九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 單元測(cè)評(píng)歷史試題

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九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 單元測(cè)評(píng)歷史試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 日本歷史上著名的大化改新主要效仿我國(guó)的（ ） A．秦漢的中央集權(quán)制度 B．商周的分封制 C．隋唐制度 D．兩宋制度 2 . “阿拉伯?dāng)?shù)字”的創(chuàng)造者是（ ） A．阿拉伯人 B．土耳其人 C．羅馬人 D．印度人 3 . 根據(jù)史料探究歷史的真諦是學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)之一。對(duì)下圖（9世紀(jì)日本人的作品）的分析不正確的是（ ） A．中國(guó)的書法藝術(shù)受到日本人的喜愛 B．日本人沒有自己的文字 C．中日文化交流較為密切 D．作者可能是遣唐使之一 4 . 對(duì)應(yīng)下列圖片的宗教分別是 A．佛教、道教、基督教 B．基督教、佛教、 C．道教、、基督教 D．、佛教、基督教 5 . 下列歷史事件發(fā)生的先后順序排列正確的是（ ） ①穆罕默德兵臨麥加城下②穆罕默德創(chuàng)立 ③穆罕默德帶領(lǐng)信徒出走麥地那 ④阿拉伯半島基本統(tǒng)一 A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．②③①④ 6 . 下列各項(xiàng)按發(fā)生的時(shí)間先后順序排列，正確的是 ①大化改新 ②默罕默德創(chuàng)立 ③阿拉伯半島基本統(tǒng)一 ④默罕默德在麥地那建立起政教合一的國(guó)家 A．①②③④ B．②④③① C．③①②④ D．④②③① 7 . 阿拉伯?dāng)?shù)字現(xiàn)在被世界廣泛使用，它的發(fā)明者是:（ ） A．中國(guó)人 B．印度人 C．波斯人 D．阿拉伯人 8 . 公元7世紀(jì)初大和國(guó)確立了“國(guó)靡君，民無兩主:率土兆民，以王為主”的原則。自1185年鐮倉幕府建立至1867年德川幕府大政奉還，天皇權(quán)力被架空682年。上述材料可以用來證明（ ） A．日本政治制度一直仿效中國(guó) B．天皇地位下降導(dǎo)致中日交惡 C．武士專權(quán)深刻影響日本政治 D．儒學(xué)在大化改新后備受重視 9 . 古代希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，下列人物為繁榮戲劇作出了杰出貢獻(xiàn)的人是（ ） A．荷馬 B．索?？死账? C．奧德修斯 D．伯里克利 10 . 大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家，下列措施中，作為日本治國(guó)的基礎(chǔ)是▲ A．改革行政制度，實(shí)行中央集權(quán) B．土地收歸國(guó)有，向他們收取賦稅 C．把有貴族控制的農(nóng)民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民 D．參照中國(guó)律令制度編訂了第一部律令法典 11 . 斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中敘述某一事物時(shí)說道：“具有明顯的優(yōu)點(diǎn)，卻長(zhǎng)期受到藐視，被認(rèn)為是異教徒的東西，而且太易偽造了……直到15世紀(jì)后期……才在西方流行，打開了現(xiàn)代數(shù)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的大門?！痹撌挛锸牵? ） A．阿拉伯?dāng)?shù)字 B．經(jīng)典力學(xué) C．進(jìn)化論學(xué)說 D．佛教經(jīng)典 12 . 小瑜在一篇論文中羅列了如下關(guān)鍵詞：“穆罕默德，喬達(dá)摩?悉達(dá)多，孔子”，他論文研究的主題可能是（ ） A．偉大的思想家 B．人類的藝術(shù)寶庫 C．戰(zhàn)爭(zhēng)﹣﹣人類夢(mèng)魘 D．科技讓生活更美好 13 . “公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內(nèi)外事務(wù)都要聽從真主的使者穆罕默德的決定?！蔽闹械墓缃⒃冢? ） A．麥加 B．麥地那 C．巴格達(dá) D．拜占庭 14 . 中國(guó)的史書中記載：唐開元六年（718年），大食將加拉赫統(tǒng)兵北征，于河中北部得勝，并已準(zhǔn)備侵人中國(guó)領(lǐng)土，但是被突厥人包圍，經(jīng)過償付贖金，才好不容易得救。這里所說的“大食”應(yīng)該指的是 A．波斯帝國(guó) B．西羅馬帝國(guó) C．亞歷山大帝 D．阿拉伯帝國(guó) 15 . 下列歷史史實(shí)與如圖人物有關(guān)的是 A．統(tǒng)一了日本 B．頒布了改新詔書 C．設(shè)幕府于鐮倉 D．自稱天皇 16 . 佛教、基督教和的共同點(diǎn)的說法正確的是 ①都誕生于亞洲 ②教人忍受苦難 ③曾促進(jìn)文化交流 ④曾為統(tǒng)治者利用 A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ 17 . 7世紀(jì)中葉，分散的阿拉伯部落以宗教信仰為紐帶形成了統(tǒng)一的帝國(guó)，他們信奉的是 A．猶太教 B．基督教 C．佛教 D． 18 . 兩漢時(shí)期，佛教和道教在傳播過程中受到統(tǒng)治階級(jí)的提倡和利用，這主要是因?yàn)樗鼈儯? ） A．主張修身養(yǎng)性，以求得道成仙 B．認(rèn)為今生忍受苦難，來世能夠得到幸福 C．宣傳放棄欲望就可以擺脫生死輪回 D．宣傳的內(nèi)容有麻痹人民思想，加強(qiáng)統(tǒng)治的作用 19 . 一道歷史知識(shí)競(jìng)賽題，這樣描述一個(gè)國(guó)家 ①地跨歐、亞、非三洲 ②地中海成為它的“內(nèi)湖” ③文化滲入它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。據(jù)此判斷這個(gè)國(guó)家應(yīng)該是 A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古埃及 D．羅馬帝國(guó) 20 . 日本被稱為“日出之處的國(guó)家”。下列關(guān)于日本的表述，不正確的是 A．公元前3世紀(jì)至3世紀(jì)之間形成一些小國(guó)進(jìn)入文明社會(huì) B．3世紀(jì)時(shí)，大和國(guó)興起 C．大和國(guó)的君主被稱作“大王” D．大和國(guó)工商業(yè)發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛 二、綜合題 21 . 閱讀材料，探究問題。 （1）根據(jù)圖一，其反應(yīng)了哪種文化對(duì)古代中國(guó)的影響？ （2）從圖一到圖二，實(shí)現(xiàn)技術(shù)改進(jìn)的關(guān)鍵人物是誰？我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)他的貢獻(xiàn)？ （3）實(shí)現(xiàn)圖二到圖三轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素有哪些？綜合以上探究，請(qǐng)寫出你的一點(diǎn)感悟。 22 . 閱讀下列材料，回答問題： 材料一： 材料二：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收投?！? 材料三：“我主，臣下乃我主之仆人，領(lǐng)有采邑之家臣。臣下愿盡忠竭智，不顧生死以侍奉我主?！? ——以上三則材料均選自川版九年級(jí)上《世界歷史》教科書 請(qǐng)回答： （1）材料一中的歷史人物是誰？他主要的成就是什么? （2）這一則材料出自哪一次改革的法令？這次改革產(chǎn)生的重大影響是什么? （3）這一則材料反映的是誰為促進(jìn)西歐封建化而推行的什么制度? （4）與上述材料相關(guān)的人物或事件都推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，從中我們得到什么啟示? 第 5 頁 共 5 頁