吉林省2020年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題B卷

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吉林省2020年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片部分用錫箔遮光后，進(jìn)行曝光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（見(jiàn)圖），該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）A光合作用需要葉綠體B光合作用放出氧C光合作用不需要光D光合作用制造淀粉2 . 蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分是帶有綠色的，而在土壤中的部分是白色的，原因是（ ）A葉綠素只有在光下才能形成B葉綠體只有在光下才能形成C葉綠素的形成需要空氣D葉綠素的形成需要水分3 . 夏天中午光照最強(qiáng),光合作用反而下降,原因是（ ）A溫度過(guò)高B氣孔關(guān)閉C水分吸收減少D葉綠體被破壞4 . 植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需要量最大的是含有哪些元素的無(wú)機(jī)鹽（ ）A氮、磷、鉀B鎂、磷、鉀C鉀、鈣、鎂D鈉、鉀、鎂5 . 用新鮮菠菜驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。小組同學(xué)的下列表述中，錯(cuò)誤的是（ ）A實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用繩子扎緊袋口，在暗處放置一個(gè)晚上B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的澄清石灰水變渾濁C實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁D實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：可以用開(kāi)水燙23min的菠菜設(shè)置對(duì)照組6 . 做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是：（ ）部分遮光 酒精脫色 暗處理 照光 滴加碘液 顯色ABCD7 . 下肢組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳呼出體外，可以不經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（ ）A右心房B下腔靜脈C肺動(dòng)脈D主動(dòng)脈8 . 對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物太重要了。人們的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)生物學(xué)知識(shí)。下列做法與運(yùn)用的原理不匹配的是（ ）A貯存水果蔬菜時(shí)保持低溫-促進(jìn)呼吸作用B移栽植物時(shí)剪去部分枝葉-降低蒸騰作用C給植物“打針輸液”-提供營(yíng)養(yǎng)D增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度-增強(qiáng)光合作用9 . 在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，所得結(jié)果不顯著的原因是，在陽(yáng)光下植物的光合作用強(qiáng)（ ）A呼吸作用停止B呼吸作用減弱C蒸騰作用旺盛D消耗了呼吸作用釋放的二氧化碳10 . 某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)處理如下圖所示，甲是去掉葉片的枝條。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A丁的作用是進(jìn)行對(duì)照B在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后水分下降最多的是甲C裝置乙、丙分別和丁組合，可以探究氣孔在上下表皮分布的多少D裝置甲和丁組合，可以探究葉片是否是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官11 . 如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的葉片一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)A天平仍保持兩端平衡B天平左邊上升，右邊降低C天平左邊降低，右邊上升D天平左邊燒杯內(nèi)水多于右邊12 . 下列屬于光合作用主要產(chǎn)物的是（ ）。A玉米、小麥種子中的淀粉B葉綠體中的葉綠素C黑暗條件下，新鮮植物產(chǎn)生的氣體D植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽13 . “窗口” 是（ ）A表皮B氣孔C葉肉D葉脈二、填空題14 . 綠色植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是，原因是該部位著生大量根毛，；水和無(wú)機(jī)鹽被吸收后經(jīng)輸送到植物的各個(gè)器官，如果土壤溶液中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，根尖反而會(huì)。綠色植物進(jìn)行光合作用的器官主要是葉，綠葉能吸收，將二氧化碳和水合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，同時(shí)放出。15 . 人體具有八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)_、_、_、_、_。16 . 一般情況下，根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度總是比土壤溶液的濃度_，土壤里的水分就會(huì)滲入到_里，再向表皮以?xún)?nèi)的細(xì)胞逐步滲入，最后進(jìn)入_土壤中的_也隨著被植物吸收進(jìn)來(lái)，最后輸送到莖葉等器官內(nèi)17 . 葉綠體中的能吸收光能，這些被吸收的光能在葉綠體中轉(zhuǎn)化、變?yōu)閮?chǔ)存在中的化學(xué)能。三、綜合題18 . 圖甲A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程，圖乙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：（1）圖甲中過(guò)程A表示綠色植物進(jìn)行的_作用，其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，_能量。（2）綠色植物吸收的太陽(yáng)光能，可用于圖甲中過(guò)程_，轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量。該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的_平衡。（3）綠色植物通過(guò)圖甲過(guò)程 B _提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的_循環(huán)。（4）圖乙中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_，其吸收的動(dòng)力來(lái)自圖甲中的過(guò)程_。19 . 如圖，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。則（1）產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的作用（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是，條件是需要。20 . 如圖分別是某地某季節(jié)一天內(nèi)植物相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)弱變化示意圖和植物葉子橫切面結(jié)構(gòu)示意圖觀察圖示,并結(jié)合所學(xué)分析解讀:（1）一天內(nèi),植物光合作用最強(qiáng)烈的時(shí)間是_A.8:00左右 B.10:00左右 C.12:00左右 D.18:00左右（2）從圖中可以分析知道,一天中影響植物光合作用強(qiáng)弱變化最顯著的因素是_A.光線(xiàn)強(qiáng)弱 B水量多少 C.溫度高低 D.二氧化碳量多少（3）關(guān)于植物呼吸作用與光合作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是_A.一天內(nèi)呼吸作用變化幅度較小,光合作用變化幅度較大B.一天10:00左右,植物的有機(jī)物最多C.一天a點(diǎn)時(shí),植物的有機(jī)物既不增加,也不減少D.一天在c點(diǎn)后植物的有機(jī)物會(huì)減少（4）與序號(hào)為的結(jié)構(gòu)有關(guān)的活動(dòng)是_A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.前三項(xiàng)（5）結(jié)構(gòu)與莖中輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的_及輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的_相連。（6）葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是_A. B.和 C和 D. 和（7）小剛同學(xué)認(rèn)為序號(hào)為的部位細(xì)胞大概在21:00后不進(jìn)行任何活動(dòng),你贊同他的觀點(diǎn)嗎？_第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)