七年級語文上冊 9《貓的故事》教案 北師大版

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貓的故事 教學目標 1.讀準讀通課文，理解詞句含義。 2.體會文章風趣的表達效果。 3.初步理解對“動物”母愛的歌頌和對動物生命的珍視之情。 教學重難點 重點:對字、詞、句的音、形義的理解。 難點:大量文言色彩的詞匯運用及比喻的使用。 課時安排 2課時 教學過程 一、導入 “生命，生命就是活著，做自己的事?！睙釔凵P注生命，歌頌生命，珍視生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚。今天我們來學習當代著名現代散文家、學者梁實秋寫的《貓的故事》。 二、認識作者 梁實秋(1903---1987)著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。后遷到臺灣。本文選自《梁實秋雅舍全集》。 三、課文導讀 1.快速閱讀課文，并為課文標注段號。 2.在文中圈劃、標注字音或字義。 餑餑 值更 梆子 萬籟俱寂 如詬如詈 跳踉 窗欞 左道旁門 殫智竭立 姑妄從之 寬假 膺懲 絕塵 跨院無以復加緩頰重典 3.閱讀完課文，請同學們在課文中劃出“我”對貓的感情變化過程的語句和詞語。 本文以時間和事情的發(fā)展為順序，用欲揚先抑的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，緊緊圍繞“我”對貓的態(tài)度變化過程。字里行間洋溢著作者的人文情懷，讀來令人感動。 “我”對貓的態(tài)度和情感變化過程:起初，感到“攪得一家不安”;(厭惡)——接著“有些不耐煩”;——終于“按捺不住”;(憎恨)——再接著“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰”、“稍予膺懲”;(同情)——過后“準備高枕而眠”，但是“當天夜里，聽見鐵罐聲響，打了一個冷戰(zhàn)”并“決心用重典”;(痛恨)——最后發(fā)現了四只小貓瞬時“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美之情“天地之大德曰生”。(贊揚) 文章通過作者對貓的態(tài)度變化，以及對貓的偉大母愛的贊揚。表現了作者對生命的思考:生命屬于你只有一次，它是珍貴的，我們應該珍惜它們，并讓它們發(fā)揮出價值。 4.本文以貓為線索，請為文章劃分結構層次 本文按照故事開端，發(fā)展，高潮，結局可分為四個部分。 (1)開端，貓對我生活的干擾。 (2--5)發(fā)展，我不堪其擾，對貓進行了適度的懲罰。 (6)高潮，看到了感人的一幕，對貓刮目相看。 (7)結局，貓一家悄然離去。 5.再讀課文，然后互相交流本文在詞語運用上有什么特點?以課文第三自然段為例進行說明。 (1)詞語：執(zhí)法如山不稍寬假為她緩頰從輕發(fā)落予以開釋稍予膺懲 這些詞語都是很莊重的書面、文言詞語，并具有法律的味道。把這些詞語用在一只貓的身上顯得不倫不類。但是，通過這些詞語一方面，可以顯示出廚師在懲罰貓的過程中的姿態(tài)和神情。另一方面，這些詞語在適用對象上，語義上出現了錯位。使其用語上構成詼諧有趣(大詞小用)，以此充分顯示了作者對于廚師所表現出來的姿態(tài)和神情的調侃。 (2)“像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”這個比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r的狼狽像，同時也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎?。新婚夫婦度蜜月與貓為了逃命而倉皇奔跑，本是完全矛盾的兩者，意境完全不同。但作者卻把兩者聯系在一起，形成強烈的反差，以此更顯示了文章語言的幽默與詼諧。 6.再讀、體會課文的結尾部分。 在課文結尾部分作者對貓進行了由衷的、高度的贊頌——偉大的母愛實在是無以復加，以此點明題旨。母愛是這樣的感人肺腑，動人情懷。本文雖然寫的是動物之情，但它的意義已經超越了動物的界線，并引發(fā)人類對生命的思考。 四、拓展練習 1.文章結尾說，貓在秘密被發(fā)現后把四只小貓叼走，“不知運到什么地方去了”。如果你是“我”，此時會有怎樣的心情？試把著給貓媽媽寫幾句話。 2.改寫結尾，比較效果。 瘦貓?zhí)幼吡耍覍⑺闹恍∝堓p輕捧下來，安放舒適，派人細心照料。瘦貓一直在周圍窺視，瞅準時機悄悄跑來。看它們親昵著，我欣慰了。 五、課堂總結 同學們，世界五彩繽紛，生命豐富多彩，動物的生命和人類的生命一樣，是一副精美的畫卷，閃爍著愛和智慧的光芒。我們以怎樣的音符彈唱，與動物一起去迎接朝霞，送走夕陽。每一種生命都有存在的價值，每一種生命都在輪回中生生不息，每一種生命都值得我們去尊重、善待和呵護。 板書設計 （1）貓來我家給我的干擾。（開端） （2--5）我不 堪其擾，對貓進行了懲罰。（發(fā)展） 貓的故事 母愛的偉大 生命的禮贊 （6）看到感人的一幕，不禁感嘆贊美。（高潮） （7）貓一家悄然離去。（結果） 感情變化：厭惡——憎恨——同情——痛恨——贊揚 作業(yè)布置 1.完成本節(jié)課的《同步練習》。 2.預習《最后一片葉子》導學案中的“導學案”。 3.貓媽媽把她的四個孩子從“我”的書房叼走了，她們會到哪兒呢？她們將如何生活下去呢……？發(fā)揮你的想象，續(xù)寫一個合理的結尾。 教學反思 《貓的故事》這篇文章向我們講述了一只貓冒著生命危險哺育自己的子女，贊頌了母愛的偉大，同時也表現了作者對生命的思考：人的生命雖然珍貴，但要讓它發(fā)揮出價值，才有意義，才會得到別人的尊重，作者最后的懺悔，深化了主題，促使人們反省和認識到：人與自然要和諧相處。