高中歷史 單元綜合測評4 岳麓版必修2

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單元綜合測評(時間：45分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1某些西方資產(chǎn)階級史學家把鴉片戰(zhàn)爭稱為英國為維護正當貿(mào)易而進行的“通商戰(zhàn)爭”的實質(zhì)是()【導學號：24940099】掩蓋了戰(zhàn)爭的性質(zhì)強調(diào)戰(zhàn)爭的作用為殖民侵略辯護表達了對東方市場的渴求ABC D【解析】鴉片戰(zhàn)爭是英國為打開中國市場而進行的侵略戰(zhàn)爭，不是為維護正當貿(mào)易而進行的“通商戰(zhàn)爭”。西方資產(chǎn)階級史學家的這一觀點掩蓋了戰(zhàn)爭的性質(zhì)，是為殖民侵略辯護。表述符合題意，故選C項?！敬鸢浮緾2第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，主要是因為()A方式相同 B背景相同C目的和性質(zhì)相同 D發(fā)動戰(zhàn)爭的國家相同【解析】A、B兩項雖為兩次鴉片戰(zhàn)爭的相似之處，但都不能體現(xiàn)這次戰(zhàn)爭的內(nèi)在聯(lián)系。鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的，第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法發(fā)動的，排除D項。兩次鴉片戰(zhàn)爭的目的都是為了打開中國市場，都帶有侵略性質(zhì)?！敬鸢浮緾3以下兩幅圖片反映的兩個歷史事件之間的關(guān)系是() 鴉片戰(zhàn)爭金田起義A鴉片戰(zhàn)爭直接引發(fā)了太平天國運動B鴉片戰(zhàn)爭激化了中國的階級矛盾，推動了太平天國運動的爆發(fā)C太平天國運動直接引發(fā)了英國對中國的侵略D鴉片戰(zhàn)爭是太平天國運動爆發(fā)的主要原因【解析】A項直接引發(fā)的表述不符合時間限制和史實，排除；C項表述錯誤且不符合史實，本末倒置，排除；太平天國運動爆發(fā)的主要原因是社會矛盾的不斷增強，鴉片戰(zhàn)爭只是推動社會矛盾不斷增強的催化劑，排除D項?！敬鸢浮緽4下圖反映了太平天國運動中農(nóng)民階級要求()廢除封建土地所有制實現(xiàn)“耕者有其田”取消一切私有財產(chǎn)絕對平均主義理想A BC D【解析】要立足題干中的“凡天下田，天下人同耕”這一關(guān)鍵信息回答。指的是“圣庫”制度帶來的影響，與這一要求不符。【答案】D5某年，英國倫敦一本雜志上刊登了一幅新聞漫畫，描繪了日本人形象。解讀下圖，該新聞事件后簽訂的不平等條約是()小小的、矮矮的小家伙跑到瓷器店里欺負中國人A南京條約 B北京條約C馬關(guān)條約 D辛丑條約【解析】從漫畫中人物的穿著等可判斷，當時的中國人應是“清官員”。聯(lián)系所學知識可知，該事件應該是18941895年日本發(fā)動的中日甲午戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后簽訂了馬關(guān)條約。【答案】C61895年臺灣人民“鳴鑼罷市”，發(fā)布檄文“愿人人戰(zhàn)死而失臺，絕不愿拱手而讓臺?！迸c這一局面的出現(xiàn)有關(guān)的條約是()【導學號：24940100】A南京條約 B北京條約C馬關(guān)條約 D辛丑條約【解析】根據(jù)題干信息“1895年”“臺灣人民”判斷是馬關(guān)條約。1895年中日甲午戰(zhàn)爭后，中國簽訂了喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約，割讓遼東半島、澎湖列島和臺灣，引發(fā)了臺灣人民的反割臺運動，C項正確。南京條約簽訂于1842年，北京條約簽訂于1860年，辛丑條約簽訂于1901年，三者均與臺灣無關(guān)?！敬鸢浮緾7甲午戰(zhàn)爭時，“所有官兵都攜家?guī)Ь熳≡陉懮?，把兵艦當作一個衙門，點卯應糧，而海軍經(jīng)費則全部移去修建頤和園”據(jù)此，你認為甲午戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因是()A軍備落后 B政府腐敗C軍費匱乏 D軍紀松弛【解析】材料中“官兵都攜家?guī)Ь熳≡陉懮稀薄昂＼娊?jīng)費則全部移去修建頤和園”等信息，從政府角度反映了清政府的腐敗導致了甲午戰(zhàn)爭的失敗。甲午戰(zhàn)爭時中國的海軍軍備不比日本差，A項錯誤；C、D兩項僅是具體原因，故排除?！敬鸢浮緽8有人對中國近代某一賣國條約的危害作了形象描述：“荷槍實彈的強盜不僅蠻橫的拆除了我們家的大門，而且耀武揚威的開進我們的院子，旁若無人的站在我們家的甬路兩側(cè)。甚至還頤指氣使地闖進我們的堂屋，用槍指著我們的腦袋?！边@一條約是()【導學號：24940101】A南京條約 B天津條約C馬關(guān)條約 D辛丑條約【解析】“蠻橫的拆除了我們家的大門”指拆毀了天津大沽口到北京沿線設(shè)防的炮臺；“開進我們的院子”指劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護；“旁若無人的站在我們家的甬路兩側(cè)”指允許列強各國派駐兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；“用槍指著我們的腦袋”指清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，這些具體內(nèi)容屬于辛丑條約，D項符合題意?！敬鸢浮緿9美國駐華代辦衛(wèi)理于10月11日凌晨1時就把這一消息電告國務(wù)院，稱：“顧臨(JohnGreen)來電，兩天前在漢口俄國租界抓到幾位革命黨人，昨天5人被處決，昨晚隨即發(fā)生數(shù)百名士兵兵變，他們焚毀漢口對面的營房?！彪娢姆从车闹卮髿v史事件是()A金田起義 B義和團運動C武昌起義 D南昌起義【解析】由題干材料中的關(guān)鍵信息“10月11日”“漢口”可以判斷，電文反映的重大事件應是武昌起義。【答案】C10北京大學房德鄰教授贊同以1912年劃分近代史的主張。他認為1912年中華民國成立的意義遠遠超過1919年五四運動，兩者不可同日而語。結(jié)合所學知識，你認為支撐該觀點成立的理由包括()【導學號：24940102】推翻了清王朝的統(tǒng)治結(jié)束了兩千多年的君主專制制度建立了一個近代國家體制中國走上獨立發(fā)展資本主義的道路A BC D【解析】以孫中山為代表的革命黨人用激進的武裝斗爭方式，推翻腐朽落后的清王朝，結(jié)束了延續(xù)兩千多年的君主專制制度，建立起近代化的資本主義政府，故正確；南京臨時政府在政治、經(jīng)濟、軍事等方面依然受制于西方列強，中國資本主義并未獲得獨立的發(fā)展空間，故錯誤；B項符合題意?！敬鸢浮緽11“學子激揚焚佞府，群團奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響。氣軒昂，誓與列強爭抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩，反映的歷史事件是()A戊戌變法 B義和團運動C辛亥革命 D五四運動【解析】戊戌變法沒有工人參與，故A項錯誤；義和團運動參與者主要是農(nóng)民，故B項錯誤；辛亥革命并未“與列強爭抗”，故C項錯誤?！皩W子激揚焚佞府”指學生燒毀了曹汝霖的宅子，“群團奮起激街巷”指群眾的游行，“眾工人，上陣露鋒芒”指上海工人的罷工，這首詩反映的歷史事件是五四運動，故D項正確?！敬鸢浮緿121919年5月5日，天津大公報刊登“北京特約通訊”，標題為北京學界之大舉動昨日之游街大會/曹汝霖宅之焚燒/青島問題之力爭/章宗祥大受夷傷。從上述標題中能獲得的信息是()A京津兩地工人罷工游行B學生愛國浪潮遍及全國C“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”D北洋政府逮捕大批學生【解析】青島問題即山東問題，力爭青島體現(xiàn)了五四運動的反帝性質(zhì)，曹汝霖和章宗祥是北洋軍閥的代表，反對他們兩人則體現(xiàn)了反封建。A、B、D三項信息在材料中并沒有體現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緾二、非選擇題(本大題共2小題，第13題24分，第14題28分，共52分)13民族意識和國家觀念是凝聚中華民族的重要思想基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題。材料一當(英)艦突破虎門要塞，沿江北上，開向馬烏涌(炮臺)時，(珠)江兩岸聚集了數(shù)以萬計的當?shù)鼐用?，平靜地觀看自己的朝廷與我軍的戰(zhàn)事，好像觀看兩個不相干的人爭斗。鴉片戰(zhàn)爭：一個帝國的沉迷和另一個帝國的墮落辛亥革命之前，中國一直是處于家天下的格局中每個王朝的合法性都建立在“天意”之上，國家的基礎(chǔ)建立在民眾對于最高統(tǒng)治者的威權(quán)崇拜在這種邏輯下，民眾沒有一種國家的認同歸屬感。金渡江辛亥革命與中國民族觀念形成材料二歷史上，中國人的民族觀念一直以漢族為中心，華夏蠻夷間基本處于對峙狀態(tài)。即便暫時由少數(shù)民族所統(tǒng)治也是希望“驅(qū)除韃虜”。辛亥革命以后，這種狹隘的民族觀念被“五族共和”所取代或者說，此時才是真正意義上第一次出現(xiàn)了中華民族的概念。金渡江辛亥革命與中國民族觀念形成材料三當凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時，在北京的學生與知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行事實證明，這場運動是中國歷史上民族感情最強烈、最普遍的表露。全球通史(1)根據(jù)材料一，概括鴉片戰(zhàn)爭時期中國普通民眾面對英國侵略的態(tài)度(不得摘抄原句)及原因。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，列舉辛亥革命在“五族共和”方面的政治實踐。(8分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學，指出“這場運動”的名稱及其在外交方面取得的斗爭成果。(8分)【解析】第(1)問，根據(jù)材料一中“平靜地觀看好像觀看兩個不相干的人爭斗”概括態(tài)度；根據(jù)“民眾沒有一種國家的認同歸屬感”概括原因。第(2)問，舉例要符合題目要求，圍繞“五族共和”展開，能夠體現(xiàn)辛亥革命后民族觀念的變化。第(3)問，根據(jù)材料中“凡爾賽的調(diào)停人”“在北京的學生”等信息判斷該運動為五四運動，結(jié)合所學知識說明其在外交方面的斗爭成果?！敬鸢浮?1)態(tài)度：旁觀者(或看客、民族意識極為淡薄)。主要原因：民眾缺乏國家的認同歸屬感。(2)政治實踐：1912年成立中華民國；采用五色旗為國旗；頒布中華民國臨時約法。(3)名稱：五四運動。外交成果：中國代表團拒絕在凡爾賽和約上簽字。14伴隨著歐洲列強的野蠻侵略，中國步入近代社會。為救亡圖存，中國人民前赴后繼，不屈不撓地抗爭。據(jù)此回答下列問題。圖一資政新篇書影圖二孫中山主持召開第一次國務(wù)會議圖三5月7日，上海各界兩萬余人召開國民大會，聲援北京學生(1)上面三幅圖片，分別反映了近代中國民主革命的大事，請依據(jù)圖片信息，完成下表。(20分)圖號反映的大事主要領(lǐng)導人運動的性質(zhì)歷史意義圖一太平天國運動洪秀全沉重打擊了清朝統(tǒng)治，提出了中國第一個具有資本主義性質(zhì)的方案圖二辛亥革命孫中山推翻了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級民主共和國圖三五四運動陳獨秀(2)從上述大事的發(fā)展結(jié)果上看，你得到了什么認識？(8分)【解析】本題考查近代中國人民的抗爭活動太平天國運動、辛亥革命、五四運動的基本史實，性質(zhì)表述要準確，歷史意義要根據(jù)所學知識歸納要點，認識要緊扣中國社會發(fā)展、中國革命發(fā)展的歷程回答?！敬鸢浮?1)圖一史實的性質(zhì)：農(nóng)民階級反封建、反侵略的斗爭。圖二史實的性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命。圖三史實的性質(zhì)：反帝反封建的愛國運動。其意義：體現(xiàn)了愛國、民主、科學、進步的精神，宣傳了馬克思主義，揭開了新民主主義革命的序幕。(2)認識：中國人民的抗爭，使中國避免了完全淪為殖民地的命運。不同階級的革命斗爭是推動中國近代民主革命不斷深入的動力。農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級由于階級的局限性，不能領(lǐng)導中國民主革命取得徹底勝利，只有無產(chǎn)階級才能擔此重任。