蘇教版二年級下冊音樂教案 2017.3.docx

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. 第一單元春來了 第一課時(shí)：杜鵑圓舞曲教學(xué)內(nèi)容1、唱請你唱個(gè)歌吧2、聽杜鵑圓舞曲3、動(dòng)律動(dòng)春天來了教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲請你唱個(gè)歌吧。2、通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。3、通過律動(dòng)春天來了，讓學(xué)生在音樂中感受春天教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確演唱歌曲請你唱個(gè)歌吧2、感受樂曲杜鵑圓舞曲三拍子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。難點(diǎn)：1、認(rèn)識并掌握頓音記號的作用與唱法。2、感受樂曲杜鵑圓舞曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、趣味律動(dòng)1、猜謎導(dǎo)入：師：在上課之前，老師要請小朋友來猜個(gè)謎語：“三人同日見，百花齊爭艷打一字”（春），春天來了，小草悄悄地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀？（學(xué)生回答）2、律動(dòng)春天來了（教師帶學(xué)生跟音樂作律動(dòng)）二、欣賞杜鵑圓舞曲師：小朋友都知道春天是個(gè)非常美麗的季節(jié)，你們聽，連小杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，小杜鵑還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的呢！請你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來分一分它有幾部分？（一）初聽全曲1、生交流討論師生共同得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個(gè)部分。2、師總結(jié)師：對！根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以把它分成三個(gè)部分，下面讓我們分段來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、聽賞第一部分并提問：這段樂曲的情緒怎樣？請你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動(dòng)作來感受這一部分的情緒。2、生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。3、聽賞第二部分并提問：情緒有什么變化？請你隨著音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)這一部分的情緒。4、生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。5、聽賞第三部分并提問：第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？請用動(dòng)作來表現(xiàn)。6、生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。（三）復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動(dòng)作來完整表現(xiàn)樂曲。三、學(xué)唱歌曲請你唱個(gè)歌吧師：春天到來了，小杜鵑不光高興地跳起了舞，它還情不自禁地唱起了歌呢！你們聽！小杜鵑唱的歌好聽嗎？1、播放歌曲范唱。2、用聽唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。A、隨琴聲輕聲唱詞B、隨琴聲復(fù)唱歌詞要求：（1）找出歌曲中不認(rèn)識的音樂記號（2）找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律 3、音樂表現(xiàn)： 學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲（歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式）練習(xí)形式：A、小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、各小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)）C、各小組表演，展示成果。（教師鼓勵(lì)、肯定）四、師生告別，結(jié)束教學(xué)。播放杜鵑圓舞曲的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中做著動(dòng)作離開教室。 第二課時(shí)：春曉教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱春曉2、動(dòng)我的創(chuàng)造3、采集與分享尋找身邊的春天教學(xué)目標(biāo)：1、能利用古詩意境來學(xué)唱春曉這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲2、通過我的創(chuàng)造，能增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓他們深刻的了解大自然的春天，并培養(yǎng)孩子們的合作精神。3、由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1）感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲2）通過創(chuàng)造活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力難點(diǎn)：用聲音來再現(xiàn)春天的美景教具準(zhǔn)備：鋼琴、CD、節(jié)奏卡片(卡片上畫出相應(yīng)的動(dòng)物)、各種能表現(xiàn)春天的材料。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入二、新歌教授 師：有了音樂，這首詩就顯得更美了！可見這音樂的作用可真大??！你們覺得剛才老師為春曉配的音樂好聽嗎？（好聽）其實(shí)呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)榇簳远鴮懙?。你們想不想隨著音樂輕輕地來唱一唱呢？ 1、播放春曉的范唱 師：誰能告訴大家，這首詩表現(xiàn)了什么樣的意境呀2、學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。 師：那這么美的意境，我們在歌唱時(shí)應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？ 生：優(yōu)美、柔和、抒情 3、師：現(xiàn)在，我們就以這種輕柔的、優(yōu)美的聲音一起來演唱春曉。三、音樂創(chuàng)造表現(xiàn) 師：今天呀老師要帶小朋友一起去參加春天里舉行的音樂盛會(huì)， 喲！好多小動(dòng)物也都來參加了，讓我們看看參加盛會(huì)的小動(dòng)物有哪些呢？ 師：聽春姑娘來了，一陣春風(fēng)吹來（師用吹礦泉水瓶來表現(xiàn)春風(fēng)并出示春風(fēng)的節(jié)奏卡片），靈巧的布谷在枝頭向人們傳遞美好的祝福（師模仿布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0 ），可愛的蜜蜂也揮動(dòng)那輕盈的翅膀（師模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片 ），哇，震撼的春雷打響了（用镲來表現(xiàn)打雷的聲音），春雨也悄悄地下了起來（用自制的沙錘即在各種瓶子里裝入沙或米來表現(xiàn)春雨的沙沙聲），落在樹葉上（師用筆輕輕敲打書本模仿雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏），雨停啦！春天的小溪也快樂地唱起了歌（師用兩只杯子相互倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動(dòng)的聲音）多美妙！ 師：在這么美麗的春天里舉行音樂會(huì)，感覺真是太美妙了！小朋友，你們還希望誰來參加音樂會(huì)呢？這些小鳥、蜜蜂、樹葉、小溪還會(huì)唱什么歌呢？1、分組討論練習(xí)進(jìn)行創(chuàng)造。（師到各組指導(dǎo)，幫助。）（可有多種創(chuàng)造形式：A、在書本節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編其他不同的節(jié)奏B、可利用各種素材創(chuàng)編出書本上沒有的其他各種春天的聲音。） 2、將創(chuàng)造出來的各種春天的聲音進(jìn)行合作表演。如：小鳥蜜蜂樹葉小鳥小鳥風(fēng) 蜜蜂樹葉采集與分享師：我們就是春天，每個(gè)人的美好一面都會(huì)打扮我們的生活空間，使它春意盎然。那我們怎么來打扮春天？（生各抒已見）師：是的，比如剛才老師吹礦泉水瓶表現(xiàn)的春風(fēng)；用筆敲打書本的聲音模仿雨點(diǎn)落在樹葉上的聲音師：還有其他的方法嗎？請小朋友們回去找一找春天的聲音，唱一唱春天的歌曲，下節(jié)課帶過來與大家一起分享。五、結(jié)束教學(xué)。 第二單元生肖樂園 第一課時(shí)：十二生肖歌教學(xué)內(nèi)容：1、唱：十二生肖歌2、聽：母雞與公雞3、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過模唱，唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂形象；3、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn) X0 X|節(jié)奏教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。 教學(xué)過程：故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽生肖故事。 讀兒歌：（媒體出示兒歌，十二生肖歌作為背景音樂）1、教師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢！范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；小朋友，你覺得哪一句比較難讀？我們一起來練一練：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請把順序排啊，請把順序排。請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）完整地演唱歌曲。小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？歌曲處理：相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）欣賞（母雞與公雞1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？2、聽聽，演演。3、師講解：這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？5、師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開始活動(dòng)：演一演，猜一猜？ 第二課時(shí)：小花貓和小老鼠教學(xué)內(nèi)容：1、唱：小花貓和小老鼠2、聽：小龍人教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠 2、通過欣賞小龍人讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)X X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備： 兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片教學(xué)過程： 律動(dòng) 學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象），律動(dòng)音樂小龍人 教學(xué)談話： 小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答） 師：這首歌曲是兒童劇小龍人里面的主題歌，劇中描定了一個(gè)活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？欣賞小龍人 完整欣賞第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣？說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？指名唱一唱后，集體跟唱一遍分段欣賞：讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌：一只小老鼠， 瞪著小眼珠，齜著兩只小牙，長著八字胡； 一只小花貓 喵喵喵 嚇得老鼠 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。2、錄音范唱（或教師范唱） 師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X XXX | X0 |節(jié)奏3、學(xué)唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 配唱歌詞采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真？4、表演歌曲：5、自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。 6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？ 第三單元：時(shí)鐘滴答 第一課時(shí)：鐘教學(xué)目標(biāo)：1、能隨著音樂表演模仿鐘表的走動(dòng)。2、能清晰和富有彈性的演唱鐘，并用鐘聲為歌曲伴奏，作到統(tǒng)一和諧。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師這里有個(gè)謎語，一起猜猜看！2、欣賞與創(chuàng)造。1）初聽：師：今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，先請大家來聽一聽。（播放在鐘表店里）師：你們的小耳朵真靈！聽著這首樂曲，我們好像真的到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了它們報(bào)時(shí)的聲音。說說你見過什么特別的鐘表？師：你們能用肢體來模仿鐘表的走動(dòng)嗎？2）復(fù)聽：（分段欣賞）師：真不錯(cuò)，你們能跟著剛才的音樂表演嗎？師：表演的真好！那這段音樂給你們什么樣的感受？師：對了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們還看到了什么？（聽賞B段）師：這段旋律給了你什么樣的感受呢？師：這段是描寫鐘表工人在愉快勞動(dòng)的情景，我們邊聽邊來想象并模仿一下他們勞動(dòng)的表情和動(dòng)作。師：接著聽下一段。（聽段旋律）3）完整欣賞及表演：師：我們聽完了全曲，可以發(fā)現(xiàn)這首樂曲由五部分組成，其中三個(gè)部分差不多，我們用紅色來表示，剩下熱情的一段用黃色表示，柔和的用蘭色表示。3、拓展知識：復(fù)習(xí)歌曲鐘，并配鐘聲伴奏。a、先聽一遍，幫助學(xué)生回憶。b、師：還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧，老師選了兩個(gè)最有特色的鐘聲，一起練練！xxxxxxx當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鸬?、小結(jié)：欣賞與鐘有關(guān)的歌曲小鬧鐘、時(shí)間像小馬車第二課時(shí)：兩只懶烏鴉教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱這首歌曲，做到吐字清晰。在自編自演的音樂劇的藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，提倡勞動(dòng)光榮。教學(xué)過程： 一唱歌：兩只懶烏鴉1講故事兩只懶烏鴉2關(guān)于烏鴉的知識：雀形目，鴉科，鴉屬。雜食的鳥類。3播放兩只懶烏鴉，感受歌曲風(fēng)趣，幽默的情緒。4老師范唱，學(xué)生聽，輕聲哼唱。5唱歌兩只懶烏鴉。6指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱歌，歌表演。7講三個(gè)和尚的故事。8朗讀明日歌，了解其含義。9給書上的圖排順序。10老師讀旁白，學(xué)生按要求表演。二音樂?。?將學(xué)生分成四組，開始創(chuàng)編。2請學(xué)生分組上來表演，比一比那些最好表演，表演最好的學(xué)生是誰？3播放兩只懶烏鴉。邊聽邊唱邊表演。 第四單元 親親紅領(lǐng)巾 第一課時(shí)：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)內(nèi)容：1聽：快樂的節(jié)日。2唱：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。3拓展：了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞快樂的節(jié)日，讓學(xué)生立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。2在音樂教學(xué)中，自然的，有機(jī)的融入隊(duì)歌、隊(duì)旗、隊(duì)徽等知識的介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)：1隨著音樂合作表演走動(dòng)。2. 模唱歌曲的歌譜。教學(xué)過程：一、欣賞快樂的節(jié)日1. 播放歌曲。師：這首樂曲的情緒是怎樣的？2學(xué)生回答。3介紹歌曲的創(chuàng)作的背景故事。4學(xué)生隨音樂跟唱。二、學(xué)唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。1. 播放音樂共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2按節(jié)奏教讀歌詞，生跟讀。3生按節(jié)奏讀歌詞。4播放范唱，生輕聲跟唱。5. 師教唱，生跟唱。6. 學(xué)生自己有感情地演唱歌曲。7用手在桌上模擬小軍鼓敲擊為歌曲伴奏。8模唱歌譜。三、拓展 了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。四、老師總結(jié)，下課第二課時(shí)：我是小鼓手教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲我是小鼓手。2動(dòng)：隊(duì)列操。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)唱我是小鼓手，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。2通過參與隊(duì)列操，形成良好的合作意識，在活動(dòng)中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：1在隊(duì)列變換中能用適當(dāng)?shù)闹w語言音樂作品的情緒、力度與速度。2能準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動(dòng)作。教學(xué)過程：一、教授新課1播放歌曲我是小鼓手。2鼓模仿點(diǎn)聲。3學(xué)生模仿敲鼓。4學(xué)唱歌曲。播放范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽。生輕聲跟唱。師教唱，生跟唱。學(xué)生自己有感情地演唱歌曲。三、隊(duì)列活動(dòng)1師：這首歌曲怎樣演唱才能更加活潑輕快？怎樣才能表現(xiàn)出“小鼓手”的自豪情緒呢？學(xué)生回答。2隊(duì)列操活動(dòng)。3點(diǎn)評隊(duì)列操的創(chuàng)作與表演。四、教師總結(jié)，下課第三課時(shí)：出旗曲教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)我是小鼓手。2欣賞樂曲紅領(lǐng)巾之歌。3拓展：電子合成器音色。教學(xué)目標(biāo)：1有感情地演唱我是小鼓手。2. 在音樂活動(dòng)中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感、責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲我是小鼓手。2積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，嘗試簡單的創(chuàng)編。3. 了解電子合成器的音色。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲我是小鼓手。二、欣賞樂曲1欣賞樂曲紅領(lǐng)巾之歌。師：樂曲是用什么樂器演奏的？你聽出來了嗎？2. 生回答。3. 師介紹電子合成器。4. 再次播放樂曲。5聽一聽樂曲中有哪些特別的音色。6生回答。7完整欣賞樂曲。三、拓展1隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“出旗”。2隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“隊(duì)列行進(jìn)”。3. 隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“鼓號隊(duì)演奏”。4隨音樂表演。修訂欄第五單元 包子、剪子、錘 第一課時(shí) 猜謎謠教學(xué)內(nèi)容： 1、唱猜謎謠 2、聽蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠，并拓寬學(xué)生對各種動(dòng)物的知識面，從而激發(fā)對動(dòng)物的熱愛之情。 2、通過聽賞和表演蟈蟈和蛐蛐，了解這兩種昆蟲。 教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽猜謎謠的伴奏音樂進(jìn)教室入座 2、安定情緒，師生問好。 二、學(xué)習(xí)樂曲猜謎謠（一）導(dǎo)入 師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語： 兩個(gè)角，抱著頭。 上樹頂，爬村頭。 扁扁嘴，細(xì)長的脖。 坐著高，站著低。在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動(dòng)物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。 師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。 （二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。 哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。（三）把歌詞以兒歌的形式來朗讀1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問一答的形式朗讀歌詞（四）學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺表演的機(jī)會(huì)，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。三、聽一聽，演一演蟈蟈和蛐蛐（男聲獨(dú)唱）1、導(dǎo)入：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，田野卻熱鬧了起來，同學(xué)們說說看都有些什么？（生回答，師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片）師：這兩只昆蟲長得多像呀，同學(xué)們再仔細(xì)看看，它們到底有什么不同？學(xué)生說出不同點(diǎn)后，教師可再介紹一下這兩種昆蟲。2、欣賞初聽樂曲，熟悉樂曲。師：聽，現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？復(fù)聽樂曲，鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來表演和想象。修訂欄第二課時(shí) 猜調(diào)教學(xué)內(nèi)容：欣賞云南歌曲猜調(diào)，了解民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。2通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？師說謎面，生猜測。二、聽音樂看表演，猜動(dòng)物師：獅子王今天要在森林里開一個(gè)party，小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？（法國圣桑的烏龜金魚狼袋鼠）表演，其余的學(xué)生猜測。三、謎語歌曲導(dǎo)入師：其實(shí)，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，好咱們來復(fù)習(xí)一下，聽一聽是哪一首歌曲？師放錄音夏天的雷雨，并出示歌詞，生分組唱。四、欣賞新歌曲1師：下面進(jìn)入咱們的第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來也會(huì)走上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲扁扁嘴，細(xì)長的脖，會(huì)游泳來愛唱歌坐著高，站著低，你說希奇不希奇師：同學(xué)們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀聽錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動(dòng)作。2師：其實(shí)不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風(fēng)格的猜謎歌 謠，下面跟老師走進(jìn)云南，欣賞一下彝族的風(fēng)土人情。全體學(xué)生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在火車開了音樂中走進(jìn)云南。師播放風(fēng)景圖片（邊講述），并附背景音樂為彝家娃娃真幸福師：云南彝族一個(gè)山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實(shí)足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個(gè)個(gè)能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞?？此齻兊淖藙荻鄡?yōu)美呀。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點(diǎn)？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項(xiàng)鏈）師：彝族是一個(gè)多節(jié)日的民族。一年四季除了影響較大的火把節(jié)，彝族年，選美節(jié)等，（并附有各種節(jié)日的圖片）還有屬于兒童自己的節(jié)日，兒童節(jié)用彝族語言叫“阿依蒙格”。師：現(xiàn)在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個(gè)好聽的名字？生跟老師學(xué)彝語播放彝族經(jīng)典民歌猜調(diào)，并對此歌曲簡介。師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學(xué)們知道哪些戲曲？（1）多媒體展示黃梅戲劇照師放黃梅戲?qū)ㄆ危⒏礁柙~，學(xué)生猜測。同學(xué)們來總結(jié)一下黃梅戲的特點(diǎn)是什么師范唱一句，學(xué)生評論（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生清唱對花片段，并附有黃梅戲動(dòng)作，學(xué)生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？老師介紹黃梅戲的起源：黃梅戲原稱黃梅調(diào)或采茶調(diào)，它起源于湖北黃梅一帶的采茶歌。以演唱“兩小戲”，“三小戲”為主的民間小戲。后傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區(qū)長期流行，用當(dāng)?shù)胤降难哉f唱，形成了獨(dú)特的演唱風(fēng)格。五、師總結(jié)，下課歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的猜謎謠，欣賞了黃梅戲?qū)?，學(xué)跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調(diào)，了解了各民族的歌曲特點(diǎn)。中國是一個(gè)多民族的國家，各地都有不同風(fēng)格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌對鳥、廣西民歌劉三姐，東北民歌正對花等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術(shù)常青。第三課時(shí) 夏天的雷雨教學(xué)內(nèi)容：1. 聽：夏天的雷雨。 2. 拓展：各式各樣的童謠。教學(xué)目標(biāo)：1. 誦讀謎語童謠，能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。2. 積極參與童謠游戲，初步了解童謠的來歷，在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭龀龇磻?yīng)，并隨之變換動(dòng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。2. 積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，嘗試簡單的創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1師：小朋友們，還記得小時(shí)候讀過哪些童謠嗎？生回憶，朗誦。2師：今天老師帶來了一首童謠，一起來讀一讀。 出示課件小老鼠上燈臺。3師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）4生按節(jié)奏讀。5. 師：在音樂中的節(jié)奏是千變?nèi)f化的，老師換一個(gè)節(jié)奏，看看小朋友還會(huì)讀嗎？6. 師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）7師：老師用了一個(gè)變換節(jié)奏的方法來念這首童謠，小朋友還能不能想出其它的方法，使我們的童謠讀起來更有趣？8師生邊念童謠邊表演小老鼠上燈臺。二、欣賞歌曲1師：童謠的種類有很多種，有繞口令式的，還有謎語式的，今天老師就帶來了一首謎語童謠，一起讀一讀吧。2按照節(jié)奏讀歌詞。（師生互相問答等）3師：童謠不僅可以讀出來，還可以唱出來，一起聽一聽。播放歌曲夏天的雷雨4學(xué)唱歌曲。師教唱，生跟唱、生完整演唱、相互問答演唱等。5師：剛才我們說童謠還可以表演，我們一起表演一下吧，請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。 生討論、師生共同表演。6用打擊樂器伴奏。三、謎語童謠 1再猜一個(gè)謎語（荷花）。2可以有節(jié)奏地說一說嗎？3卡農(nóng)節(jié)奏朗讀。4生有節(jié)奏地朗讀。四、拓展：童謠欣賞第四課時(shí) 包子、剪子、錘教學(xué)內(nèi)容：1 復(fù)習(xí)歌曲夏天的雷雨。 2聽包子、剪子、錘。教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生能夠用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲包子、剪子、錘，能在一定程度上表現(xiàn)出歌曲的情緒。并能背唱歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師教師播放音樂健康歌，帶領(lǐng)學(xué)生配音樂做動(dòng)作 。2. 師：同學(xué)們，那么在課間時(shí)你都在玩過哪些游戲??？3.師：今天，老師也帶來了一個(gè)游戲想和大家一起來玩一玩，這個(gè)游戲大家一定不陌生，找朋友，不過我有個(gè)小小的要求，請同學(xué)們邊聽音樂，邊跟著音樂有節(jié)奏的拍手，老師來找朋友，當(dāng)音樂停，老師找到的那個(gè)同學(xué)要回答一個(gè)問題，能做到嗎？（演唱找朋友的音樂，學(xué)生聽著音樂拍手，教師走到學(xué)生中去繼續(xù)找朋友的游戲，被老師找到的學(xué)生回答問題）問題1：讀出節(jié)奏XX X. X | X O | X X | X O |包 子、剪 子、 錘 錘 錘 錘XX X. X | X O | X X | X O |剪 子、包 子、 錘 錘 錘 錘問題2：找不同X X X X | X O | X X | X O |包 子、剪 子、 錘 錘 錘 錘X X X X | X O | X X | X O | 剪 子、包 子、 錘 錘 錘 錘生說一說哪個(gè)好，為什么？出示切分節(jié)奏。師：生活中的詞和這個(gè)是一樣的。二、學(xué)習(xí)歌曲包子，剪子，錘1師：你能找出歌曲中的休止符嗎？切分節(jié)奏練習(xí)。2認(rèn)識反復(fù)記號。3師教讀歌詞，生跟讀。4生完整讀歌詞。5跟琴慢速學(xué)唱。師：有的小朋友都已經(jīng)很想唱這首歌了，現(xiàn)在老師請小朋友跟著老師的琴聲把這首歌曲唱一遍，注意老師的速度會(huì)很慢，我們細(xì)心一點(diǎn)，慢慢唱！6師生接口唱。7歌曲處理。8.師：我們一起來看歌譜。這一遍呢！我要讓小朋友們安靜地聽老師來唱。一邊聽，一邊想：歌曲中，哪一句老師唱得比較連貫？ （師范唱）9師：一起唱這句，看看自己能不能唱好？（蹦.蹦 跳 跳-快.快 樂 樂-）其他幾句我們應(yīng)該唱得跳躍一點(diǎn)。10附點(diǎn)后的十六分音符要唱得輕巧11師：好多了，現(xiàn)在老師把速度加快一點(diǎn)了，使這首歌曲聽起來，更加歡快，你們能接受嗎？12有表情的演唱13師：很多小朋友都很好，還有的小朋友搖頭晃腦的，很高興！好，下面老師請小朋友們試著背唱這首歌，看哪個(gè)小朋友唱得好！14表演唱鞏固。15打擊樂器伴奏。16分組表演、演奏。三、拓展課間運(yùn)動(dòng)，演唱歌曲，表演。四、教師總結(jié)，下課 第六單元巧嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞和演唱歌曲的活動(dòng)中，感受音樂情緒，拓寬學(xué)生的動(dòng)物知識面，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。 2、能積極有序地參加音樂游戲和音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。 3、通過練習(xí)繞口令和欣賞鴨子拌嘴，感受與了解速度與節(jié)奏的變化對表達(dá)音樂情緒和音樂形象的作用。4、通過本單元的學(xué)習(xí)，知道真正的“巧嘴巴”就在我們的身邊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能用不同的速度和節(jié)奏念“繞口今”。 2、在演唱、聽賞歌曲的過程中，充分培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的熱愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、用自已創(chuàng)作的節(jié)奏及不同的速度念出獨(dú)特的“繞口令”。 2、能在老師的幫助下創(chuàng)編和表演樂曲的動(dòng)作。 第一課時(shí)：我家小院嘴巴多教學(xué)內(nèi)容：1、動(dòng)：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 2、聽：我家小院嘴巴多 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。2、通過我家小院嘴巴多的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令，盡量與其他同學(xué)不同。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂我家小院嘴巴多律動(dòng)進(jìn)教室入座。2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令” 1、游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄硪粋€(gè)游戲，游戲的題目是“請你跟我這樣說”。 出示：今天 天氣 真正 好 今天 天氣 真正 好 今天 天 氣 真正 好 師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？ 2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 出示繞口令把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。 教師總結(jié)表揚(yáng)我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴，會(huì)說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。 三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多” （一）情境創(chuàng)設(shè) 師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說出各種動(dòng)物的名稱，并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。 （二）導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲情緒。 師：現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的合唱吧。2、跟著錄音唱一唱，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。 3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。 說出其它動(dòng)物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。四、課堂小結(jié)1、師：今天，同學(xué)用自己的方式來念了繞口令，并給樂曲我家小院嘴巴多編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會(huì)說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。（出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。） 2、隨音樂“我家小院嘴巴多”律動(dòng)出教室。 第二課時(shí) 看大戲教學(xué)內(nèi)容：1、聽看大戲2、拓展綜合表演本單元內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽看大戲和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。2、綜合拓展本單元的內(nèi)容，說出在生活中的其它“巧嘴巴”，在老師的幫助下，在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。教學(xué)重點(diǎn)： 跟著看大戲的音樂準(zhǔn)確地念念白。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式來表演本單元中的“巧嘴巴”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽看大戲進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)看大戲1、情境導(dǎo)入師：前幾節(jié)課，我們跟很多的動(dòng)物巧嘴巴做了好朋友。今天，老師又帶來了一個(gè)新朋友，你們聽聽它的嘴巴巧不巧。教師拿出一件戲曲打擊樂器，如鑼、釵等，敲出豐富的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們，你們知不知道，這件樂器在什么情況下用得比較多？欣賞舞蹈姥姥門前看大戲，引出歌曲題目看大戲 師：你們有沒有看過唱大戲？今天，我們就一起去看看大戲吧！ 2、聽聽看大戲，感受樂曲中蘊(yùn)含的戲曲元素。 3、跟著看大戲的音樂念一念歌曲中的念白。三、綜合拓展師：在這一單元中，我們認(rèn)識了那么多的巧嘴巴，同時(shí)你們的嘴巴也越來越巧了，那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢？（生回憶所學(xué)過的內(nèi)容）師：其實(shí)，在我們的生活中，有著很多的巧嘴巴，這要靠同學(xué)們不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。師：呀，所有的巧嘴巴都到這兒來了，我們一起來開個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們選一個(gè)你最喜歡的內(nèi)容，可以自己一個(gè)人獨(dú)自表演，也可以和好朋友一起表演。老師給你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下，要拿出最好的水平來哦！老師這里還準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì)呢！ 第七單元 都來做音樂 第一課時(shí) 我是小小音樂家教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。2認(rèn)識并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。3隨音樂分角色進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲。2認(rèn)識并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。教材分析我是小小音樂家是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲，表現(xiàn)了小朋友們歡聚在一起載歌載舞的場面。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。1=F，大調(diào)式。歌曲由五個(gè)樂句組成，第一、第二樂句在旋律上完全相同，只是個(gè)別音的節(jié)奏稍有變化，跳進(jìn)的旋律和以八分音符為主的節(jié)奏，塑造了一個(gè)歡快、活潑的音樂形象。第三樂句發(fā)生了很大的變化，連續(xù)采用了緊湊的節(jié)奏，上下行的級進(jìn)使歌曲更顯得歡快、跳躍。弱起節(jié)奏和象聲詞的運(yùn)用，增添了歌曲活潑、歡快的情緒，使小朋友俏皮可愛的形象躍然而出。第四樂句節(jié)奏舒展，好像是做一個(gè)短短的休息，接著又重復(fù)了第三樂句，在歡快的情緒中結(jié)束。第三樂句是這首歌曲的中心部分，也是最有特點(diǎn)的一部分，在教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新課1. 師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會(huì)演奏什么樂器？2. 欣賞歌曲我是小小音樂家動(dòng)畫。3. 學(xué)生回答：音樂家會(huì)打手鼓、吹喇叭、敲木琴。4. 請學(xué)生用動(dòng)作模仿演奏這三種樂器。5. 再次聆聽歌曲錄音我是小小音樂家，學(xué)生邊聽邊用動(dòng)作模仿。二、我是小小音樂家歌曲學(xué)習(xí)1. 學(xué)歌詞。（1）師：你們剛才的動(dòng)作模仿得非常像，能用你們的歌聲來模仿樂器演奏出的聲音嗎？出示歌曲第三樂句。（2）學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀一遍歌詞。教師糾正學(xué)生在節(jié)奏上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（3）學(xué)生讀一讀節(jié)奏認(rèn)識一個(gè)八分音符兩個(gè)十六分音符節(jié)奏。（4）學(xué)生按節(jié)奏再來讀一讀歌曲第三樂句的歌詞。（5）老師再范讀一遍歌詞，學(xué)生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。（6）學(xué)生再讀一遍這一樂句，讀出重音。2. 學(xué)唱歌曲。（1）老師彈琴，學(xué)生演唱第三樂句。教學(xué)要求：學(xué)生演唱這一樂句時(shí)，要注意聲音輕巧有彈性。（2）學(xué)生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。（學(xué)生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。）（3）老師再次范唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生邊聽邊劃拍子，注意聽歌曲在開始時(shí)有什么特點(diǎn)？（4）學(xué)生聽后回答：歌曲開始時(shí)是弱起。（5）老師指揮，學(xué)生輕聲慢速地演唱歌曲第一段歌詞。（6）老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。教學(xué)要求：學(xué)生要注意歌曲開始時(shí)是弱起，要唱齊。演唱時(shí)出現(xiàn)問題，教師要及時(shí)進(jìn)行糾正。（7）老師彈琴，學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。3歌曲表現(xiàn)。（1）老師提供一些打擊樂器，學(xué)生可以分小組選擇樂器，為歌曲配伴奏。（2）學(xué)生可以在演唱第三樂句時(shí)，加上拍手或打擊樂器伴奏。（3）小組展示。4播放我是小小音樂家伴奏，學(xué)生完整地演唱歌曲。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的歌聲真美妙，我們加上打擊樂器完整地表現(xiàn)一遍歌曲來結(jié)束今天的課程。 第二課時(shí) 蕭教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲蕭。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運(yùn)用已學(xué)過的歌曲技巧。3、通過紫竹調(diào),培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的歌聲唱好蕭教學(xué)難點(diǎn)：聽音接龍。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入二、 聲音的練習(xí)三、 學(xué) 唱 歌 曲1、教師先向?qū)W生出示“蕭”的實(shí)物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。2、教師范唱3、學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達(dá)到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。1、聽歌曲。2、聽范唱。四、總結(jié)：1、教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。2、說說你的收獲。紫竹調(diào) 第11節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出常見民族樂器的名稱及其分類；2、能夠記住紫竹調(diào)的音樂主題，便能感受民樂獨(dú)奏的韻味和魅力，并參與紫竹調(diào)“加花”技法的創(chuàng)作，發(fā)展自身的創(chuàng)造力。重點(diǎn)與難點(diǎn)聽賞紫竹調(diào)“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、看一看，玩一玩，聽一聽。同學(xué)們注意到你們面前的一些樂器，請拿在手上，該吹的吹，該敲的敲，該彈的彈。大家看一看，玩一玩，聽一聽，還可以互相換著玩。玩的時(shí)候請大家注意觀察，一會(huì)兒老師和大家一起來探討一些問題。2、你們認(rèn)識這些樂器嗎？你能站起來告訴大家你手中拿的是什么樂器，它的音色有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生回答后，教師再總結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們多聽一些民樂獨(dú)奏曲，我們就能熟悉它們的聲音。下面，我們要聽賞的這首曲子，是一支江南絲竹名曲，叫紫竹調(diào)。請大家靜靜聽賞，細(xì)細(xì)品味，充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的美好情景，請同學(xué)們記錄一下，這支樂曲由幾個(gè)段落組成，說出每一段分別是什么樂器演奏的（聽一遍全曲）師：（1）描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情緒。（2）樂曲分段與演奏樂器。4、復(fù)聽片段（主題、笛、二胡）（1）視唱主題。先播放主題音樂一至二遍，然后學(xué)生在音樂伴奏下，視唱曲譜，用“啦”字唱，想一想，這段樂曲是用什么樂器演奏形式來表現(xiàn)的？（2）復(fù)聽笛子，二胡片斷，引導(dǎo)學(xué)生注意它與主題的不同之處。（教師分別播放兩段曲子）5、學(xué)生答后，教師總結(jié)：聽一遍大家聽出來了，笛子演奏與二胡演奏的曲子跟主題曲是不些不同，表現(xiàn)在笛子、二胡演奏時(shí)，曲譜變繁密了，它們都在主題的基礎(chǔ)上加了許多音進(jìn)來，這就是民樂演奏的一種傳統(tǒng)技法，叫“加花”。你們試一試嗎？6、創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）啟發(fā)：(2)試一試:教師選擇、設(shè)計(jì)幾段譜子，學(xué)生自由創(chuàng)作，填寫“加花”變奏的旋律，每組編2-3小節(jié)，然后組成一條旋律。一組：6.1 5 3 6.1 5 3 二組：2.3 216 1-三組：3 1 6 5 3.5 6 15-（3）聽一聽：（表現(xiàn)）師：這是咱們自己編的曲子，大家來試一試，看好不好聽。學(xué)生口唱自編的譜。分2-3組，配打擊樂伴奏，節(jié)奏隨機(jī)編配，由學(xué)生自定。教師組織學(xué)生自評、互評，進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)。 第八單元 美麗的圓一、單元目標(biāo)：1、在參與活潑有趣的音樂活動(dòng)中，受到理想教育，友愛教育，能體會(huì)到與他人合作、交流的歡樂。2、聆聽小貓的圓舞曲、手中太陽和請你和我跳個(gè)舞，能感受樂曲的基本情緒，能用畫線條、畫形象等方式表現(xiàn)對樂曲的把握，能跟著錄音哼唱或念念、動(dòng)動(dòng)，體驗(yàn)三首歌的不同特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱法國號，能邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的韻律和情緒特點(diǎn)，準(zhǔn)確地摸唱歌譜。用甜美圓潤的聲音有表情地演唱長大要當(dāng)宇航員，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復(fù)記號的演唱順序。4、能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)。二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子與三拍子的節(jié)拍點(diǎn)，能感受樂曲的基本情緒。讓學(xué)生在跳、唱、舞、畫中領(lǐng)悟與表達(dá)參與音樂的愉悅，受到理想教育與友愛教育，體會(huì)到與他人合作交流的歡樂。難點(diǎn)：歌曲法國號最后一句的音準(zhǔn)。三、課時(shí)安排建議：本單元教學(xué)內(nèi)容建議用三課時(shí)完成。課時(shí) 聽 唱 動(dòng) 拓展第一課時(shí) 小貓的圓舞曲 法國號 感受圓號音色并聽賞圓號演奏的樂曲第二課時(shí) 種太陽 長大要當(dāng)宇航員 樹立偉大理想第三課時(shí) 請你和我跳個(gè)舞 集體舞第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱法國號2、聽小貓的圓舞曲二、教學(xué)目標(biāo)1、通過探索生活舞曲、動(dòng)作、歌唱中的圓，認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。2、感受三拍子舞曲的特點(diǎn)，對華爾茲產(chǎn)生興趣。3、認(rèn)識法國號、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱法國號。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，探索舞曲動(dòng)作，歌聲中“圓”的藝術(shù)表現(xiàn)形式與特點(diǎn)。難點(diǎn)：歌曲中最后一句的音準(zhǔn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、CD、圖片五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：生活中的圓教師出示一個(gè)圓形師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？2、動(dòng)作中的圓播放“華爾茲舞”片段。師：在舞蹈中你能找到圓嗎？學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動(dòng)的大擺裙等）探索與模仿站成圓圈，用身體的各個(gè)部分做圓的動(dòng)作。放歌曲法國號，師生共同跳簡單的華爾舞步。3、學(xué)唱新歌。教師出示法國號圖片，簡單介紹。師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？師播放歌曲法國號生：嗡巴巴，嗡巴巴師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來唱吧。學(xué)生模仿法國號的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。隨琴學(xué)唱歌曲。（最后一句音準(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍）歌曲處理。（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱）師：聽了你們的歌聲，我真想隨著法國號的聲音跳起華爾茲。隨歌曲法國號一起簡單的華爾茲（進(jìn)一步用動(dòng)作感受三拍子的特點(diǎn)）三、欣賞小貓的圓舞曲師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來。教師播放樂曲小貓的圓舞曲1、初聽樂曲。師：小貓?zhí)迷趺礃樱繕非那榫w是怎樣的？生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂曲有時(shí)優(yōu)美抒情，有時(shí)歡快活潑。師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？生：適合樂曲。師：還可以用什么圖形、色彩或其他來表現(xiàn)。學(xué)生說說自己是用什么來表現(xiàn)的。四、播放樂曲小貓的圓舞