dòng)物的群體中還存在等級(jí)，如上圖的狒狒。在一群阿爾卑斯狒狒組成的”等級(jí)社會(huì)”中,根據(jù)個(gè)體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級(jí)次序。,狒狒的群體生活,牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會(huì)跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。,動(dòng)物為什么要結(jié)群生活呢,有些動(dòng)物，他們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰Γ缓媒柚谌后w的力量，狼就是這樣一種動(dòng)物。,集群也有其他作用，如極地生活的企鵝，常常是成千上萬(wàn)的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子們也不得不聯(lián)合起來(lái)以防不測(cè)。,人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等），那么，動(dòng)物是怎樣傳遞信息的呢,？,？,二、群體中的信息交流,群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。動(dòng)物之間常常進(jìn)行“通訊”行為。,所謂的通訊是指：“一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體想其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。,人類傳遞信息的方式多樣而高等，其他動(dòng)物是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就一起來(lái)看一下課本上的黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)是如何向同伴發(fā)出警報(bào)？,聲音,有些昆蟲(chóng)靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)能分泌吸引雄蟲(chóng)的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。根據(jù)這種特性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲(chóng)前來(lái)，然后捕殺他們；有的能使害蟲(chóng)逃避，可以保護(hù)人和動(dòng)物不受蟲(chóng)害。,在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。,以下知識(shí)你知道嗎,秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直竄的火焰形成了一個(gè)火圈，向草叢中央的小丘陵包圍。丘陵上的無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊的火勢(shì)逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈越來(lái)越小，此時(shí)的螞蟻已經(jīng)走投無(wú)路。就在這個(gè)時(shí)候奇跡發(fā)生了-螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，你拉我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲新生的小河。,螞蟻群體成員之間的互相合作為我們創(chuàng)造了足以震撼心靈的人生感悟。作為社會(huì)的一員，班集體中的一員。每一個(gè)人有何感觸呢？將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神融入科學(xué)課。,集體的力量是無(wú)窮大的，為什么呢？,完成：教材52頁(yè)課后練習(xí)題1、2、359頁(yè)課后練習(xí)題第1題,作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計(jì)24-29頁(yè),