幼兒園繪本 克里克塔教案

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繪本閱讀克里克塔茹茉莉一、 引入。1、師：孩子們，這節(jié)課茹老師又要向大家推薦一本好看的圖畫書了。我們看了那么多的圖畫書。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，這圖畫書好像特別喜歡讓小動(dòng)物來當(dāng)故事的主角。2、先讓孩子們回顧以前讀過的繪本婷卡、逃家小兔、活了一百萬次的貓、不一樣的卡梅拉、乒乒乓乓釣大魚等，教師出示一本本書的繪圖，學(xué)生說出書中的主角是哪只小動(dòng)物？（小貓、小狗、小兔、小雞、企鵝等）從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一類書中的主角都是平時(shí)生活中受人們喜歡的動(dòng)物。 再齊讀小動(dòng)物的名字。3、接著再讓孩子們回顧以前讀過的繪本爺爺一定有辦法、小老鼠忙碌的一天、蚯蚓的日記、我有友情要出租、好餓的毛毛蟲、蘇菲的杰作等，學(xué)生說出書中的主角是哪只小動(dòng)物？（是小老鼠、蜘蛛、蚯蚓、毛毛蟲、大猩猩）從而引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)：這些動(dòng)物在平常的生活中往往是不被人們所喜歡的。（1）齊讀這些名字（2）讓孩子們說說生活中一般的人看到這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣？會(huì)怎樣表示？（孩子們說：可能會(huì)尖叫，會(huì)發(fā)抖，會(huì)逃跑，會(huì)等等，說了許多的表現(xiàn)。）二、 猜包裹。1、教師接著講述：今天我們將一起聽一個(gè)有趣的故事，故事的主角也是一種生活中不太受人們喜歡的動(dòng)物（教師邊講述邊出示一幅幅繪圖）從前，在法國的一個(gè)鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名叫路易絲 波特。有一天早上，郵遞員送來了一個(gè)奇怪的包裹。2、猜測：今天，咱們故事的主角就藏在這個(gè)包裹里，你猜會(huì)是什么呢？老師提示：它是生活中不太受人們喜歡的動(dòng)物。（此時(shí)，學(xué)生興趣濃厚，紛紛猜測。答案是五花八門，這一環(huán)節(jié)形式雖然輕松，但作用可不小看，小小的提問激起了孩子熱愛讀故事，喜歡閱讀的興趣。）3、教師出示答案，將故事繼續(xù)講下去。哇！是蛇！波特太太剛打開包裹，就“啊”地尖叫起來。4、提起蛇，你知道什么？（學(xué)生紛紛說起自己對蛇的了解，和一些蛇的品種）在學(xué)生說好后，教師并作了一些補(bǔ)充：蛇的種類非常多，目前世界上就知道有三千多種蛇，蛇有的是有毒的，有的是沒有毒的，波特太太的蛇有沒有毒呢？（此時(shí)，教師在補(bǔ)充知識的同時(shí)，又設(shè)制了一個(gè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生更加有興趣走入下面的內(nèi)容）5、教師繼續(xù)娓娓講述故事：蛇是誰寄給波特太太的呢？原來，波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物。波特太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒 肯斯特里克塔。6、現(xiàn)在可以放心了，蛇沒有毒，而且那可是是兒子送的生日禮物呢！從此，這條蛇就跟波特太太一起生活了。波特太太覺得那蛇的名字太長，便親熱地叫它“克里克塔”。（出示封面）讓我們也親切地叫一叫它。（教師指名讀，又讓男生讀，女生讀，齊讀，讀得到位）三、克里克塔的生活。1、教師繼續(xù)娓娓講述故事，邊講邊出示一張張繪圖：在波特太太家，克里克塔生活得真幸福。你看波特太太像疼愛自己的孩子一樣,疼愛著克里克塔，還親自給它喂牛奶。為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺，波特太太特地買來了棕櫚樹?？死锟怂吲d極了，像小狗一樣使勁搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕模介L越長，越長越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長好長的毛衣?？死锟怂幸粡埮婧娴拇?，它躺在棕櫚樹下，做著甜甜的夢。到了冬天，它興奮地在雪地里躥來躥去。2、教師讀到這兒，問孩子們：看圖畫書，要去發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)，在波特太太的照顧下，你發(fā)現(xiàn)克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？教師這時(shí)出示四幅特寫：讓孩子們觀察，發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“吃、住、穿”三方面感受克里克塔的生活跟一般蛇的不同。圖1：喝牛奶；圖2：有床睡；圖3：有衣穿；3、在學(xué)生討論后，師又問：對于波特太太的精心照顧，克里克塔又作出了怎樣的表現(xiàn)呢？有什么有趣的地方呢？（教師截圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：圖1：克里克塔會(huì)像小狗一樣搖尾巴；圖2：克里克塔幫波特太太拿包裹；圖3：克里克塔幫波特太太翻書。）4、師小結(jié)：波特太太跟克里克塔簡直就像是媽媽跟隨孩子呢！四、克里克塔和孩子們1、教師看圖繼續(xù)講述：像孩子似的克里克塔很喜歡和孩子們一起玩。不管是男孩，還是女孩。2、它怎樣跟孩子們玩的呢？出示圖：你看到什么？（讓孩子們紛紛看這兩幅圖進(jìn)行說話）3、師繼續(xù)講：野營時(shí)，它教孩子們打不同的繩結(jié)。（你看，有的孩子在克里克塔的指導(dǎo)下已經(jīng)學(xué)會(huì)打結(jié)了，有的呢，還正虛心地請教，克里克塔教得多認(rèn)真啊?。?、克里克塔還是條樂于助人的蛇。（老師出示圖片：這是它在幫小孩干嗎呀？學(xué)生進(jìn)行交流） 師小結(jié)：克里克塔不僅受波特太太的喜歡，還受孩子們的喜歡。五、克里克塔在學(xué)校師引入：這可真是一條非同一般的蛇?。?、 這幅圖又在講什么呢？出示這張繪圖，讓學(xué)生講述。2、 在學(xué)生交流后，教師繼續(xù)講述：原來啊，波特太太是學(xué)校的老師，這一天啊，她帶著克里克塔去上課呢！哎喲，這個(gè)波特太太真是異想天開，蛇又不會(huì)說話，它怎么能像我們小朋友似的回答呢？你說是嗎？教師在這里引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，想象克里克塔是怎樣學(xué)習(xí)的？（學(xué)生的想象豐富多彩，他們說克里克塔用嘴叼鉛筆寫字，克里克塔用身子擺1、2，克里克塔用尾巴舉手等等）（此時(shí)，學(xué)生興趣高漲。）教師這時(shí)進(jìn)行小結(jié)：克里克塔跟你們想象中一樣聰明，他用身子扭動(dòng)說答案。3、 教師問：“你們想不想當(dāng)一當(dāng)克里克塔呢？”于是讓學(xué)生拿出抽屜里事先放好的扭扭棒，讓學(xué)生用扭扭棒當(dāng)克里克塔，玩玩課中操。（這扭扭棒就是一根綠色的小棒，能任意地彎曲。）教師說問題，讓學(xué)生用扭扭棒擺出答案：（在音樂聲中，學(xué)生紛紛扭動(dòng)手中的小棒。）圖上出現(xiàn)了幾只小手？一只手有幾個(gè)手指？圖上有幾只小豬？幾個(gè)小矮人？小狗有幾條腿？等等。（這一環(huán)節(jié)效果非常好，菇老師不求學(xué)生誰扭的最象，而是在不停地扭動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)克里克塔的快樂和聰明，體現(xiàn)出老師在乎參與，不在乎參與的結(jié)果。同時(shí)，通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生得到一定的休息和放松，更激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）4、 在學(xué)生親身體會(huì)之后，教師又讓學(xué)生去看看真正的克里克塔是怎樣上課的。（1） 邊看圖教師邊解說：你看，課堂上克里克塔很快學(xué)會(huì)了用自己的身體來數(shù)數(shù)。（2） 克里克塔還學(xué)會(huì)了用自己的身體模仿英文字母呢?。▓D以動(dòng)畫的形式逐幅出示。）六、克里克塔和小偷1、教師繼續(xù)講述：聰明可愛的克里克塔不僅受到波特太太的喜歡、孩子們的喜歡、還受到小鎮(zhèn)上人們的喜歡?？?，當(dāng)他和波特太太一起在喝咖啡時(shí)，你還認(rèn)為他是一條蛇嗎？波特太太和克里克塔在喝咖啡，朋友告訴她，最近鎮(zhèn)里出現(xiàn)了小偷。就在這天夜里，小偷闖進(jìn)了波特太太的家2、接下來，在波特太太家會(huì)發(fā)生怎樣的事呢？請小朋友拿出白紙，快速地畫一畫?。?）學(xué)生紛紛畫畫，同桌都畫好的，相互說說這個(gè)故事。（2）交流：指名學(xué)生出示自己畫的圖，并讓學(xué)生講述自己編的故事結(jié)尾，教師適當(dāng)點(diǎn)評。（這一環(huán)節(jié)，茹老師讓學(xué)生自己參與到故事中去，畫畫，編故事，學(xué)生的想象力非常豐富。）5、 在幾位學(xué)生交流后，教師出示圖片，講述故事中的結(jié)尾。小偷用手帕蒙住波特太太的嘴，把她綁在椅子上。這時(shí)，克里克塔醒了，它憤怒地向小偷撲過去。小偷害怕地尖叫起來，驚醒了鄰居們?？死锟怂o緊地纏住小偷，直到警察趕來。因?yàn)樗赂业谋憩F(xiàn)，克里克塔獲得了英雄勛章。雕塑家還為它雕塑了一座銅像。整個(gè)小鎮(zhèn)的人們都喜歡它，還把一座公園命名為“克里克塔”。 克里克塔一直幸福地生活在這里七、結(jié)課。1、教師小結(jié)：生活中像這樣的人很多，像（出示圖：蚯蚓、蜘蛛、蛇），但只要我們對他們了解，他們也沒有這樣可怕的呢？2、故事結(jié)束了，相信小朋友的心中一定又多了一住動(dòng)物明星，它的名字就叫克里克塔。3、介紹書及作者。（教師出示書，更激起學(xué)生興趣） 寫這本書的作者，我們也不陌生，他的名字叫湯米 溫格爾，我們曾經(jīng)看他寫的另一繪本三個(gè)強(qiáng)盜。下次逛書店時(shí)，別忘了買這本書！屬于自己的書?？梢愿?xì)致地閱讀和欣賞！不過，老師會(huì)把這本書放到班級圖書柜，同樣迎接你借讀。4