七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí) 2　濟(jì)南的冬天

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí) 2　濟(jì)南的冬天》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí) 2　濟(jì)南的冬天（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí) 2　濟(jì)南的冬天 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組（ ） A．褻瀆（d）晌午（shǎng）餞行（jin）百舸爭(zhēng)流（gě） B．船舷（xun）揩油（kāi）驕奢（shē）潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn） C．隔閡（h）克扣（k）憤懣（mi）言簡(jiǎn)意賅（gāi） D．鐫刻（juān）混淆（yo）緘默（jiān）渾身解數(shù)（jiě） 2 . 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）。 A．夏天到了，大家游泳時(shí)要注意安全，防止發(fā)生事故。 B．近年來(lái)，海交會(huì)已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流。 C．經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。 D．在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸取一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 3 . 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．惦記棲息轉(zhuǎn)瞬既逝 B．閑游鑲嵌一代天嬌 C．執(zhí)拗黃暈大徹大悟 D．甜密洗濯斬釘截鐵 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀左建明的《竹篾①》一文，完成下列小題。 （1）那是一個(gè)想來(lái)十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽(yáng)高懸中天。 （2）我背了書(shū)包，在桉樹(shù)的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)陰下的通道長(zhǎng)滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來(lái)肇事的理由。 （3）接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛(ài)極了。他只穿了有個(gè)背帶的開(kāi)襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè)小鴨子似的。 （4）我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長(zhǎng)的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來(lái)擺去。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。 （5）那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來(lái)與生俱有。 （6）我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。 （7）“啊呀！”老婆婆扳過(guò)孩子的手，不禁失聲叫起來(lái)。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺(jué)得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。 （8）那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個(gè)噩夢(mèng)。 （9）老婆婆卻說(shuō)：“莫害怕，你又不是故意的?！? （10）我長(zhǎng)吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾模揖涂梢悦庠庖粓?chǎng)責(zé)難了。 （11）于是我就坡騎驢，順?biāo)浦郏还鼙砬槿绾螌擂坞y堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長(zhǎng)，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀！ （12）老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。 （13）那條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長(zhǎng)滿苔蘚的小路上。 （14）耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。 （15）午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見(jiàn)我去了，對(duì)小孩的爸媽說(shuō)：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！? （16）我低著頭，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒(méi)敢承認(rèn)自己是故意的。 （17）那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來(lái)，已有30年了。那條長(zhǎng)竹篾為我培植了一種生理?xiàng)l件反射：無(wú)論何時(shí)何地，只要聽(tīng)到（更不用說(shuō)見(jiàn)到）別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè)激靈，一種麻酥酥的感覺(jué)透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。 （18）那僅僅是一種生理?xiàng)l件反射嗎？ （19）多少年來(lái)，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來(lái)擺去。 （20）我干嗎要踩上一腳啊？ 【注】①竹篾：竹子劈成的薄片。 4 . 第⑥段中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 5 . “他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！钡?段中，老婆婆當(dāng)時(shí)為什么這樣說(shuō)？ 6 . 將選文最后兩段刪去好不好？為什么？ 7 . 閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。 【鏈接】也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！……（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》） 《竹篾》中的“我”和鏈接材料中的“我”都是頑皮的孩子。他們所流露的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 《竹篾》中的“我”:_________________________________________________________ 鏈接材料中的“我”：______________________________________________________ （一）齊刷刷的目光 （13分） ①歲月如歌，心靈的歷程如一葉孤舟，停泊過(guò)溫柔恬靜的港灣，也經(jīng)歷許多驚濤駭浪。每個(gè)人的心中總有一些無(wú)法抹去的傷痕。 ②四年前，我無(wú)緣參加高考，因?yàn)槲翌A(yù)考的分?jǐn)?shù)離分?jǐn)?shù)線都還差二百多分。我并沒(méi)有痛不欲生，在那個(gè)偏僻的山溝里，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己要上大學(xué)，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己能上大學(xué)。 ③接下來(lái)，像其他學(xué)生一樣，父母要我去復(fù)讀。我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。母校肯定是不要我的，因?yàn)槔蠋熤牢沂沁B預(yù)考都沒(méi)通過(guò)的差生，后來(lái)，父母托親戚幫我聯(lián)系另一中學(xué)，稱(chēng)我高考只差幾分。于是我便來(lái)到了那個(gè)中學(xué)讀補(bǔ)習(xí)班，稀里糊涂讀了幾天，和以前讀書(shū)沒(méi)什么區(qū)別。這一天上午，補(bǔ)習(xí)班的彭老師，一個(gè)胖胖的卻很認(rèn)真的老師，在講臺(tái)上大聲宣布我是一個(gè)不受歡迎的人，勒令我立刻滾蛋，因?yàn)樗诳h教委查過(guò)我的分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)我連預(yù)考都差十萬(wàn)八千里。當(dāng)時(shí)我坐在教室的后面，全班同學(xué)齊刷刷地都回過(guò)頭來(lái)看著我這個(gè)混進(jìn)高考隊(duì)伍的倒霉蛋。 ④那一刻，教室里靜得可怕，空氣都凝固了，我感覺(jué)老師和同學(xué)的目光都像利劍一樣，我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再賴著不走了，在極度的羞愧中我不知道我是怎樣離開(kāi)教室的?；丶业穆飞?，陽(yáng)光暴曬，分外刺眼，我的眼淚在無(wú)聲地流個(gè)不停，我感到心也在一滴滴流血。我發(fā)誓，如果不考上大學(xué)，誓不為人。 ⑤想讀書(shū)了，卻沒(méi)有學(xué)校接受我，我惶惶不可終日。忽然有一天，一個(gè)同學(xué)來(lái)邀我去湘鄉(xiāng)讀補(bǔ)習(xí)班，于是我跟著她來(lái)到了湘鄉(xiāng)。 ⑥在一個(gè)四面漏風(fēng)破廟似的教室里，我開(kāi)始瘋狂地讀書(shū)。我知道，我面臨的比賽，別人都快接近終點(diǎn)了，而我此時(shí)還剛開(kāi)始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能趕上和超過(guò)別人。強(qiáng)烈的信念使我不知疲憊不分晝夜地讀書(shū)，早上我是第一個(gè)來(lái)到教室，晚上我一個(gè)人還在點(diǎn)著蠟燭看書(shū)。頭發(fā)長(zhǎng)及披肩也渾然不覺(jué)，因?yàn)?，我就壓根兒沒(méi)照過(guò)鏡子…… ⑦第二年，我以班上第一名的成績(jī)考上了大學(xué)，從此改變了自己的命運(yùn)。在以后的日子里，當(dāng)小有成績(jī)沾沾自喜時(shí)，一想起當(dāng)年老師和同學(xué)們那齊刷刷的利劍穿心般的目光，我便不再得意，前面的路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)。 8 . 根據(jù)文意填空 本文的敘事線索是__________________；記敘的順序是______________。統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是 ______________________________________________（3分） 9 . 、從文中找出一個(gè)與第②段中畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子，并抄寫(xiě)在下面。（3分） 10 . 、第④段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（3分） 11 . 、最后一段中畫(huà)線的語(yǔ)句有什么深刻含義？（4分） 三、語(yǔ)言表達(dá) 12 . 詞語(yǔ)解釋。 （嘶啞）__________ （洶涌）__________ （激怒）__________ （溫柔）__________ （腐爛）__________ （深沉）__________ 四、名著閱讀 13 . 名著閱讀（4分） （1）《安徒生童話》里有不少與公主有關(guān)的故事。請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段文字所屬的篇目。（2分） ①“噢，睡得糟透了！”她（公主）說(shuō)，“我簡(jiǎn)直通宵沒(méi)有合過(guò)眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕。” ②她（公主）美麗的頭發(fā)披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無(wú)聲地翕動(dòng)，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。 ①② （2）安徒生童話魅力無(wú)窮，“可以讓人從小讀到老”。請(qǐng)你以《小伊達(dá)的花》為例，選取感受最深的一個(gè)方面談?wù)勼w會(huì)。（2分） 五、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 班級(jí)開(kāi)展以“關(guān)注科技感受發(fā)展”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參加。 （1）本次班會(huì)的主策劃者是班長(zhǎng)，班級(jí)每一個(gè)人都為活動(dòng)出謀劃策，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 ①請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題，運(yùn)用比喻修辭擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。下面選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．崇尚科學(xué)，探索發(fā)展 B．植科技之心，展青春之翼，燃發(fā)展之魂 C．科技——雛鷹飛翔的翅膀，民族發(fā)展的動(dòng)力 D．今天奇思妙想，明天碩果累累 ②為避免活動(dòng)形式太過(guò)單一，需要擬定兩個(gè)備用活動(dòng)方案，請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。 ③校長(zhǎng)臨時(shí)組織全校老師召開(kāi)會(huì)議，李老師因此無(wú)法前來(lái)參加班會(huì)。請(qǐng)你把這個(gè)消息轉(zhuǎn)述給班長(zhǎng)。 （2）下面是小清根據(jù)搜集的資料整理成的關(guān)于2018年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的演講稿，請(qǐng)你幫助修改。 2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。這是一個(gè)國(guó)家對(duì)科研工作者的最高禮贊，這是一個(gè)民族對(duì)科技追求的最佳注解！一個(gè)為祖國(guó)海疆裝上“千里眼”，一個(gè)潛心鑄造“地下鋼鐵長(zhǎng)城”。劉永坦和錢(qián)七虎，國(guó)之重器的兩位“大工匠”，一同成為2018年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主，大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)全體參與會(huì)議的人和與會(huì)者起立對(duì)兩位最高獎(jiǎng)獲得者鼓掌、致敬。 ①為了表示尊重，演講稿開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：____________________________。 ②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“____________________________”。 （3）活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“如何對(duì)待科技產(chǎn)品”展開(kāi)了激烈討論。請(qǐng)你結(jié)合上下文，補(bǔ)充明明的發(fā)言，注意語(yǔ)言流暢通順。 小花：科技發(fā)展給我們學(xué)習(xí)提供了便利，我們應(yīng)該多使用科技產(chǎn)品來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。 明明：_________________________________________________。 聰聰：我贊同明明的觀點(diǎn)。外在的助力只是學(xué)習(xí)進(jìn)步的外因，根本還在于我們自身對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。 六、作文 15 . 用“看到眼前的這一幕，我驚呆了?！边@句話作為文章的開(kāi)頭，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一個(gè)完整的故事。 要求：（1）自擬標(biāo)題，不少于500字。（2）不出現(xiàn)學(xué)校及人名。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)