八年級上冊物理第二章《聲音與環(huán)境》單元測試題

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八年級上冊物理第二章聲音與環(huán)境單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示的是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放歌曲。下列說法中正確的是（ ）A最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動B根據(jù)音調可以判斷出是哪個歌手的歌聲C調節(jié)音量開關，調大音量，聲音的響度就變大D歌聲不是靠空氣傳到人耳的2 . 下列哪一個因素會影響聲音在空氣中的傳播速度A聲源種類B響度大小C音調高低D空氣溫度高低3 . 如圖所示的吉他是一種弦樂器。用相同的力撥動不同粗細的琴弦，主要是改變聲音的A音調B音色C響度D聲速4 . 如圖所示，利用手機的“音量軟件”測量音叉發(fā)出聲音的聲強級，若保持手機與音叉的位置和距離不變，當兩次測試時，顯示的聲強級由40dB變?yōu)?0dB，說明音叉振動的（ ）A振幅變大B振幅變小C頻率變大D頻率變小5 . 下列說法與實際最相符的是（ ）A一個雞蛋的質量大約是5gB人正常體溫約為37C吃飯用的筷子長度約為0.6mD人步行的速度約為5m/s6 . 小明同學在學習八年級物理聲的世界以后，總結出以下關于聲的四點知識，其中正確的是A只要物體振動就會聽到聲音B聲音的響度越大傳播速度越快C聲是一種波，可以傳播信息和能量D“低聲細語”是指聲音的音調低7 . 下列關于聲音的說法正確的是：（ ）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的B戴耳罩是為了在聲源處減弱噪聲C根據(jù)音調的高低可以辨別不同的樂器D聲波能傳遞信息，但不能傳遞能量8 . 文娛委員引領大家唱歌時，發(fā)音太高了唱不下去，這里的“高”是指聲音的A速度B響度C音色D音調9 . 2011年4月11日發(fā)生在日本的強烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失，下列說法中，你認為錯誤的是（ ）A地震時伴有次聲波產(chǎn)生B地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C地震時產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的D受災人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息10 . 如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ） A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的響度不同C甲、乙、丙三者的音調不同D甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同二、多選題11 . 透過物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)內在的本質和規(guī)律，這是學好物理的一項重要技能。以下四個現(xiàn)象與其本質對應合理的是（ ）A孔越低水噴的越遠液體壓強隨深度的增加而增大B發(fā)聲的音叉激起水花聲音是由物體振動產(chǎn)生的C球拍改變了球的運動方向力可以改變物體的運動狀態(tài)D桌子上的茶杯靜止不動茶杯對桌子的壓力和桌子對茶杯的支持力是一對平衡力12 . （2017北京卷）下列問題中，屬于可探究的科學問題的是A用“仰儀”這種天文觀測儀器觀測太陽的位置有什么好處？B聲波的波長越大，聲波的傳播速度越大嗎？C編鐘發(fā)出的聲音的音調高低跟編鐘的鐘體大小有關嗎？D家庭電路中電流的頻率跟哪些因素有關？13 . 下列關于聲音的表述，你認為正確的是A超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率B街道兩旁種花植樹，可以減弱噪聲的產(chǎn)生C公共場所要小聲交談，減小聲音的響度D利用超聲波清洗眼鏡，利用了聲波傳遞能量的特性14 . 下列現(xiàn)象中利用回聲的是A蝙蝠用超聲波捕蚊蟲B錄音棚內用軟泡沫塑料隔音C漁民利用聲吶捕魚D雷雨天時先看到閃電后聽到雷聲15 . 己知聲音在空氣中傳播的速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法正確的是（v2v1）（ ）A鋼軌的長為B聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間為C鋼軌的長為D聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間為t三、填空題16 . 如圖所示，是八年（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些情境（1）甲圖中貼在桌面上的耳朵聽到聲音，說明聲音在_中能傳播；（2）乙圖中耳朵（未貼在玻璃缸上）聽到的聲音是通過_和_傳到耳朵里去的；（3）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在_中不能傳播17 . 寫出下列情景所對應的物理知識：（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑這表明_；（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動這表明_；（3）給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器這表明_；（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件這表明_；18 . 周末康康和同學們去登山，當他首先到達山頂時，高興地放聲大喊，喊聲是由聲帶的_產(chǎn)生的；同學們在半山腰就能聽出是康康的聲音，是通過聲音的_來判斷的。19 . 某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）一根足夠長且裸露在地面的直合金鋼管，管中充滿水當氣溫為20時，小組中的甲同學在合金鋼管的一端敲擊一下，乙同學在管子另一端聽，若乙同學聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則最后一次敲擊聲音是通過_傳到乙同學耳朵里的；求：這條直合金鋼管的長度約為多少_（要求寫出計算過程）20 . 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是_ m (設聲音在海水中傳播的速度是1500m/s); 這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是_.21 . 甲同學在裝滿水的足夠長的鐵管一端敲擊了一下，乙同學在另一端將耳朵貼在水管上聽則乙能聽到_次敲擊聲，第一次聽到的聲音是由_傳播過來的四、實驗題22 . 如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置：（1）如圖甲所示，當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起一個較小的幅度，此實驗現(xiàn)象表明了_。（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大，由此可初步得出的結論是：聲音的響度隨_的增大而增大。（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實驗現(xiàn)象能說明_（多選）A.聲音的音調與振動頻率有關聲波可以在空氣中傳播C.聲波能傳遞能量聲音在固體中傳播速度比氣體中快（4）假設宇航員在月球上做乙實驗，則左邊音叉邊乒乓球會不會彈起_？原因是什么？_23 . 當我們向暖水壺內倒開水時，能聽到從壺內發(fā)出的聲音，天翔同學對此作了專門的探究（1）剛開始，瓶內傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶內水的增多，聲音的_ （2）天翔想：這個聲音是什么物體振動發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時沖擊瓶內水引起振動而產(chǎn)生的，也可能是水的振動引起瓶內空氣柱振動產(chǎn)生的你認為還有其他的可能嗎？請把你認為可能的原因填在后面_（只填一種可能）五、計算題24 . 某輛車在高速公路上行駛，高速限速牌和車輛行駛信息如圖所示，通過計算說明該車在行駛時有無超速現(xiàn)象？25 . 小芳在長為8884m的空心金屬管的一端敲擊一下，在另一端的小剛先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.43s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？（此時氣溫約為15）一些介質中的聲速空氣（0）331冰3230空氣（15）340銅3750煤油（25）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200第 7 頁 共 7 頁