七年級道德與法治上冊 1_1 中學序曲教案 新人教版 (2)

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第一課第一框《中學序曲》詳細教案 知識目標：了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對個人一生的重要性。知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)。 能力目標：提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。 情感態(tài)度價值觀目標：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動。 重難點：中學時代的作用 導入：不知不覺間，初中的大門已向大家敞開，新一屆的初中生們，你們準備好了嗎？這學期由我來給大家上《道德與法治》課。初次見面，先來個自我介紹：略。認識了老師，老師也很想認識大家。咱們的一班之長在哪？請介紹你自己。咱們科代表是誰？也來個自我介紹吧。還有誰愿意介紹自己呢？ 正課講授： 環(huán)節(jié)一：了解《道德與法治》課 明確三個問題： 1、道德與法治課究竟學什么？ 2、為什么要學習道德與法治課？ 3、怎樣學好道德與法治課？ 學什么呢？七年級學習樹立正確的人生觀、價值觀，學習與人交往；八年級學習法律常識，增強法治觀念；九年級學習我國的國情國策。 為什么要學呢？試想，一個道德敗壞、不敬畏法律的人在我們身邊，那是非常危險的，為了國家穩(wěn)定、社會和諧，這門課必不可少。 怎樣學好呢？勤學苦記是前提，關注時政少不了，整合遷移是關鍵，絕知此事要躬行。 千里之行，始于足下。我們從七年級上冊開始，本冊書分為四個單元：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考；十課內(nèi)容：中學時代、學習新天地、發(fā)現(xiàn)自己、友誼與成長同行、友誼的智慧、師生之間、親情之愛、探問生命、珍視生命、綻放生命之花。 環(huán)節(jié)二：1、中學時代的重要性？ 過渡：讓我們一起走進第一課第一節(jié)《中學序曲》。 出示學習目標： 1、中學時代的重要性？ 2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ 3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？ 4、你打算怎樣度過中學時代？ 過渡：生活處處皆學問，有一位博士要來考考大家，考考你的生活觀察能力。 1、你能準確說出我們學校的地址嗎？ 2、你知道我們學校建于哪一年嗎？ 3、你能介紹一下我校的建筑布局嗎？ 我們學校閱覽室在哪？醫(yī)務室在哪？這么溫馨的地方是哪？大家感興趣的實驗室、微機室又在哪？ 4、 你知道我校共有多少個班級嗎？ 5、 你知道我校的校訓嗎？ 6、 你知道我們將學習哪些課程嗎？ 7、 你對中學生活還有哪些期待？ 我們學校注重鍛煉大家的身體，陽光大課間，一支朝氣、充滿活力的啦啦操讓你盡情釋放自己；若你想多才多藝，豐富多樣的社團活動滿足你，有中華經(jīng)典詩文誦讀，有書法大賽，還有校舞蹈隊；當然，還有各種各樣的社會實踐，讓學生走進社會，幫助交警指揮交通。 綜上所述：你認為中學生活和小學生活有哪些變化？ 提示：1、在學習生活中 2、在人際交往中 3、在課余生活中..... 總結(jié)：中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。 不少偉人從中學時代便發(fā)奮圖強，為他們?nèi)蘸蟮某晒Φ於ɑA： 周恩來總理在中學時代立下了“為中華之崛起而讀書”的目標。 愛因斯坦在中學時代就善于思考，他說“學習知識，要思考，思考，再思考?！? 瓦特在中學時代就善于觀察，也因此他才能改進蒸汽機。 成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。? ?中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。 過渡：講到這里，一曲動聽的《中學時代》送給大家。 中學時代，是我們收獲友誼、知識、智慧、希望的時代。是我們懂得人生、認識世界、走向未來的黃金時代。 所以，?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 總結(jié)：1、中學時代的重要性？ ?中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。 ?中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 環(huán)節(jié)三：2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ 中學生活，對我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。 這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。 這句話能理解嗎？老師采訪兩位同學：這位同學，你對自己在小學階段的交友情況還滿意嗎？不滿意。不用擔心，進入中學，你將迎來新的機會和可能。這位同學，你對自己在小學階段的學習成績還滿意嗎？滿意。那我要提醒你，進入中學，高手如云，你將迎來新的挑戰(zhàn)和目標。所以，中學生活，既是新的機會和可能，又是新的目標和挑戰(zhàn)。 過渡：中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ 中學時代意味著我們有更多的時間在集體生活，而集體生活，給我們提供涵養(yǎng)品格，豐富個性的機會。在家里，大家都是小皇帝、小公主。但是，到了集體生活，我們不能還以自我為中心，我們需要學會謙讓，學會關懷他人。 總結(jié)：?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。 中學時代新的歷史、地理、生物、物理、化學等新課程，給予我們探索新的知識領域的機會。 總結(jié)：?新的課程，引領我們探索新的知識領域。 中學豐富多彩的社團活動，如籃球賽、繪畫展、剪紙比賽等，為我們提供發(fā)展興趣的平臺和機會。 總結(jié)：?豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣平臺。 還有，各種各樣的社會實踐，如幫助交警指揮交通，如去敬老院慰問老人，給予大家認識社會的機會。 總結(jié)：④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。 2、中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ ?集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。 ?新的課程，引領我們探索新的知識領域。 ?豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣平臺。 ④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。 環(huán)節(jié)四：3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？ 過渡：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，這就是中學時代的第一點作用。面對這些機會，你有什么新目標和要求？ 有的同學可能是我要學習更優(yōu)秀；有的同學可能是我要人際關系更良好；還有的可能是我要課余生活更豐富。而這些?新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 在新階段，新環(huán)境中，?我們有機會改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 總結(jié)：3、中學時代的作用（中學時代饋贈的禮物）？ ?中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。 ?進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 ?在新的環(huán)境中，我們有機會改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 環(huán)節(jié)五：4、你打算怎樣度過中學時代？ 過渡：中學生活的序幕剛剛拉開，我們將在這里你追我趕，做追風少年、追夢少年，怎樣拔得頭籌，實現(xiàn)美好未來呢？你的中學時代，要這樣度過： 4、 你打算怎樣度過中學時代？ “千里之行，始于足下。”我們要珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 課堂總結(jié)：略 課堂練習： 1、（單選）“茍日新，日日新，又日新”這句話主要啟示我們： C A、社會是發(fā)展變化的，人無法預料 B、中學和小學相比，變化太快了 C、要有做“最好的我”的生命沖動 D、要努力把個人的不完美隱藏起來 2、（多選）“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。”你認為中學時代最值得我們珍愛、最讓我們難以忘懷的原因有（ ACD ） A、中學時代，是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎 B、中學時代只是讓我們發(fā)現(xiàn)了一個浩瀚無邊的知識世界 C、中學時代，見證著一個人從少年到青年的生命進階 D、中學時代為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色 3、（多選）中學生活是我們學習生涯的新起點，更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點，你認為以下說法中正確的有（ ABD ） A、中學生活意味著新的機會和新的可能 B、中學生活意味著新的目標和要求 C、開始中學生活，意味著我們已經(jīng)長大成人，不需要老師、父母的幫助 D、中學生活意味著新的挑戰(zhàn)